生辰纲是谁送给谁的礼物

篇一：智取生辰纲生字词

面面厮觑：互相望着发愣。 逞辩：卖弄口舌。 勾当：事情，常指坏事情。尴尬：处境困难，不好处理。 逞能：显示自己能干。

窥望：暗中观察。 干系：牵涉到责任的关系。 寻思：琢磨，心里琢磨。 怄：故意惹人恼怒，或使人发笑。

晓事：明白事理。直恁：如此。

端的：实在，确实。 忒：太、过甚。饶：让。 胡乱：随便。

耍处：游玩之处。 出没：出现和隐藏。分说：分辩。

喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 热不可当：热得无法抵挡。

絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。

生辰纲：生辰，生日。指为祝生日而进贡的大批财物。

辰牌：辰时，相当于上午七时至九时。 申时：即下午三点至五点。

尴尬去处：容易出麻烦的地方。巴到：赶到。 省得：懂得。 兀的：怎么。 兀自：尚且，还。

戴头识脸：体面。

篇二：2015尔雅四大名著鉴赏100考试题

1武松在哪里连杀十五人？（）1.0 分A、

岳阳楼B、

黄鹤楼C、

鸳鸯楼D、

白鹭楼

正确答案： C 我的答案：C

“三春去后诸芳尽”中“三春”指的是（）。0.0 分A、 元春、迎春、探春B、

元春、惜春、探春C、

元春、迎春、惜春D、

迎春、惜春、探春

正确答案： A 我的答案：D

3作者把刘备和曹操对比最终是为了表现作者自身的（）。0.0 分

A、生

智取生辰纲 施耐庵

教学目标

1、 知识与技能

（1）了解章回体长篇白话小说《水浒》的有关文学常识和大概内容。

（2）了解与本文主要人物杨志相关的故事情节，培养学生阅读与现代汉语不完全一样的白话文的能力，培养学生欣赏文学作品的能力以及搜集自己需要的信息和资料的能力。 2、过程与方法

根据对《水浒》主要内容的了解和与杨志有关情节的把握，结合本文的内容，品味杨志精明能干、粗暴蛮横的性格特征。体会智取生辰纲的“智”，了解本文景物描写的特色和作用。培养学生学习的独立性和自主性，鼓励学生质疑探究，使学习成为教师指导下的主动的富有个性的过程。

3、 情感、态度与价值观

引导学生积极主动地走进古典文学天地，阅读古代优秀作品，学习运用历史唯物主义思想，辩证地评价作品，进而树立正确的历史观和人生观。

教学重点：小说的三要素：

1、人物：引导学生紧扣人物的语言行动，把握人物的性格特点及塑造方法， 2、故事情节：分析讨论杨志与晁盖、吴用等英雄是如何斗志斗勇的。 3、环境描写：掌握文中自然环境描写的作用。

教学难点：

标题与叙述角度的关系：标题的主语是八雄，而文章却是从杨志等人的角度来叙述故事的，如何理解？

教学方法：设疑、讨论、探究 课时安排：2课时 教学

智取生辰纲

教学目标：

一、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。

二、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 三、学习本文环境描写的艺术手法。

教学设想：

《智去生辰纲》选自《水浒传》情节简单，因是用古代白话文写作的，通俗易懂，所以学生在理解文意上没有太大障碍。只是需要对杨志的经历作必要的介绍，帮助学生更好地把握杨志这一人物形象。同时为了更好地指导学生科学地、充分地预习课文，设计了导学纲要来指导学生，帮助学生，最终提高教学效果。 教学手段：多媒体 教学安排：两课时 教学过程：

第一课时 发放《导学纲要》，指导学生预习

第二课时 一、导入

播放电视连续剧《水浒传》的关于《智取生辰纲》的片断 提问：1、片断中主要涉及到那些人物？ 2、他们之间发生了什么故事？

二、整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构线索 1、学生速读课文，把握主要人物、主要情节 主要人物

21 智取生辰纲

常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋，一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的吧。

