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篇一：教学目标 - 语文备课大师 首页

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篇二：语文备课大师xiexingcun

基础训练4 正确使用词语（一）

（时间45分钟，赋分100分）

训练指要

正确使用虚词是近年高考的必考内容。重点考查的是虚词的语法功能以及它特定的意义。它的运

用可以从词义、语境、搭配、位置、是否滥用、是否残缺等方面加以考虑。解题时可从以下几方

面着手：1.看意义理解是否准确；2.看表示的语句关系是否正确；3.看搭配是否对应；4.看位置是

否恰当；5.看能否使语意表达简要。

一、选择题

1.（2001年春季高考题）下列各句子中，加点的词语使用不恰当的一句是

A.既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。

B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。

C.在中国和与中国签署协议的37

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《郑伯克段于鄢》课堂实录 （堂按：国庆前后应邀到深圳外语学校盐田高中部去听了两次共6节课。听的课都很好，其中这一节《郑伯克段于鄢》与我所提出的语文味教学理念很吻合，于是让主讲老师蒋艳珍整理出来，供大家欣赏。蒋老师很年轻，能教出这样的课殊为不易。由她这节课可见，有能力教学出语文味的老师越来越多。现挂出这节课的实录，供大家欣赏。

顺便说一下，一个年轻教师如果坚持每年整理自己准备充分的5节左右课堂实录，并认真的写出教学反思，配合以读书思考，不出5年，就能出其类拔其萃，成为一个教学艺术方面有造诣的优秀教师。如果这样做了，5年后没有冒出来，我输你8块大洋。）

《郑伯克段于鄢》教学实录

时间：2007年10月16日星期二上午第三节课 地点：深圳市深圳外国语学校高二（5）班教室 执教者：深圳外国语学校 蒋艳珍

听课人：高二5班全体学生 、市教研室程少堂教授、外语学校部分语文教师

教学设想：

1、 让学生掌握相应的文言基础知识 2、 让学生透过“郑伯克段于鄢”这个历史事件去挖掘它背后承载的文化内涵――关于“礼”“乐”“克己复礼”“外法内儒”等 3、 掌握“春秋笔法”

篇一：人教版小学语文三年级(上)备课教案

人教版小学语文三年级（上）备课教案

——赵成金2006年秋期

课文1我们的民族小学

学习目标

1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

课前准备

1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。

3．词语卡片。

第一课时

一、导入

1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题，范读课文

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2．板书课题：我们的民族小学。

3．教师配乐范读。

三、自学生字新词，试读课文

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音

初中语文备课

（一）制定学期教学计划

新学期开课前，教师要学习语文教学大纲，通读所任年级教材。根据大纲要求研究教材整体结构、研究各单元在知识结构和训练层次上的内在联系，研究各单元的教学目的、训练重点，研究学生的学习心理，并在此基础上制定出学期教学计划。其内容包括： 1. 教学基本情况分析：（诸如学生的基础知识、阅读、作文成绩和上、中、下学生的学习情况）；

2. 本学期的教学任务； 3. 提高教学质量的措施； 4. 编制教学进度表。

（二）制定单元教学计划，进行单元备课。 单元教学计划写在单元备课前，内容有： 1. 单元名称； 2. 单元教学目的；

3. 教学设计（课时分配、教学类型、重点难点、教学方法）； 4. 单元内各篇教材在知识和能力训练上的异同点。

（三）制定作文教学计划

根据大纲要求和教材单元内容制定同步作文计划，内容有： 1. 本学期作文教学的任务和训练的重点； 2. 作文次数及要求； 3. 训练的方法及措施；

4. 批改、讲评作文要求及方法； 5. 作文教学的改进措施；

6. 作文教学的辅导活动（包括写日记、办小报、举办作文展览）； 7. 开展

湖南科技经贸职业学院每章备课首页

章 名 称 教 的 学 要 目 求 第二专题 看《感动中国》 学习模范人物 通过观看央视节目——2012年度十大人物颁奖典礼的视频， 重点十位模范人物的感人事迹，感动学生，提高学生的道德素质， 让学生进行分组讨论，形成学习模范，争做先进的学习风气。 内 容 提 要 重 难 点 点 《感动中国》是中央电视台年终重头节目之一，每年举办一次，到今年是第 十年。过去十年间，《感动中国》节目已经向全国观众展现了100多位各行 各业的杰出人物。在这些杰出人物的身上都有感人的故事和令人敬佩的精神。 重点：观看感动中国2012十大人物颁奖典礼，重点介绍几位感人事迹； 难点：挖掘感人原因，学做先进。 课 时 分 布 表 节（单元） 第一节 第二节 第三节 内 容 介绍2012年度十大人物的人物简介、先进事迹 观看视频 课堂讨论、谈学习体会 课 时 1 2 1 作业布置：1、课后分组思考十大人物的所具有怎样的精神品质，他们有什么可以值得我们学习的地方，你将从哪几个方面去学习？2、为提升自己思想和行动，制定一份切实可行的

日常计划系列| Plan Template 编号：SMP-WJ01-79

小学语文老师集体备课计

划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.

