千红一窟万艳同杯的悲剧缩影

篇一：千红一窟,万艳同杯

梅妃怨

曾因梅姿得王宠，且抱冷香再三咏。

采将清雅无人懂，只得明珠慰寒宫。

太真吟

倾国倾城恨平生，无意回眸惹春风。

霓裳羽衣犹未成，已闻夜雨断肠声。

高阳痴

莫道天家拥天下，休论皇女贵且娇。

情生无奈不能嫁，愿君成佛我作花。

薛涛悟

惊才扫眉凌众卿，校书笔落诗笺病。

才名艳名皆幻影，流光携去桃花行。

鱼玄机

世间既无有情郎，风流纵艳又何防。

等闲踏破咸宜观，红贴一张邀轻狂。

婉儿叹

冶媚风流出掖庭，诗书毓秀秉权衡。

折尽春风无情碧，唐宫曾盛红梅妆。

武则天

横扫须眉扬凤翼，不负河山盛世名。

寂寞空自向晚立，毁誉何惜无字碑。

萧淑妃

舞动翩翩惊鸿影，歌起脉脉兰陵风。

承恩秀榻犹未冷，骨醉魂销无限恨。

篇二：千红一窟,万艳同悲——读《红楼梦》有感

千红一窟，万艳同悲

——读《红楼梦》有感

宁波逸夫中学罗婷指导老师：王芳

开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这奈何天，伤怀月，寂寥时，试遣愚衷。

看红楼，感兴衰。偌大贾府，曾经何其辉煌。府中姑娘主子众多，家丁更是不计其数。一年四季，大小生日不断，动辄几百两上至几千两。就连服侍丫头的穿戴之物也皆非平常人家可比。看这个身上穿着桃红百花刻丝银鼠袄子，瞧那个也穿青缎灰鼠褂，头戴几支金钗珠钏，实属华丽。吃的自是更不必说，无非是人参燕窝，山

有人喜欢冰天雪地的冬天；有人喜欢烈日炎炎的夏天；有人喜欢万物复苏的春天。而我，却喜欢万紫千红、五谷丰登的秋天。秋姑娘的脸蛋红似火；秋姑娘的头发黄如金；秋姑娘的衣衫紫如烟；秋姑娘的鞋子绿如玉。她把秋葡萄变得格外紫；她把冬储菜生得格外绿。

秋天是金黄色的。走进田野，金灿灿的落叶漫天飞舞，黄澄澄的景象跃入眼帘，我轻踏枯黄的落叶沙沙响，不忍心让它们碎在我的脚下。看，金黄的落叶千姿百态，随着风婆婆翩翩起舞。南飞的大雁一会摆成人字形、一会儿摆成大字形，好像想和人们依依不舍地道别。

秋天是红色的。踏进枫林，红彤彤的枫叶连成一片，暖洋洋的景象映入眼帘。我温柔地拾起一片火红火红的枫叶，夹在书里，让它做我的小书童。放眼望去，整个枫林好像老师认真用心、密密麻麻的红笔作文批改。

秋天是紫色的。来到葡萄架边，那一串串如珍珠一般晶莹剔透的大葡萄，紫红紫红的，上面有一层白霜，好像蒙上了一层神秘面纱的少女。农民伯伯说，葡萄很难生长，只有秋天才能结果，这紫色，是专属于秋天的颜色，含着春天的汗水。

秋天是绿色的。秋姑娘把大葱、白菜、青萝卜带到了各家的储物间里，并悄悄地告诉人们秋天来了！还有些不想离去的绿叶，紧紧抱着大树，努力让自己不要被风吹落。好像在问我，怎样才能不要干枯？也有些不愿干

苏醒的春天，一道漂亮的风景线。

昨天的一场大雨，唤醒了春天的美丽。早晨，一股芳香飞进了我的鼻子，牵着我，带我走下楼去，寻找她的踪迹啊！找到了！就在这里。我拨开草地，看见了几朵小花和小草，就是这个味道香香的、甜甜的，带着一股清香，闻着这个味道，让人想起昨日的倾盆大雨和清辰的春风。