1.具体分析“智押”及“智取”。 2.分析环境描写对情节的作用。

3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。

第一课时

一、新课导入

我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志就是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。

二、自学指导(一)——预习与交流 1.读准下列字音 趱行(zǎn) 虞候(yú) 嗔怪(chēn) ．．．

尴尬(gān gà) 厮(sī) 朴刀(pō) ．．．．恁地(nèn)

篇一：送给爸妈的礼物(1100字)作文

精选作文:送给爸妈的礼物(1100字)作文 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼&&孝敬父母长辈，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，自然应受到晚辈的孝顺尊敬。一个对父母长辈出言不逊、举止不雅的人，能成为爱国成才、奉献力量的人物吗？ 以前我都是看着别人或是听别人说怎么怎么孝敬长辈，可我自己却没有亲身经历过，这让我感到是一个遗憾。所以我决定明天（也就是10月2日）我要做一件惊天动地的事情帮妈妈烧菜。这虽然是一件微不足道的事情，但是这对我来说是第一次。妈妈和爸爸都很忙，忙完一天之后还要回来煮饭&&所以我想帮妈妈分担一点。 我趁爸爸妈妈没回来，我赶紧淘米煮饭，虽然看见妈妈平常做饭是轻而易举但事实可不是那样，做饭也是需要基本功的，哎~没有基本功的我该怎么办呢？ 我先从米袋里面弄出两碗米，然后把盆子里放入水，最后把米弄干净放进电饭煲。问题来了电饭煲怎么用？都怪我平时不学，真是书到用时方恨少啊！我不管三七二十一，就直接把它最底下的那个按钮给按了。然后再去洗菜、切菜。我面前有：青菜、白菜、韭菜。到底该怎么弄呢？我想了想，最后决定都洗。先洗青菜，把盆子里放满了水，然后就直接把青菜都扔了进去

篇一：送给爸妈的礼物(1100字)作文

精选作文:送给爸妈的礼物(1100字)作文 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼&&孝敬父母长辈，是中华民族传统美德中的重要组成部分。父母长辈，养育了后代晚辈，自然应受到晚辈的孝顺尊敬。一个对父母长辈出言不逊、举止不雅的人，能成为爱国成才、奉献力量的人物吗？ 以前我都是看着别人或是听别人说怎么怎么孝敬长辈，可我自己却没有亲身经历过，这让我感到是一个遗憾。所以我决定明天（也就是10月2日）我要做一件惊天动地的事情帮妈妈烧菜。这虽然是一件微不足道的事情，但是这对我来说是第一次。妈妈和爸爸都很忙，忙完一天之后还要回来煮饭&&所以我想帮妈妈分担一点。 我趁爸爸妈妈没回来，我赶紧淘米煮饭，虽然看见妈妈平常做饭是轻而易举但事实可不是那样，做饭也是需要基本功的，哎~没有基本功的我该怎么办呢？ 我先从米袋里面弄出两碗米，然后把盆子里放入水，最后把米弄干净放进电饭煲。问题来了电饭煲怎么用？都怪我平时不学，真是书到用时方恨少啊！我不管三七二十一，就直接把它最底下的那个按钮给按了。然后再去洗菜、切菜。我面前有：青菜、白菜、韭菜。到底该怎么弄呢？我想了想，最后决定都洗。先洗青菜，把盆子里放满了水，然后就直接把青菜都扔了进去