页码1 / 8

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小学语文老师集体备课计划正式版

下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。

集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾

第一章KCL KVL定律

一、概念

1、支路： 电路中的每个分支称为支路。同一支路电流相同 2、节点： 三个或三个以上支路的连接点称为节点 3、回路： 电路中的任一闭合路径称为回路 4、网孔： 凡是不可再分的回路及最简单的回路

（支路：电路中由一个元件或多个元件组成的一条路径，可以流过独立电流时，就称这条路径为一条支路。

结点：3 条或3 条支路以上的联结点称为结点。 回路：由若干条支路所组成的闭合路径称为回路。

网孔：在电路模型平面图上不含有其他支路的回路称为网孔。） 二、KCL定律

表述 1、任一时刻，对任一节点流进该节点的电流之和等于流出该节点的电

流之和

I入=I出

表述 2、任一时刻，对任一节点的电流代数和为0 ∑I=0 规定如下。

① 首先选定各支路电流的参考方向。② 流进结点电流为正，流出结点电流为负。

基尔霍夫电流定律不仅适用于某一具体结点，而且还可以推广用于电路中任何

一个闭合面。例如， 在图1-3-3 所示的晶体三极管中，对虚线所示的闭合面来说，3 个电极电流的代数和应等于零，即

IC + IB IE = 0

由于闭合面具有与结点相同的性质，因此

第一章KCL KVL定律

一、概念

1、支路： 电路中的每个分支称为支路。同一支路电流相同 2、节点： 三个或三个以上支路的连接点称为节点 3、回路： 电路中的任一闭合路径称为回路 4、网孔： 凡是不可再分的回路及最简单的回路

（支路：电路中由一个元件或多个元件组成的一条路径，可以流过独立电流时，就称这条路径为一条支路。

结点：3 条或3 条支路以上的联结点称为结点。 回路：由若干条支路所组成的闭合路径称为回路。

网孔：在电路模型平面图上不含有其他支路的回路称为网孔。） 二、KCL定律

表述 1、任一时刻，对任一节点流进该节点的电流之和等于流出该节点的电

流之和

I入=I出

表述 2、任一时刻，对任一节点的电流代数和为0 ∑I=0 规定如下。

① 首先选定各支路电流的参考方向。② 流进结点电流为正，流出结点电流为负。

基尔霍夫电流定律不仅适用于某一具体结点，而且还可以推广用于电路中任何

一个闭合面。例如， 在图1-3-3 所示的晶体三极管中，对虚线所示的闭合面来说，3 个电极电流的代数和应等于零，即

IC + IB IE = 0

由于闭合面具有与结点相同的性质，因此

徹悟大師遺集 卷首

彻悟大师语录

印祖序

彻悟大师的语录，实在是净土宗的最重要开示，倘若彻悟是在蕅益老人之前，决定会选入《净土十要》。但是具有法眼的人，怎么肯让这本书湮没不传呢？所以钱伊庵居士在嘉庆二十四年精选重要节略，取名《彻悟禅师遗稿》，刊印散布在南方。同治七年，杭州谂西师依据伊庵的版本，在杭州重刻。同治十年杨仁山居士又稍微节选，改名语录，在金陵重刻。光绪十六年扬州贯通和尚刻印《净土十要》，依据仁山的版本，附在《十要》之后发行。现今排版《十要》原文，特附在《十要》的第十篇之后，仍然依据仁山的版本，但加上钱的叙文在开头，使读者都知道这书的原委等等。但愿见到听到这书的人，都共同深入净宗法界，直登上品莲台，这样才不辜负彻悟老人一番大慈悲心啊。（民国十九年庚午仲冬

徹悟大師遺集 卷首

释印光识）

-2-

徹悟大師遺集 卷下

示众

一切法门（理论），以明心为纲要；一切行门（实修），以净心为纲要。但是明心的纲要，不如念佛最好，忆佛念佛，现在将来，必定见佛，不用借助方便，自然心开意解。这样说来，念佛不是明心的纲要吗？其次净心的纲要，也不如念佛最好，一念相应一念就是佛，念念相应念念都是佛。清珠（能澄清水的珠子）投入浊水，浊水不得不变为清澄；佛号投入乱

鄂教版语文第三册整册备课

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。

教材特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、识字课内容丰富，形式多样。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。 6、教材内容具有开放性和弹性。

学习目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识213个字，会写254个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通