叽、叽、叽、叽！”头顶上的鸟儿惊醒了我，我才发觉在这里蹲了好久了，我站起身，看着四周，才发现，一切都是那么美好，鸟儿的声音指引着我，带我穿过小道，走到一个小树林里，树上站着许多小鸟，打头的那只小鸟叫了几声，随作文后，越来越多的小鸟叫了起来。像一个合唱团对！合唱团！

原来，他们是想给我唱一首歌啊。

过了一会儿，我走到了草地，大雨过后，一切都变的清晰、干净。因为大雨，嫩绿的小草冒出头来了，漂亮的小花也冒出新芽了。一切都是新鲜干净的。天空是这么的蓝，空气是这么的清新，躺在翠绿的草地上，那真是一种享受，躺在这里，感受植物的生长，望着蓝蓝的天空，这种感觉，在天堂都感觉不到。此时，我只想大喊一声，表达心中的愉悦、欢喜。

只有在春天，才能感受到，这种舒适的感觉。春天，真是太美好了万物复苏。

春天，真美啊！

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。仿佛一夜之间，随着春风轻拂，月河街边的柳树上就冒出了点点嫩芽，那么尖尖的，嫩嫩的，绿绿的，像个羞怯的小姑娘，向整个世界问好。趁着周日天气晴好，爸爸妈妈带上我和妹妹到月河踏青。

刚到月河，盎然的春意迎面扑来。最先映入眼帘的就是迎春花。小河边，石阶旁，随处可见。细软的枝条倒垂下来，又长又密，指甲大的嫩绿叶子分长在绿条的两边。叶子中间，还藏着许多鹅黄色的花苞，显得特别娇嫩。个别花苞是个急性子，提前开花了，花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，悄悄在宣告春天的到来。

来到月河，一定要去花鸟市场逛逛，那里的花卉更是数不胜数。绿色的薄荷，像是恬淡的少女一般，散发着淡淡的清香；粉色作文的杜鹃，像穿着彩裙的仙女，在阳光下翩翩起舞；鲜红的海棠，像一位衣着华贵的夫人，又如晚霞一般灿烂；还有各色的长寿花，小雏菊，月季，玫瑰，真的是"万紫千红总是春"！

众多花木之中，还有一些是不走"寻常路"的。倒挂金钟的花朵像是一个个倒挂着风铃；白掌的花朵就像一面面迎风破浪的帆；红掌的花朵真的像一只只红色的手掌一样；猪笼草则随身携带着能捕捉蚊虫的"小瓶子"；种类繁多的多肉家族，有的像石头，有的像莲花，有的像小熊掌，

万紫千红总是春，这一句是出自宋代诗人朱熹的《春日》。下面是小编精心为大家整理的万紫千红总是春猜谜语（优秀8篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：万紫千红总是春 篇一

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。是啊，春天，她带着生命的气息，悄然无声地来到了我们的身边。春天，它无时不刻地在散发着那浓浓郁郁的生命力。

那绿油油的草地上，一棵棵幼小的嫩草正探出头来，显得十分蓬勃盎然。那一朵朵五颜六色的小野花，摆出一个个优雅的动作，还发出了淡淡的清香，给这片单色的草坪添加了几许生机。瞧！那一棵高大的树，像一位战士，笔直地站在那，仿佛在保护这片草地。树上那一朵朵洁白如玉的白玉兰，挂在枝头上，像一位位天真无邪的小公主，风吹过它那枝头，它便翩翩起舞。发出“沙—沙—”的声音，给静寂的草坪增添几分乐声。小草展现着自己那纤细而优美的身姿，显示出它那勃勃生机。花园里，那朵粉红杜鹃花，正在阳光的照耀下，显得十分多姿多彩。露珠从它那娇小的身上滑下来，显得更加美丽动满分作文网人，就像一位胆怯的小孩，遮遮掩掩，躲躲藏藏，躲在草丛中间，真是“万绿丛中一点红”呀！花丛中。蜜蜂与

