新欢旧爱钱子冉笔趣阁

篇一：求婚词：你的新欢旧爱都是我一人

求婚词：你的新欢旧爱都是我一人

1、宝贝儿，从现在起，你只有三个选择：第一是嫁给我，第二是嫁给我，第三是以上二选一。无论如何选，我都会用手中的乐维斯将你套牢一辈子!

2、我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁!亲爱的，请让我守护你的一生!

3、在我的世界里，你是永恒的女主角。所以，亲爱的，我希望在你的世界里，我也是永恒的男主角!

4、公主殿下，可能我不是高大帅气的王子，但我愿意做一生守护你的黑骑士~

5、亲爱的，从今以后，你的新欢旧爱都是我一人。

小贴士：霸道帅气的占有型男友，可是很多小女生的最爱，小编觉得也可以在求婚的同时加上霸气的“强吻”哦!让她无力还嘴拒绝~(*^__^*) 嘻嘻??

篇二：《幸福三颗星》新欢旧爱连连看

《幸福三颗星》新欢旧爱连连看

继《幸福一定强》、《幸福最晴天》之后，“幸福三部曲”的终极版《幸福三颗星》全新上马，蓝正龙与杨谨华的新鲜搭档令人眼前一亮，这样个性鲜明的两个人会擦出什么样的火花？真令人期待！

蓝正龙谁说我是汪小菲？

在《幸福三颗星》里，蓝正龙所饰演角色的背景是这样的：妈妈是连锁餐饮集团总裁，爸爸是艺术家，他则是餐饮集团的小开。对娱乐八卦耳熟能详的读者亲自然能反射性地想起大S的老公汪小菲来

古典诗词鉴赏：陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》赏析

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【译文】

回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。

二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。 【注释】

临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深深》。双调，上片五句，押三平韵，三十字；下片同，共六十字。

午桥：在洛阳南面。坐中：在一起喝酒的人。

豪英：出色的人物。这两句说：想从前在午桥桥头饮宴，在一起喝酒的都是英雄好汉。 长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。此句即杜甫《旅夜书怀》月涌大江流之意，谓时间如流水般逝去。去无声：表示月亮西沉，夜深了。

疏影：稀疏的影子。这两句说，在杏花稀疏的影子里吹起短笛，一直欢乐到天明。 二十

古典诗词鉴赏：陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》赏析

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【译文】

回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。

二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初睛的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。 【注释】

临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深深》。双调，上片五句，押三平韵，三十字；下片同，共六十字。

午桥：在洛阳南面。坐中：在一起喝酒的人。

豪英：出色的人物。这两句说：想从前在午桥桥头饮宴，在一起喝酒的都是英雄好汉。 长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。此句即杜甫《旅夜书怀》月涌大江流之意，谓时间如流水般逝去。去无声：表示月亮西沉，夜深了。

疏影：稀疏的影子。这两句说，在杏花稀疏的影子里吹起短笛，一直欢乐到天明。 二十

玩中激趣 以趣促学

“兴趣是最好的老师”，玩是孩子们的天性，好玩的东西才会使孩子们产生兴趣。而兴趣会产生爱好，爱好会产生动力，动力会产生特长，特长会产生创造，创造才会有新的发现。教师应在数学课堂教学中培养和激发学生学习的兴趣，让学生感受到“数学好玩”，这有利于改变学生对待数学学习的态度，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

“兴趣是最好的老师。”这是被多少人重复了的老生常谈，但是又有多少教师对此有深刻的领会呢？我们不是经常发现，有些教师口中说着要激发学生的学习热情，课堂上用行动浇灭学生求知的激情吗？好老师的高明之处，就是善于琢磨这些老生常谈背后的深意，并善于把自己独到的理解转化为教学行为。要让学生对学习充满热情，不能仅凭一次两次的活泼热闹，而是要在整个的日常教学过程中，设计具有挑战性的教学情景，以不断地激发学生的学习欲望。

我们的课堂教学就是想方设法地让学生兴致昂然地去探究“深藏的奥秘”，为学生创设探究和实践的活动氛围，利用“认知冲突”的教学策略，激发学生的学习兴趣，使学生感到数学好玩。

教师要利用教学内容本身寻找趣味，揣摩儿童心理，挖掘课程资源，把在广阔的数学世界中捕捉到有趣的史料和故事引入课堂，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力

高一语文必修三导学案

第一单元第四课

《简笔与繁笔》导学案

制作人 宋寒星 审核人 高一语文组 使用时间 2016年 4月9 日

【学习目标】

1、正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。

2、学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。

【预习导航】

1、写作背景

如本文所述，作者是因“现今，创作上有一种长的倾向”而写作本文的，但作者并未简单地从现象上看问题，而是透过现象看到“简而淡，繁而冗，往往两病兼具”。他独辟蹊径，以文章繁简的辩证关系为基点，令人信服地论述了文章繁简“不可以文字的多寡论”，而应“各得其宜，各尽其妙”，避免了以偏纠偏，以偏概全的弊病，令人读了耳目一新。 本文作者周先慎，发表于1981年12月18日《人民日报》。

俗话说“量体裁衣”“对症下药”“有话则长，无话则短”，文章的繁简、撰著的长短，要根据思想内容、读者对象、社会条件、文体特征等方面的具体需要来决定，所谓“文无定法”就包括这方面的意思。

