少先队小队队务建设内容

少先队队务建设规范化手册

石嘴山市少先队工作委员会

2010年3月

目 录

一、少先队工作计划表··································3二、少先队工作总结表··································4三、少先队辅导员信息表································5四、中队辅导员基本情况登记表··························6五、少先队大队干部信息表······························7六、少先队中队干部登记表······························8七、少先队大型活动记录································9八、队会活动检查记录································10九、队会活动设计····································11十、少先队活动登记表·································12十一、少先队活动记录表······················

少先队队室建设标准

少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。为此队室建设要体现时代性、教育性、童趣性和特色性。

一、队室的布置：

大队队室的布置形式主要力求庄严、朴实、富有童趣，内容上要有教育性和时代感，要体现本地本校特色。

（一）正面块：

1.少先队呼号——“准备着，为共产主义事业而奋斗！”明确概括了少先队组织的目的和任务。为了突出这一思想，呼号应该放在队室正面最显眼的地方。

2.呼号下面挂队徽。

3.队徽下面贴上少先队员的誓词。

可以参考图片中的主体墙图.jpg，主体墙图2.jpg，这两图 整图大小与规格要求：（方案二选一）

方案一：三图拼接式：每张图的大小为：长140cm×高200cm 方案二：整体图式：长420cm × 高200cm

（三）专题块：

第一部分：《广播站管理制度》红领巾广播室管理制度.doc内容为上面这一文件的文字，背景图请广告公司设计。

规格为：长100cm × 高 94cm

第二部分：《少先队队史》可以参考队史.jpg

规格为：长56cm × 高150cm

xxxxx少先队规范化队室建设标准

少先队的队室，是少先队组织在学校的活动中心，是大队委员会办公议事的重要场所，是向少先队进行组织教育和思想教育的阵地，是存放、展示少先队活动用品、资料和成果的地方。实践证明，建设好少先队的队室可以丰富少先队的活动内容，有利于少先队员在固定的阵地中接受系统的少先队教育，有利于增强少先队组织的凝聚力，使队员向往少先队，热爱红领巾，有利于激发队员的光荣感和责任感，有利于少先队各种活动用品、资料和成果的妥善保存，对于促进以“雏鹰行动”为抓手的少先队素质教育，推动少先队各项工作发展有着十分重要的意义。

结合我县实际，现将中小学校规范化队室的建设标准公布如下： （一）队室的建立

1、有场所：以学校为单位，设有专门的房间作为队室。队室要有一定的空间，一般不小于20平方米。队室的布置要求庄严、简洁、大方、美观而有教育意义，有特色，能反映本地、本校少先队工作的特点，反映少先队教育的时代性。队室门外要悬挂写有“少先队队室”或“少先大队部”字样（红色）的指示标牌。

2、有备品：队室应备有规格标准的大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾，中队旗要按中队数目配备；队室要有悬挂式星星火炬标志（队徽）；要有能装备大中

xxxxx少先队规范化队室建设标准

少先队的队室，是少先队组织在学校的活动中心，是大队委员会办公议事的重要场所，是向少先队进行组织教育和思想教育的阵地，是存放、展示少先队活动用品、资料和成果的地方。实践证明，建设好少先队的队室可以丰富少先队的活动内容，有利于少先队员在固定的阵地中接受系统的少先队教育，有利于增强少先队组织的凝聚力，使队员向往少先队，热爱红领巾，有利于激发队员的光荣感和责任感，有利于少先队各种活动用品、资料和成果的妥善保存，对于促进以“雏鹰行动”为抓手的少先队素质教育，推动少先队各项工作发展有着十分重要的意义。

结合我县实际，现将中小学校规范化队室的建设标准公布如下： （一）队室的建立

1、有场所：以学校为单位，设有专门的房间作为队室。队室要有一定的空间，一般不小于20平方米。队室的布置要求庄严、简洁、大方、美观而有教育意义，有特色，能反映本地、本校少先队工作的特点，反映少先队教育的时代性。队室门外要悬挂写有“少先队队室”或“少先大队部”字样（红色）的指示标牌。

2、有备品：队室应备有规格标准的大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾，中队旗要按中队数目配备；队室要有悬挂式星星火炬标志（队徽）；要有能装备大中

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

天，我成功地主持了我们初中新班集体的班队会。这是我精心设计的活动方案，发在博客上，以飨我的老师和同学们。

初一19班纪念少先队建队63周年主题班队会

中队长：实验中学初一19中队“光荣的少先队”班队会,现在开始！

请各小队整队，报告人数。

全体队员起立，岀队旗，敬队礼。

请全体队员坐下。

（一）

主持A：金秋的风吹来了丰收的喜讯，

主持B：十月的歌声荡漾在美丽的校园，

A：队旗飘飘，歌声嘹亮，

AB齐：今天我们欢聚一堂，共同感受少先队63周年建队日的盛况。

A：此时，我们的心在激荡，我们的情在流淌。

AB齐：让我们高高地举起拳头，让我们雄壮的誓言再次飞扬。

A：请欣赏配乐诗朗诵——《我们是光荣的少先队》。

男1：星星火炬，队旗前

我将手，举过头顶宣誓：

时刻准备着！

准备着，为祖国献身

眼前，飘过一页一页美丽的明天

啊，那时的天空

特别明净……

女1：那时的天空真的特别明净

红领巾，每夜都在我的枕下熨平

伴我入睡

听我梦的笑声

男2：“好好学习，天天向上”

