何处不是花香满径下联

篇一：心中有景 阅读训练及答案

心中有景 南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”小和尚满腹疑惑的说：“师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”老和尚听后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风刮得最急的时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”“我怎么没看见呢？”“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。人的一生难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整日忧心忡忡，自己跟自己过不去。以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让自己的生命鲜活起来。只要心中有景，何处不是花香满径。 1、小和尚见落叶满地，不禁

感叹时间似箭，静静地凝视着逝去的岁月，回眸往事，成长的道路上早已鲜花满径，那一朵朵朝阳怒放的鲜花都是一个个精彩的回忆。

小时候，站在江边，望着一江春水疾流而去，不禁感慨万千。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。身后卖糖人的吆喝声融入了一逝不返的江水中，催促着我前进的脚步。儿时的我在父亲的影响下喜欢上了写毛笔字，于是开始怀揣梦想勤学苦练，字好字丑，在我眼中并没有什么，只要享受这份快乐就好了。每次，在妈妈的批评声中，浑身沾满墨汁的我还是不禁地笑了。

随着时间的推移，我又迷上了爷爷压箱底”的笛子。听着那悠扬的笛声，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这千古绝唱不禁涌上心头。想象穿着典雅的燕尾服，在硕大的舞台上作文，吹着那如怨如诉的笛子，那是何等的荣光啊！我更加坚定了学笛子的想法。从此，每天傍晚的阳台上便多了一老一少两个身影，那美妙的笛声更是亲情的证实。一年，两年，笛子换了一个又一个，可我对笛子的痴迷还是不变。爷爷渐渐老了，而我在笛子的陪伴下越长越高。

长大后，看着一个又一个的病人在死亡的边缘挣扎，我的心如笛子一样有了缺口。这时我多希望将来能广家舅舅一样穿上那件象征着救死扶伤的白大褂啊！那是多少人生的希望。于是，我开始缠着

巍峨高大，气势雄浑，是我对峨眉山的第一印象这时，我站在山脚下，已经做好准备，完成一个艰巨的任务爬到山顶。

起步时候，当然是信心满满。我大步流星向前冲，不多时就把爸妈甩在后面。慢点爬，别着急，我们更应该多欣赏欣赏山上的风景。”落在后面的爸爸笑着朝我喊道。欣赏风景”一语点醒梦中人”。是啊，沿途的风景是那么美好，空气是那么清新，我和同行的人们是那么富有朝气，而我只知道一个劲儿闷头往前冲。我的步伐慢慢缓了下来，看看周围。青翠山林点亮了一剪眸光，绿意所带来的生机也洇染了我的内心；低首，路的两旁是一些不知名的小野花，一簇簇、一丛丛、一点点，姹紫嫣红，竞相开放；深嗅山林气息，草香花香掺杂着泥土味儿，涤荡了每个人的心灵。回眸之际，看见同行者或站在路边小憩，或拈花微笑合影，或说笑嬉戏打闹，这笑声漫过天际，感染着每一个同行的人。

峨眉山上更多的是台阶路，蜿蜿蜒蜒盘亘山间，直至山顶。这种路对双腿绝对是个考验。果然，没多时，我的气力就消磨殆尽。我喘着粗气，迈着沉重的双腿一个台阶一个台阶地向上挪，刚才的豪情早已经被甩在山脚下。这时，爸妈早已追上了我，作文看着我有气无力的样子，妈妈拍拍我的肩说：加油！要坚持到底！”虽然这么想着

篇一：成长路上

成长路上，花香满径

因为有你，盛夏不再炎热，严冬不再寒冷。因为有你，落寞小径充满花香

-----题记

每当自己心烦意乱时，总爱一个人漫步在这通幽小径。然后随着那淡淡

花香，领悟你在百千年前的那一份悠然，那一份恬淡。

天公将美丽的雪花挥洒在天地间，大地上早已是银装素裹。路上的行人

将自己严严实实地裹在衣服里，匆匆向家中走去。然而，你却不!一阵清香从不

远处飘来，你循着那香味走去。那严寒，以使万物沉寂下来，可你却发现了那冬

日里特有的芬芳。她孤独地站在那颓圮的墙头，不争芳斗艳，不哗众取宠，那是

你的知己啊!这时的你，奋笔疾书‘‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有

暗香来。’’从此，它被人们千古传诵，而你，也被人们永远铭记。

走在小径，脑海中顿时浮现出那在寒冬中陪伴着傲梅的你。你的精神，

也被我永远铭记-----人，要活出个性的自己。

天空中乌云密布，雷声隆隆，雨滴开始飞扑向大地。池塘边的游人都赶

紧披着蓑衣四散离去。然而，你却不！伴着淅淅沥沥的雨声，你悠然地向亭中走

去，欣赏着莲的美丽，可此时你的身边竟空无一人！雨中，莲悄然绽放，一朵，

两朵......雨后，游人们再次来到池边，你没有说什么，只是在默默地嘲笑着只懂

得在温室中欣赏牡丹的人们。这时的你，奋笔疾书

一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：海浪这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头我还活在世上干什么呢？”

他孤独地望着苍天，天色已经渐暗了，夕阳西下，在天边抹上一道道血霞，渲染开来，如染上血的画布一般，触目惊心。他趴在一块冰凉的大石头上，曾经有多少人，坐在这块石头上，吟诵者夕阳之美？他们可曾想过，在他们眼中如此之美的日落之景，竟如这般凄凉，寒气逼人？