但是，提倡简练为文，还是正确的，懒婆娘的裹脚布应当扔到垃圾堆里去固然有理，就是文章里的赘文、累句、浮词，也应当看作欺骗禾苗的芜草，一概除掉，甚至像鲁迅所主张的那

本科生毕业设计

姓 名：学 院：专 业：设计题目：专 题：指导教师：

学 号： 02020575 建筑工程学院 建筑学 旧城 · 时光浩韵——徐州市双拥碑广场街

区更新改造暨建筑单体设计

新与旧——谈旧建筑的改造 职 称：

2007年 6 月

学院 建筑工程学院 专业年级 建筑学 学生姓名 刘叙达

任务下达日期：2007年 3月 4 日

毕业设计日期： 2007年 3月 4 日至 2007 年 6 月 19 日

毕业设计题目：旧城·时光浩韵——徐州市双拥碑广场街区更新

改造暨建筑单体设计

毕业设计专题题目：新与旧——谈旧建筑的改造

毕业设计主要内容和要求：随我国经济的平稳发展，我国的城市发展处

在千载难逢良机的同时，也面临着多重困境和危机。如何使城市的历史得以延续，城市的特色通过城市更新更突出，是我们首先需要考虑的问题

骄阳似火的夏天，蝉鸣此起彼伏，声音格外动听，这大概是大自然给心烦气躁的人们带来的一份别样的礼物吧！

傍晚时分，村边的小树林变得异常热闹，只见一个个小伙伴手持长杆和手电筒，一会儿朝这边照照，一会儿朝那边扫扫，他们在找蝉的幼虫呢！千万别小瞧了这些小生灵”们，他们隐藏的可严实了，有的停留在树叶的背面，让你不易察觉；有的早已爬到了树干的高处，任凭你有多长的竹竿也只能望蝉兴叹”了，所以，跑上两三圈找不到一只蝉是很正常的事儿。没有耐心的小朋友都垂头丧气的陆续回家了，也有捉不住蝉誓不罢休的主儿，这不，我和小明就是其中一对，在杂草丛中，忍受着蚊虫的叮咬，荆棘的刺痛，我俩终于在大树根下找到一只刚爬出地面的蝉虫，在手电微弱的灯光下，我看到了它的庐山真面目”：深褐色的皮肤，鼓鼓的眼睛，六条腿不停地挣扎着，特别是最上面的两条前爪，不仅粗壮有力，而且有许多小刺，这就是它们在脱壳的时候无论蝉虫怎样挣扎也不会从树上掉下来的缘故。它湿漉漉的全身，散发着泥土的气息。听老师说，蝉虫在地下要存活三到五年，才能有露出地面的机会。如果幸运的不被人类捉到，可以存活三个月。尽管它是害虫，以吸取树木的汁液为生，但是，我竟对这小生灵”心生怜悯之情

Solidworks实验报告

SolideWorks实验报告

学院：自动化 班级：0841003 姓名：吕小鹏 学号：2010213289

温故而知新

Solideworks实验报告：

实验9 SolidWorks的回转类零件设计

一、实验目的及要求：

熟悉SW工作环境，通过图形绘制掌握基准面的概念机SW作图流程。 二、实验内容：

○

1“手镯”绘制○2“斜板”绘制 三、实验步骤： （一）“手镯”绘制:

1.选择前视基准面→以原点为圆心绘制手镯路径草图‘ 2.选择上视基准面→绘制轮廓草图；

3.按住“Ctrl”键同时单击选Φ6圆心和Φ60轮廓→添加几何关系“穿透；

温故而知新

1

Solideworks实验报告：

4.等轴测方向显示； 5.扫描

6.设置实体颜色及材质。

2

温故而知新

Solideworks实验报告：

（二）“斜板”绘制： 1.选择前视基准面； 2.绘制中心线；

3.绘制Φ35，Φ36两圆→标注两圆中心距尺寸100； 4.绘制直线→添加相切几何关系；

3

温故而知新

Solideworks实验报告：

5.裁剪直线；

6.镜像直线；

4

温故而知新

So

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。—— 屈 原《卜居》 高二YW—2012—02—03

1 《阁夜》导学案

黔西南州同源中学高二语文 制作人：孙章虎 审核人：语文组

班级： 姓名： 组别： 组名：

【学习目标】

1、感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。

3、师生共同领悟体会“因声求气 吟咏诗韵”的诗歌学习探究方法。

【重点难点】

1．感受诗词中的语言美和意境美。

2．培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。

【学法指导】

因声求气，吟咏诗韵

【知识链接】 1、写作背景

“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，安史之乱刚刚平息，整个社会还很动荡，巴蜀地区发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀 2

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。—— 屈 原《卜居》 高二YW—2012—02—03

1 《阁夜》导学案

黔西南州同源中学高二语文 制作人：孙章虎 审核人：语文组

班级： 姓名： 组别： 组名：

【学习目标】

1、感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。 2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。

3、师生共同领悟体会“因声求气 吟咏诗韵”的诗歌学习探究方法。

【重点难点】

1．感受诗词中的语言美和意境美。

2．培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。

【学法指导】

因声求气，吟咏诗韵

【知识链接】 1、写作背景

“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，安史之乱刚刚平息，整个社会还很动荡，巴蜀地区发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀 2