礁石默语

篇一：读《礁石》有感

读《礁石》有感

袁旗营小学：吴琛

嗯，小诗《礁石》五十字左右，很短很短，小诗《礁石》却又很长很长，里面的道理可以一直传下去，只要人类在发展这道理也就

存在：坚持不懈地最求下去。

把知识比作汪洋大海，这首小诗的不是第一了。人类自原始社会到文明社会，就已经开始注意到知识的浩渺，知识的无尽，知识的伟大.......不少人都不约而同地用浩渺的大海来比喻无穷无尽的知识。

然而，把孜孜不倦的学者比作大海中的礁石，我相信本诗的作者还是第一个。古往今来，文人们不是把求学者比喻成海边的弄潮儿，就是比成泱泱大海中的一粟。把求学者比作大海中的礁石现象是何等的新奇，比喻又是何等的贴切。

知识永远学不尽，我们不但要学习，还要坚持不懈的学。礁石为了读懂大海这部书，读瘦了身体，读出了“满脸皱纹”。我们也要学它，让知识陪伴我们一生一世，那将是一件多么快乐的事啊！岁月在流逝，而我们却越来越充实了。

像那海边之礁，任凭斗转星移，循环往复无穷，仍在海中顽强地读者海之书。

篇二：礁石

礁石

一个浪，一个浪。

无休止的扑过来。

每一个浪都在它的脚下，

被打成碎沫，散开

它的脸上和身上，

像刀砍过的一样。

但它依然站在那里，

含着微笑，看着海洋。

——艾青

煤的对话

你住在那里?

我住在万年的深山里，

我住在

第六单元 奇妙的石头 单元教材分析： 本单元的主题是智慧，有两篇主体课文《开外来客--陨石》、《和氏献璧》和一个语文天地。

单元教学目标： 1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字的。继续练习独立识字。通过多

种形式注重词汇的积累。

2、注重培养学生综合运用语言文字的能力。

第六单元 奇妙的石头 单元教材分析： 本单元的主题是智慧，有两篇主体课文《开外来客--陨石》、《和氏献璧》和一个语文天地。

单元教学目标： 1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字的。继续练习独立识字。通过多

种形式注重词汇的积累。

2、注重培养学生综合运用语言文字的能力。

　　不知是否感染了肠病毒，我上吐下泻，折腾了一个星期才好。正巧有位朋友打电话来，就跟她诉苦。

　　“多幸福啊，”她非但不同情，还笑问：“你一定瘦了，对不对？”

　　“对，瘦了三公斤。”

　　“太羡慕你了，我上健身房、吃减肥餐，一个月才瘦了一公斤，你这下子轻轻松松就瘦了三公斤，多幸福啊。”

　　我的剪发师傅功力更高。

　　她的儿子遭遇车祸，进医院断层扫描，发现脑瘤，立刻动手术切除。

　　“多走运啊，不撞车不会发现，而且手术费都免了，全由保险公司埋单。”她一边给我剪头发，一边得意地说。

　　她去医院探视，看见儿子沿着前额发线一圈刀疤，她还叫好：“哇，缝得这么整齐，好像画了个大大的M，可以做麦当劳的广告了。”又说：“可惜可惜，要是换成我出车祸该多好，正好借机会拉皮。”

　　土匪屠村，把全村的人都杀了，只留下一个矮子。

　　原来，当土匪要砍他的时候，矮子哭着说：“我已经够矮了，砍了头，不是更矮了吗？”

　　土匪们笑作一团，不杀他了。

　　我的一位高中老同学也如此幽默，他女儿出生时是兔唇，他痛苦了一阵，心想，再生一个吧。

　　但是儿子出生，又是兔唇。同学一边伤心，一边为难，不知该怎么告诉太太。他犹豫再三，还是把孩子抱到床边，说：“可惜，又是兔唇。”