蚂蚁无奈地叹着息，一边爬到沙滩上漫步，一边纠结于他的心事之中。啊，一只小小的蚂蚁，他的心中又装着怎样大大的思想哟！

他无力地徘徊着，思索他存在的意作文义。身旁的大石头忽然打开了他千年尘封的声音，问：小蚂蚁呀，你为何事如此烦心？”蚂蚁转过身，迷茫的心情已经让他忘记了震惊：唉，我这么小，无法看到海的尽头，我活着有何意义？”石头叹了一口气，忽然仰天大笑：哈哈，问得好。活着有什么意义？海的尽头在哪里？傻小子，我们就在海的尽头呀！在彼岸望过来，这里便是尽头！有人常问‘何处是天涯？’我总是告诉他们：‘何处不是天涯？何处皆是天涯！’你尚小，且能四处游走，哪怕是在人间迷走着，又有何不可？&rdqu

没有星星，没有月亮，我和先生照常来小区散步。不同寻常的是，这次有两个小男孩作伴。

他们在我们前面蹦蹦跳跳，就像快乐的小鸟，又像活泼的野兔，还像脱缰的小马给我们带来了欢乐的同时，也迫使我们不得不走快一些。他们位我们安静的夜晚钢琴曲增添了几个快乐的活跃的音符。

我问他们：你们有什么爱好？”

兄弟两没有一个人回答我，腼腆地躲开了我。我想，可能是跟我还不太熟悉，可能是胆子小不敢说。

我耐着性子问了好几遍，先生又问了几遍，他们都没有正面回答，而是笑一笑，跑开了，或者当作没听到。当时，我很想严肃认真地对他们说：别人问你问题的时候，要回答，否则没礼貌。”但是，我没有这样做，而是慢慢地继续引导：你们喜欢运动吗？”

喜欢！”两人异口同声地说。

那喜欢什么运动？打羽毛球？篮球？”我继续问。

都喜欢。”

那你们有什么才艺？会跳舞吗？"我笑着问他们。慢慢地，他们放开了，愿意跟我交流了。聊天的气氛也活跃起来了。他们的话也越来越多了。

不会。”哥哥羞涩又难为情地回答。

会唱歌吗？”

不会。”弟弟调皮地回答。

那肯定是骗人的。你们有音乐课，肯定学了唱歌。”

突然，先生出

“让文明礼仪之花香满校园”主题队会方案

活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪贯穿到小品、知识竞赛、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。

活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。 2、根据班会内容确定班会骨干同学。 3、排练诗朗诵、三句半、歌舞等。 4、设计主题班会课件。

活动过程：

开场白

甲：尊敬的各位老师， 乙：亲爱的同学们， 合：大家下午好！

甲：合着欢乐的节拍，我们成为了夏港实验中学的学生。 乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。 甲：文明人要有良好的行为， 乙：文明人要有良好的习惯，

甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

乙：下面我宣布七（6）班主题班会“让文明礼仪之花香满校园” 合：现在开始！

一：

篇一：中学语文对联试题

【对联简说】

对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早

在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁

垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，

到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁

除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，

自命笔题云：?新年纳余庆，嘉节号长春。?”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新

年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛

况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。

【对联规则】

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，

不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾

字用平声。

三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，

形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

与正式党员谈话记录一

预备党员：LLL 正式党员：TTT

谈话时间：2010年12月21日 谈话地点：实验一楼702室 谈话记录：

TTT：谈一下你成为预备党员的心得。

LLL：我觉得我与党组织的距离又大大缩进了一步。从入党积极分子一步一步的走到现在，我的入党意志一直从未改变，成为预备党员是党给予我的肯定。在入党的问题上，我向前迈进了一步，但要走的路还很长，我必须保持谦虚，不骄不躁的作风，坚持全心全意为人民服务。

TTT：就你自己参加学习的情况心得进行主要介绍

LLL：首先，经过本次学习，使得我的使命感和责任感有所提高。WWW老师给我们讲解了党的十七届五中全会精神，让我们了解了世情、国情、党情并明确了党的历史使命是全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。其次，理清了思想入党与个人成长的关系，我们应该增强责任意识，努力做一名品学兼优的时代大学生。再次，学会对自己的廉洁意识的培养，作为一名预备党员，应该纯洁我们的入党动机，坚决维护和遵守党的纪律。经过预备党员培训班的学习，让我更加坚定了我入党的意志，国家富强是振兴中华民族的具体表现，是党的光荣使命，而需要完成党的事业的艰巨任务是党员的责任。我会始终保持与党一致，在学习上勤奋进取，刻苦专研，在生活

篇一：鸟语花香

鸟语花香

尊敬的各位老师：大家好！我是2号考生今天我说课的课题是(鸟语花香

)下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计五个方面进行说课。

一、教材分析

(鸟语花香)一课是人教版小学美术(五)年级( 上 )册第8课的内容，属于造型表现学习领域。本节课通过引导学生观察分析，了解和掌握了写意花鸟的绘画技法，

)，培养了学生丰富的想象力和创造力。

( 五 )年级的学生以具有一定的造型基础和表现能力，他们想象力丰富，创造能力强，我根据五年级的年龄特点及个别差异，针对本课内容，我制定以下教学目标：

1了解和掌握中国画的笔墨方法

2、运用中国画的绘画技法进行花鸟画的创作

3、感受水墨韵味，养成对中国画的持久兴趣。

运用中国画的绘画技法进行花鸟画的创作既是本课的重点也是难点。

二、教法学法

基于以上对教材分析，为达成本课教学目标，突破教学重点和难点，在教学中，我采用讲解法、操作法、练习法等教学方法，引导学生通过自主学习、交流讨论等多种学习方式，充分发挥学生的主体性地位。

上课之前我需要准备多媒体课件，学生则需要准备毛笔、毛毡、墨汁等绘画工具

下面，我针对本课教学目标和以上设计理念重点谈一谈我的教学过程

一、 创设情境，导入新课

成功的教学，首先要激发学生的兴