鲁教版政治教学资料

初二政治依法享有财产权、消费权

课题：财产属于谁、留给谁

主备人：闫巍巍使用人：

一、学习目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

2、能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

3、情感目标：初步形成现代经济生活公民必备的法律意识自觉遵守经济法律，依法规范自己在经济生活中的行为。培养学生依法规范自身的经济行为，促进行为美和心灵美。

二、认真预习，理出要点

1、公民的个人财产种类有哪些？

2、财产所有权的含义是什么？

3、保护公民的合法财产所有权的法律有：

4、当合法财产所有权受侵犯时应怎样维权？（方法）

二、夯实基础，步步为赢

1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2、只有公民的财产，才属于个人所有。

3、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

4、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

5、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求 _救助，依靠维护自己的合法权益。

三、单项选择题（

那是一个阳光明媚的下午，我们在阅读，语文老师正在批阅我们的作文。

看着老师一会欣慰地点头，一会紧锁着眉头，我的内心忐忑不安，很担心老师让我重写作文。那时，我的作文写得并不好，有的语句也不太通顺，我努力了，可还是没有太大的进步。忽然，语文老师走下来，手里拿着我的作文本，站在我旁边，指着本子上画了波浪线的几句话说：加油！你的作文有很大的进步，尤其是这几句，写得很真实。以后要比这次写得更好。”那时，我感觉老师是那么温柔，那么亲切啊！其实我心里清楚，全文中就那几句话还能读得通，老师是在鼓励我呀！我在心里默默地对自己说：加油加油加油作文，不能辜负了老师对我的期望。”从那里以后，我更加努力了。

一次我们写了一篇作文，作文课上，老师一个一个地检查同学们的作文草稿，提出修改意见。到我了，我迅速走了上去。语文老师拿起我的作文本，又一次对我温柔地说：你这次作文写得很好，作文就是这样，不需要华丽的辞藻，只要写出你的切身经历，真实感受就行。”听了老师这番话后，我暗暗鼓励自己：写作文，不困难。作文一直是令我的头疼的事，可是老师对我那些鼓励！足以让我克服这些困难了。

老师对自己的工作多么尽职尽责啊，她就这样默默地鼓励着每一个同学，我要把这最

6瑚m…辑刘

I 2 7

罪，媚上下欺。 2 .讨论； 杨志为么什对人会有不同态度的？明确：这与杨志人的生观与生活经历有关。我 们看节选课文以外，小说是怎写杨样志经的历和性格？的

疑。(笑里刀计藏) 4智：故抢意酒，消疑虑除；假戏真，做巧下麻药(。偷换柱计梁) 5智：白胜装气，客调解枣；送送酒枣，杨志上钩。(反客为计 )主这智五，充利分用了押送 队伍面临困的难和内 矛部盾，使聪明的杨 志防不胜，防终最上了圈套 作，

杨是志“三代将门之后，侯五杨令公”孙之，出身将世武家从，小习得一身好武艺，应武过举，做到殿司制使。官所以一心想做 官，大个博“封 荫妻 子”因。失陷花石纲丢官，落而魄卖刀。无意中杀了皮牛二泼，此因军充，料不因祸福得，在梁中门书者越是着力刻杨画志机的警，精干练，明仍却然偏偏身不由己底钻进八好汉的圈套， 能反越衬起义英雄的多善谋断， 机勇智敢，比杨志棋高一 。着、环七境描写作的用。文本的环描境写 现体在两个方。面( )一天气炎热。(二 )黄 冈的环泥境 。用：作 1 .渲气染氛。描了绘物人活的典动型环境，给人以强的烈真实敢。 2.烘 人托物。志杨明天热知，要偏趁热，行见足其

下做又军了官。知又谁失生陷辰纲，只亡有江命，湖最后只好去二龙山落

鲁教版政治教学资料

初二政治依法享有财产权、消费权

课题：财产属于谁、留给谁

主备人：闫巍巍使用人：

一、学习目标。

1、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法

财产及其所有权的意义方式。

2、能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

3、情感目标：初步形成现代经济生活公民必备的法律意识自觉遵守经济法律，依法规范自己在经济生活中的行为。培养学生依法规范自身的经济行为，促进行为美和心灵美。

二、认真预习，理出要点

1、公民的个人财产种类有哪些？

2、财产所有权的含义是什么？

3、保护公民的合法财产所有权的法律有：

4、当合法财产所有权受侵犯时应怎样维权？（方法）

二、夯实基础，步步为赢

1、社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于所有，有的属于所有，有的属于所有。

2、只有公民的财产，才属于个人所有。

3、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

4、我国的法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

5、在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求 _救助，依靠维护自己的合法权益。

三、单项选择题（