中学生考试用什么笔

初中学生的认知特点有些什么

？初中生是指

11、2 岁到

14、5 岁的儿童。

初中阶段又可称为少年期、青春期或学龄中期。青少年期生理发生迅猛的变化，正处于生理发育的第二个高峰期。

(1) 初中生知觉的发展在知觉方面，初中生的知觉出现了许多新的特点。

首先，知觉的有意性和目的性有了较大提高，能自觉地根据教学要求去知觉有关事物。

其次，知觉的精确性、概括性更加发展。

出现了逻辑性知觉。

在空间知觉上，带有更大的抽象性。比较熟练地掌握三维的空间关系。

在时间知觉上，可以更精确地理解较短的单位，如，月、周、时、分等，而对“世纪”、“年代”这样的历史时间单位，虽然也可以开始理解，但常常不太精确。

在观察力发展上，初中生观察的目的性、持久性、精确性和概括性都比小学生有了显著的发展。

初中二年级是观察力概括性发展的一个转折点。

在观察中，他们观察细节的感受力、辨别事物差异的准确率、理解事物的抽象程序均在不断地发展。

(2) 初中生记忆和注意的发展初中生识记的有意性更加发展起来。

初一年级学生的无意识记常常表现得很明显，对有兴趣材料记得比较好，对一些困难材料记得比较差。

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随着教学的要求，学生逐步学会使记忆服从于识记的任务和教材的性质，因而有意识记日益占主导地位。

从识记方法上，初中

中学生对考试的看法

班级：七.17班

组长：李文一品

组员：何怡竹、李妍宏、王思来、池乐尔

（1）前言：了解中学生对待考试的态度，有利于帮助这些学生找出问题所在，端正对考试的态度。

（2）调查目的：

近年来有不少的高中生产生厌学的现象，甚至有的同学因为沉重的学习压力发生了轻生的情况，其根本原因是考试这种制度，让有的学生被考试成绩束缚住，无法从成绩中找到自信心，从而产生厌学现象。

（3）调查对象：成都实外初2015级50名学生 （4）内容：

1)大多数学生对考试是持否定态度的；有的学生处于无所谓的中立线；少数学生对于考试是以认真态度在对待；

2)大多数学生在考试前没有一个合理的复习方法，没有合理的安排复习时间；

3)大多数学生在平时的学习中没有一个科学的学习方法和学习技巧； 4）大多数学生对考试对待敏感，不愿同学看见分数。不同批次同学有不同见解。

5）作弊心理依然存在，并占了相当比例，说明中学生对待考试依然抱有侥幸心理。除此之外，有大部分学生对考试的范围内容并不完全了解，并希望老师在考试前勾画重点，通过考前突击来通过考试。

（5）结果和分析： 对于考试，首先不要抱有侥幸心理，要做到诚实守信，在自己不作弊

的情况下拒绝协助他人作弊。其

中学生考试焦虑测验问卷

中学生考试焦虑测验问卷

指导语：

本问卷可用来检测中学生的考试焦虑程度，共由33个题目构成，每题有4个备选答案。请根据自己的实际情况，在题目后面圈出相应的字母，每题只能选择一个答案，每次阅读题时不需要花太多的时间。其相应字母的意义是：