是我努力的座右铭

女2：雷锋精神，是思想的象征

董存瑞，黄继光，邱少云

是我心灵中，不可磨灭的英雄烙印

男1：啊，红领巾

你是红旗的一角，革命先烈的血将你染成

女1：入队仪式的庄严

少先队建队节活动方案

活动主题

《红领巾召唤我前进》

活动时间：2014年10月13日，第七周星期一升大课间活动中进行 活动地点及对象：学校操场全体师生。

主持人：男生 （宋天杰）、女生（郑润馨）各一名 活动过程

一、总辅导员开头语 二、主持人主持：

1.少先队代表为总辅导员老师佩戴红领巾。 2.出旗。 3.唱队歌。

4.大队辅导员宣布新队员名单。

5.六年级优秀少先队员代表向新队员授红领巾。 6.辅导员带领新队员在队旗下宣誓。 7.辅导员为新中队授予中队旗。 8.老队员代表讲话。 9.呼号。 11.退旗。 三、仪式结束。

1

活动主持稿

时间：

2014/10/13，星期一升旗仪式 地点及人员：学校操场、全体师生

主持人：男女生各一名 活动过程

一、总辅导员：同学们，今天是一个特殊的日子，每年的10月13日被列为中国少年先锋队建队节，在今天我们又迎来了一批新队员，他们是刚刚跨入小学一年级后能快速适应小学生活，并且表现优秀的30位小朋友们。今天我们就要在国旗下，为这一批新队员，举行庄严而又简单的入队仪式，下面有请主持人到位！

二、主持人：

女：敬爱的辅导员老师们！ 男： 亲爱

少先队鼓号队鼓谱

少先队鼓号队鼓谱（大鼓）

0套：

‖︰× ×︱××︱×× 0︱ × 0

第一套：

‖︰××︱× 0︱××︱× 0︱×

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第二套：

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第三套：

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第四套：

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第五套：

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第六套：

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第七套：

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第八套：

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第九套：

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第十套：

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~ 1 ~ 小学少先队队室建设自查报告(精选

多篇)

少先队队室是少先队组织在学校的

传统活动阵地，体现着少先队基本的思

想教育内容和鲜明的文化特色，是加强

少先队员思想道德教育的重要平台。开

学以来，我校为进一步提高少先队队室

规范化建设水平，充分发挥其在少先队

工作中的积极作用，根据学区和**市教

育局有关“少先队队室规范化建设的考

评细则”和文件精神，竭力打造规范化少

先队队室，做到了“六有”：

1、有场所：学校建立少先队队室，

队室为少先队专用，面积能达到30平方

米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、

大方、美观而有教育意义。队室门外悬

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少先队鼓号队的组建和训练

北辛初中鼓号队的组建和管理方案 北辛初中鼓号队的组建和管理方案 鼓号队的组建和鼓号队是学校的标兵队伍。是一支纪律严明、业务精良、团结合作、 鼓号队是学校的标兵队伍。是一支纪律严明、业务精良、团结合作、作风 的标兵队伍 顽强的先进集体，是学校少先队的窗口，是全校少先队员的榜样。 顽强的先进集体，是学校少先队的窗口，是全校少先队员的榜样。少先队鼓号 队是少先队活动中的一个重要部分， 队是少先队活动中的一个重要部分，是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基 础建设的重要内容。能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感； 础建设的重要内容。能培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感；能更 好地展现出少先队员的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌； 好地展现出少先队员的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌；能培养队员的 吃苦耐劳精神和顽强的毅力；经常参加演出活动能让队员接触社会，开阔视野； 吃苦耐劳精神和顽强的毅力；经常参加演出活动能让队员接触社会，开阔视野； 演出成功使队员不断获得成功喜悦，能增强队员的自信心，促进各门功课的学 演出成功使队员不断获得成功喜悦，能增强队员的自信心，促进各门功课的学 习；少先队鼓号队能推进少先队组织的

班会与少先队队会的区别

班会与少先队队会的区别

一、角色的区别

1、学生与少先队员的角色区别——前者是被教育者，后者是主动受教育者；

2、班主任与辅导员的角色区别——前是教育者，后是引领者、辅导者；

二、教育形式的区别

1、班会也许多是通过班主任的说教多一些、聆听多一些中得到教育；

2、队会很肯定的是通过活动中得到教育——寓教育于活动之中。少先队教育只有通过有形的、具体的、丰富的、活泼的形式进行，才有真正为孩子们所接受，没有活动就没有少先队；

三、教育过程程序的区别

1、班会的程序是不固定的，或许是按上课的形式进行的；

2、队会的程序是要融入少先队自己的文化原素和有队章规定的程序进行的——少先队活动仪式：整队——报告——请示——出队旗——唱队歌——活动开始——活动过程——辅导员小结——呼号——退队旗。

四、教育过程主持者的区别

1、班会一般来说都是由班主任来主持的；

2、队会必须是由中队长或中队委来主持的；

五、教育活动准备过程的区别

1、班会的整个过程都是由班主任准备的；

2、中队活动的筹备过程——少先队活动的设计是本着引导队员们自己动脑筋、想办法的原则，让队员自己确定活动形式，让队干部具体组织指挥开展活动，把活动搞得丰富多彩，在队的组织里学习过集体生活，主动管理自己，发