《莎士比亚悲剧集》读后感施红

绝对的精品好文章！

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　　《莎士比亚悲剧集》读后感
　　施红
　　在这个假期，我读了《莎士比亚悲剧集》。它包含了四部非常著名的悲剧。
　　《麦克白》主要讲的是麦克白被三位女巫的话迷惑，杀了国王，但最终自己被国王的儿子杀死，恶有恶报。《哈姆雷特》主要讲丹麦王子哈姆雷特的父王被他的叔父害死，哈姆雷特要为父亲报仇，最终，哈姆雷特与国王，王后还有雷提欧斯同归于尽。《罗密欧与朱丽叶》讲的是蒙太古和凯普莱特家的儿子和女儿不顾家族的世仇相爱了，但最后他们都死去了，却让两个家族化解了仇恨。我最喜欢的是《哈姆雷特》 故事发生在十三世纪丹麦的京城艾尔西诺。丹麦国王在花园打盹时突然死去。他的弟弟克劳迪亚斯接替王位，又娶原王妃为妻，前国王的儿子哈姆雷特对父亲的死因有所怀疑，忧郁过度，终日愁容满面。他听从好友的劝告，半夜跟出现在城堡上的父亲幽灵相会，终于得知父王是克劳迪亚斯与母亲合谋害死的。为了取得证据，他特地请来了一批戏子，在王宫里演出一出十分相似的杀人剧，将父王当时被杀的经过表现出来。哈姆雷特一看母亲与叔叔的反应，便明白了真相。
　　 大臣

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　　 大臣

篇一：王国维《人间词话》云：“有有我之境,有无我之境。‘泪眼问花花不语,乱红

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

“千课万人”小学纸艺培训心得体会

3月24日—27日，我有幸在杭州参加了千课万人为期三天的培训，此次培训对我来说感触颇多，接下来我谈一谈此次培训给予我的一点思考。

温馨而淡雅的教学方式

来自台湾新竹大学的吴望如教授给大家带来了《美术课——《纸艺术教学》。首先对台湾老师的第一印象便是亲切和蔼，感觉他们身上具备着一种“温馨”的气息，尤其值得一提的是他们的礼仪细节，在整场讲座中都是用“您”作为称呼，这是多么难能可贵的坚持，更是我应该学习的地方。

吴教授的纸艺术课程与我想像中的并不同，他并没有用课件，而是亲身示范，从中让我领悟出“多站在学生角度思考学生需求”是多么的重要。

开场跟老师们互动，让大家先折小时候自己玩的纸飞机，而几乎所有老师都存在一个思维定势的问题，两种飞机没有翼，也都是完整的。这无疑是对纸飞机的理解的定势，不禁让我反思现在的孩子们会如何面对这样的题目。吴教授向我们传达了新的理念，通过重新建构去打破常规思维，先解构再建构。课堂上教我们叠出九种纸飞机，让我们在自己创新两种纸飞机。例子中现场的解构课，让我们感受到了激发学生的兴趣以及培养他自我探究创新能力的重要性。最让我印象

深刻的是他们口中的“魔术师”，也就是剪刀，它的作用，不仅仅是作为一种

“千课万人”小学纸艺培训心得体会

3月24日—27日，我有幸在杭州参加了千课万人为期三天的培训，此次培训对我来说感触颇多，接下来我谈一谈此次培训给予我的一点思考。

温馨而淡雅的教学方式

来自台湾新竹大学的吴望如教授给大家带来了《美术课——《纸艺术教学》。首先对台湾老师的第一印象便是亲切和蔼，感觉他们身上具备着一种“温馨”的气息，尤其值得一提的是他们的礼仪细节，在整场讲座中都是用“您”作为称呼，这是多么难能可贵的坚持，更是我应该学习的地方。

吴教授的纸艺术课程与我想像中的并不同，他并没有用课件，而是亲身示范，从中让我领悟出“多站在学生角度思考学生需求”是多么的重要。

开场跟老师们互动，让大家先折小时候自己玩的纸飞机，而几乎所有老师都存在一个思维定势的问题，两种飞机没有翼，也都是完整的。这无疑是对纸飞机的理解的定势，不禁让我反思现在的孩子们会如何面对这样的题目。吴教授向我们传达了新的理念，通过重新建构去打破常规思维，先解构再建构。课堂上教我们叠出九种纸飞机，让我们在自己创新两种纸飞机。例子中现场的解构课，让我们感受到了激发学生的兴趣以及培养他自我探究创新能力的重要性。最让我印象

深刻的是他们口中的“魔术师”，也就是剪刀，它的作用，不仅仅是作为一种