　　他太太居然笑了，说：“多

　　于是在这个人群满满的偌大都市，我们以同样的心情固执地孤单着。以下是为大家整理的何以笙箫默经典语录，希望对你们有所帮助！

　　何以笙箫默经典语录

　　1、向来缘浅，奈何情深；已然情深，何惧缘浅。

　　2、既然琴瑟起，何以笙箫默

　　3、你转身的一瞬，我萧条的一生。

　　4、如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就。我不愿意将就。

　　5、经过这么多年，我还是输给了你，一败涂地。

　　6、你跑的那么慢，我当初是怎么让你追上的？

　　7、其实等待并不可怕，可怕的是不知道何时是个尽头。

　　8、一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问津。

　　9、原来这些年，他痊愈的只是外表，有一种伤，它深入骨髓，在你看不见的地方肆虐。

　　10、世界上最痛苦的事，不是无能为力，而是当一切都触手可及，我却不愿伸出手去。

　　11、于是在这个人群满满的偌大都市，我们以同样的心情固执地孤单着。

　　12、我却忽然觉得长长的时间好像只是我回头的一瞬。沧海桑田。

　　13、不是没想过放弃，只是始终没有办法数到一千。

　　14、世界上美丽的情诗有很多，但是最幸福的一定是这一句——执子之手，与子偕老。

　　15、如果世界上曾经有那个人出现过 , 其他人都会变成将就。而我不愿意将就。

　　16、我一

篇一：默 全首歌词

《何以笙箫默》主题歌歌词 默-那英

忍不住化身一条固执的鱼 逆着洋流独自游到底 年少时候虔诚发过的誓 沉默地沉没在深海里 重温几次 结局还是 失去你

我被爱判处终身孤寂 不还手 不放手 笔下画不玩的圆 心间填不满的缘 是你

为何爱判处众生孤寂 挣不脱 逃不过 眉头解不开的结 命中解不开的劫 是你

失去你 我失去你

忍不住化身一条固执的鱼 逆着洋流独自游到底 年少时候虔诚发过的誓 沉默地沉没在深海里 周而复始 结局还是 失去你

我被爱判处终身孤寂 不还手 不放手 笔下画不玩的圆 心间填不满的缘 是你

为何爱判处众生孤寂 挣不脱 逃不过 眉头解不开的结 命中解不开的劫 是你

失去你 我失去你

篇二：何以笙箫默主题曲及插曲

何以笙箫默

《My Sunshine》歌词

我们还没好好翻一翻那错过的几年

那些迷惘路口有你陪我流泪的夏天

阳光刺眼有心跳的交响乐

想靠近一点再看清一点昨天

我们曾经尝试不顾一切肤浅的快乐

才会一不小心的让成长偷走了什么

时光过客还来不及去迎合

胸口的微热总是恨不得把你守护着

You are my pretty sunshine

没你的世界好好坏坏只是无味空白

答应我哪天走失了人海

一定站在最显眼路牌

You are the pretty sunshine

篇一：周杰伦歌词大全

一、2000年11月01日《JAY》

01、《可爱女人》

词：徐若瑄 曲：周杰伦

想要有直升机 想要和你飞到宇宙去 想要和你融化在一起 融化在银河里 我每天每天每天在想想想想

着你 这样的甜蜜 让我开始相信命运 感谢地心引力 让我碰到你 漂亮的让我面红的可爱女人 温柔的让我心疼的可爱女人 透明的让我感动的可爱女人 坏坏的让我疯狂的可爱女人 世界这样大而我而我只是只小小小的蚂蚁 但我要尽全力全力全力保护你

02、《完美主义》

词：方文山 曲：周杰伦

如果说怀疑 可以造句 如果说分离 能够翻译 如果这一切 真的可以 我想要将我的寂寞封闭 然后在

这里 不限日期 然后将过去 慢慢温习 让我爱上你 那场悲剧 是你完美演出的一场戏 宁愿心碎哭泣 再狠狠忘记 你爱过我的证据 让晶莹的泪滴 闪烁成回忆 伤人的美丽 你的完美主义太彻底 让我连恨都难以下笔 将真心抽离写成日记 像是一场默剧 你的完美主义太彻底 分手的话像语言暴力 我已我无能为力再提起 决定中断熟悉

03、《星晴》

词：周杰伦 曲：周杰伦

一步两步三步四步 望著天 手牵手 一颗两颗三颗四颗 连成线 看星星 一步两步三步四步 望著天 手

牵手 一颗两颗三颗四颗 连成线 看星 乘著风 游荡在蓝天边

《岳阳楼记》理解性默写

1. 描写微波时水面月光的语句是： 。 2. 描写无风时水中月影的语句是： 。

3. 借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是： ， ； ， 。 4. 与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子： ； 。 5. “进”“退”分别照应：进： ； 退： 。

6. 突出表达作者伟大的政治抱负的句子是： ， 。 7. 突出表达作者旷达胸襟的句子是： ， 。 8. 概括重修岳阳楼时的盛况的句子： 。 9. 赞美滕子京政绩的句子： ， 。 10. 作者写这篇文章的直接原因： 。

11. “前人之述备矣”中的“前人之述”具体指： 。

12. 总写岳阳楼大观的语句：

默纳克故障代码九

E01逆变单保护 故障原因

1．主回输出接地或短； 2．曳引机连线过长； 3．工作环境过热； 4．控制器内部连线松动 处理方法

1．排除接线等外部问题； 2．加电抗器或输出滤波器； 3．检查风道与风扇是否正常； 4．请与代理商或联系；

E02加速过电流 故障原因

1．主回输出接地或短； 2．电机是否进行了参数调谐；

3．负载太大； 4．编码器信号不正确； 5．US运行反馈信号是否正常

E03减速过电流 故障原因

1．主回输出接地或短； 2．电机是否进行了参数调谐； 3．负载太大； 4．减速曲线太陡； 5．编码器信号不正确

E04恒速过电流 故障原因

1．主回输出接地或短； 2．电机是否进行了参数调谐； 3．负载太大； 4．旋转编码器干扰大

02-04处理方法

1．检查变频器输出侧运行接触器是否正常；

2．检查动力线是否有表层破损是否有对地短的可能性。连线是否牢靠；

3．检查电机侧接线端是否有铜丝搭地； 4．检查电机内部是否短或搭地；

5．检查封星接触器是否造成变频器输出短； 6．检查电机参数是否与铭牌相符； 7．重新进行电机参数自学习； 8．检查抱闸报故障前是否持续张

第六单元复习

班级： 姓名： lǜ shù ch?ng yīn shā m? xīnɡ lu? qí bù dài jià a lia （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） bù máo zhī dì xiān huā biàn dì wā qù tián shànɡ zhǎ yǎn （ ） ( ) （ ） （ ）（ ） z?nɡ h?nɡ jiāo cu? páo xiào cā qù yāo shànɡ tǔ rǎnɡ （ ） ( )（ ） （ ）（ ） yuán yuán bú duàn shà shí piào lianɡ shì n?nɡ lǜ zhōu （ ） （