A=很符合自己的情况；B=比较符合自己的情况；C=较不符合自己的情况；D=很不符合自己的情况。

（1）在重要考试的前几天，我就坐立不安了。 A B C D

（2）临近考试时，我就泻肚子了。 A B C D

（3）一想到考试即将来临，身体就会发僵。 A B C D

（4）在考试前，我总感到苦恼。 A B C D

（5）在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。 A B C D

（6）在紧张的复习期间，常会想到：“这次考试要是得到个坏分数怎么办？” A B C D

（7）越临近考试，我的注意力越难集中。 A B C D

（8）一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。 A B C D

（9）在考试前，我总感到这次考试将要考坏。 A B C D

（10）在考试前，我常做关于考试的梦。 A B C D

（11）到了考试那天，我就不安起来。 A B C D

（12）当听到考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。 A B C D

学生日常行为规范教育测试题

超化镇一初中《中学生守则、行为规范》理论考试

一、填空（每空1分，共33分）

1、《中学生守则》热爱祖国，热爱＿＿＿＿＿，拥护＿＿＿＿＿＿努力学习，准备为社会主义＿＿＿＿＿＿＿＿＿贡献力量。

2、《中学生守则》第八条尊敬师长，团结同学，对人＿＿＿＿＿，不＿＿＿＿＿＿，不＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、《中学生日常行为规范》维护＿＿＿＿荣誉，尊敬国旗、国徽；会唱国歌，升降国旗、奏国歌时要＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，少先队员行队礼。

4、《中学生日常行为规范》养成良好的＿＿＿＿＿＿习惯，不＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，不＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

5、尊重教职工，见面＿＿＿或主动＿＿＿，回答师长问话要＿＿＿＿，给老师提意见态度要＿＿＿。

6、互相尊重，理解宽容，不以＿＿欺＿＿，不＿＿＿他人。发生矛盾多做＿＿＿＿＿。

7、态度友善，不＿＿＿，不＿＿＿，不弄虚作假，知错就改。

8、主动学习。遵守活动的要求和规定。维护＿＿＿的良好秩序。

9、遵守交通法规，不闯＿＿＿，不违章骑车，过马路走＿＿＿＿，不跨越＿＿＿＿栏。

10、遵守网络道德和安全规定，不＿＿＿、不＿＿＿、不传播不良信息，慎交＿＿＿。不进入＿＿＿＿网吧。

二、判断题。在正确说

篇一：中学生励志名言,座右铭

中学生励志名言

世上无难事，只要肯登攀。

不求做的最好，但求做的更好。

宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。

人，最大的敌人是自己。

失败是成功之母!

人活着就要快乐。

天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟

忍一时风平浪静，退一步海阔天空

有志者，事竞成

好好学习天天向上。”

精诚所至，金石为开。

生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸

只有坚持才能获得最后的成功

从哪里跌倒，从哪里爬起。

读万卷书，行万里路。”

“成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。

路，是自己走出来的;机会是自己创造出来的。

一份耕耘，一份收获。

学而不思则罔，思而不学则殆。

“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

智者一切求自己，愚者一切求他人。

性格决定你一生的成败。

成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

没有天生的信心，只有不断培养的信

浅谈中学生物教学中学生创新能力的培养

摘 要：适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育，已成为共识。在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，必须高度重视开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。 关键词：生物教学 创新能力 激发

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育，已成为共识。在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，必须高度重视开发学生的创新潜能，培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。那么，如何培养学生的创新能力呢？ 一、 以奇激趣，以趣激思，以思激创

传统的教学方法，生物学教学仅局限于教学大纲中基础知识的讲授。学生被动地接受知识，扼杀了学生主动探究的主体精神，更无法激发学生的创造精神，所以在准确把握教材的要求和知识点的基础上，将一个个知识点编排成一个个有趣的小实验、小故事和新奇的片段，以激起学生浓厚的兴趣。因为”兴趣是最好的老师”。新奇的事物，最能激起学生的学习兴趣，在这个基础上，再引发学生思考，让学生明白其中的道理，激起学生创造性思维的火花。 兴趣是学生掌握知识、发展智力、形成创新能力的内在动力。在生物教学

中学生道德模范演讲稿（1）

知荣名耻十佳少年

***同学是的***一名学生，她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，乐于助人，刻苦钻研，成绩优异;她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动;她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀中学生。

虚心好学，不断提升

她自上学以来成绩一直名列前茅，刚进入初中时她的英语成绩虽然名列班级前几名，但追求完美的她并没有因此而满足，反而对自己更加严格的要求。她相信“一分耕耘一分收获”，“只要付出就一定会有回报”。于是她加大英语的练习量，上课积极响应老师的问题，课余时间主动向老师或同学请教疑难问题，并把学到的词句应用到生活交谈中，很快她的英语成绩有了一个很大的飞跃，在考试中取得了学年第一的好成绩，并在“全市英语竞赛”中荣获一等奖，鸡西地区一等奖，《邮政杯》书信大赛二等奖。

老师的小帮手，同学的小老师

作为班长和语文课代表的她深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。

初一上学期，她第一批加入了中国共-产主义青年团，从此她时时处处严格要求自己，在各方面起模范带头作用。自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参

篇一：经典初中说明文阅读

经典初中说明文阅读

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般—

—个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

标准化答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说

明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、

列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有

说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理按照 标准分门别类加以说明，使说明更有条理性，

更清楚。

③、作比较：把 和加以比较，突出强调了事物的特征/ 事理。使抽象的事物变得具体而鲜明。

④、作诠释：对 事物的特征/事理加以具体的解释说明，揭示概念的 （方

篇一：史上最感人告白：六年级小学生情书

史上最感人告白：六年级小学生情书看哭网友(图) 这位“六年级二班-王乐乐”的情书已获2万余次转发，评论4000余次。该情书为成都六年级小学生所写,在作业本上洋洋洒洒三页纸,表达出了他不符合年龄的成熟。 情书在微博上一经晒出,就引起网友广泛关注。

王乐乐，网络红人，因为一篇名为《我教妈妈用电脑》的作文在新浪微博被人疯转过万而被网友关注。随后，又贴出了第二篇作文《记一件有意义的事》，在他写的两篇作文里除了错别字还植入了金山毒

霸、金山亲情版、微电影《回家》等广告。被网友誉为“最牛小公关”。

新浪娱乐讯“你走了，我没什么好送给你，河边也捡不到一颗像心一样的石头。”如此恶搞深情的句子并不是偶像剧里的台词，而是一个自称六年级小学生所写的“情书”。这个名为“六年级二班-王乐乐”的微博网友于9月7日贴出一篇题为《你》的作文，虽文笔稚嫩，却情真意切，并紧跟网络流行语。该封“情书”看哭了一众网友，被称为“史上最感人告白”，还有女网友看完后遗憾六年级时没能收到过这样一封情书。

王乐乐的这封情书写给一个叫“菜菜”的女生。情书中提到5.12地震时，王乐乐曾拉着菜菜逃出了地震现场。但两小无猜的两人如今却不得不面对分离，菜菜要跟着全家迁往北

篇一：励志美文美句摘抄

励志美文美句摘抄

1、不要放弃自己就是真正的坚强，虚心就是坚强，努力就是坚强，从头再来就是坚强，正直就是坚强，学会坚强之前要学会如何爱惜自己。

2、人生，就没有，永远的悲痛；也没有，永远的欢欣。能使我们坚强的，往往不是顺境，而是逆境；能让我们醒悟的，往往不是高兴，而是伤心。学会忍受，懂得艰辛，于曲折中前进。

3、人都说比天空和大地更远的距离是人与人的距离，因为人心里都会藏匿太多的猜忌和戒备，想要快乐就甩开生命中这些过于沉重，却又不必要的行李吧，生命中有爱就足够了。试着给周围你所熟识的还有你还陌生的人一个真诚无惕的微笑吧，它可以触摸到他人的心灵，微笑是有感染力有连带性的，它会无声的渗透进每个易感的心灵，更会让更多的心灵为之感动，心中有爱就会快乐，就会让微笑发自心底，灿烂在脸上。

4、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。想结婚，就要找一个能和你心心相印相辅相携的伴侣。不要因为放纵和游戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻。感情用事往往会因小失大。

5、你要从现在开始，微笑着面对生活，不要抱怨生活给了你太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折，不要抱怨生活中存在的不公。当你走过世间的繁华与