析理以词解体用图

刘徽所著的《九章算术注》中主张“析理以辞，解体用图”。这里所说的“辞”，就是指逻辑与逻辑理性的推理过程及表述；“图”是指图形及其直观性分析。

刘徽在数学方面的成就可以概括为两个方面：一是清理古代数学体系

，完善理论基础；二是推陈出新，取得了一批出色的数学成果。《九章算

术》和《欧氏几何》在思维方法上有很大的不同。《九章》强调辩证思维

，这里“悟”很重要，只有深入的“悟”，才有最后的“觉”。事物之间

，虽然枝叶纷繁，必有主干支撑，一定要削枝强干，彼此类推。“析理以

辞，解体用图”是刘徽常用的方法，也是中算的特色，学者不仅要明“形

数结合”之理，还要明“寓理于算”之理，把形象思维和逻辑思维结合起

来。学数学不能满足于“懂了，会了”的要求，还要不断探索研究。现在

开设的研究性课题就是为了发展这方面的能力。

二）刘徽及其《九章算术注》的数学思想与方法 1．极限的思想

刘徽是世界上第一个在数学中运用极限思想的人。他在“割圆术”、“弧田术”、“开方术”、“阳马术”等中都用到了极限思想。“割圆术”是刘徽为“方田章”第23题的“圆田术”作注时引入的，用来求圆面积及推算圆周率。他用倍增圆内接正六边形的边数，以正3╳ 边形当 时面积的极限来定义圆的面积；他说：“

浅谈阅读教学中的字理析字析词

我有幸听取了全国字理专家黄亢美老师和黄靖薇老师的课后，使我对字理教学有了初步的认识。之前，从有关教学杂志上也看到过别人谈起“字理”教学，但对于在实际教学中该如何操作，却从没有亲眼见过。通过观摩两节课，使我明白了字理识字就是按照字的规律进行识字，像我们常用的让学生按照“形声字”、“象形字”、“会意字”的规律识字，这些都属于“字理识字”，所不同的是在识字教学中，我们没有通过研究“字理”从而让学生识字的意识。

例如黄亢美老师在“量词归类识字”中让学生学习“一轮朝阳”时，先写“阳”字，让学生观察部首“左耳旁”像什么；然后黄老师把左耳旁倒过来一画，哦，原来像“山”；接着黄老师点明“左耳旁”就表示“山”，凡是左耳旁的字都与“山”有关。最后让学生举出“左耳旁”的字，看看是不是都与“山”有关。如：险、阵等。果真如此吗？我想到了“陈”字，这个字又该怎么讲？回到家里，我翻阅了黄亢美老师写的《小学语文字理教学手册》一书，才得知“陈”本义是依山布阵，所以陈本作阵。看到这里，我还有些疑惑，于是又查了《新华字典》。这一翻，使我信服了。字典上讲：陈：（古）又同“阵”。由此可以看出研究字理，可以让学生掌握字的规律，在识字时更加高效，同时又能提高

目 录

但以理书总论 .................................................................................... 1 第 一 章 拒用王膳王酒 ................................................................ 8 第 二 章 人像的奥秘 .................................................................. 14 第 三 章 三人脱火窑 .................................................................. 29 第 四 章 巴比伦王人面兽心 ...................................................... 41 第 五 章 墙上神指写字 .............................................................. 50 第 六 章 “封住狮子的口” .............

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盟友如何成敌人——冷战结束

1991年，苏联解体，美苏“两 极格局”随之结束。两极格局随 之结束

政治上 杜鲁门主义的出台

经济上 “马歇尔计划” 的出台

军事上 北大西洋公约 组织的成立

美苏争霸

总美国

结政治表现：杜鲁门主义 资本 经济表现：马歇尔计划 主义 阵营 军事表现：北约组织

冷战 政策

冷 战 中 的 对 峙苏联

争 霸华约组织 社会 主义 阵营

两 极 格 局 形 成

一、雅尔塔体系的确立1、二战后期，在雅尔塔会议和其他一些重要会议上， 苏美英等大国在协调了盟国一致行动的同时，也对 战后的世界做出了安排。 2、第二次世界大战后，国际力量发生了重大变化。 ①西欧普遍衰落，依附美国；东欧依附苏联 ②美国经济和军事力量膨胀，成为资本主义世界 头号强国。

③苏联空前强大，成为唯一能够与美国相抗衡的 政治军事大国

3、二战后，世界大国依据雅尔塔会议等

国际会议确立的基本原则，在美苏实力均势的基础上，重新划分世界版图和势力范围， 建立的新的国际关系格局，即雅尔塔体系。 其实质是美苏两国根据各自的战略需要， 对世界格局做了两分天下的划分。

雅尔塔体系的形成标志着两极格局的初步形成。

两极格局的最终形成1、背景：①二战结束后，美苏在势力均势的基础上，根 据各自的战略需要，对

项目投资管理流程图

项目建议书编制 立项投资估算 项目立项 批准 可研投资估算 编制可行性研究报告 通过 成立项目组织机构 限额设计 勘察、设计招标 工程勘察 投资估算 设计任务书 设计概算 工程设计

施工图预算分解 施工图预算 确定合同价 工程招标 开工准备 各专业管理

- 1 -

限额采购 限额施工 工程结算 竣工结算 总决算

施工进度控制

施工投资控制

编制决算

竣工验收

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品词析句 感悟人物形象

——配合《林冲棒打洪教头》同步阅读

孙海云

《林冲棒打洪教头》这篇课文根据我国著名的古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成，主要写林冲遭刺配来到“小旋风”柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，几招之内便将洪教头败于棒下，最后使之羞惭而去的故事。全文紧紧围绕“比武”这一中心，以外貌、动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头的性格特征。 1. 人物外貌形象逼真。

如：“林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。”这是对洪教头外貌描写，虽然只有寥寥两句，但由于抓住特点，就使洪教头挺胸凸肚，旁落无人的样子活现眼前，而“歪戴头巾”则更显得他的肆无忌惮、大大咧咧的状貌，让人感受到此人倨傲不恭、无所顾忌的性格特点。

2. 人物语言富有个性。

如：洪教头刚一见面就粗鲁无礼地叫嚷：“大官人今天何故厚待一个犯人？”“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”

而林冲面对他的挑衅连说“不敢，不敢”。洪教头和林冲的语言形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一

信阳华豫电厂2×300MW机组

#1机本体大修

解 体 报 告

编制：崔大刚

检修单位：河南第一火电建设公司检修公司

信阳华豫电厂#1机组A级检修设备部、监理部：

信阳华豫电厂#1机组自2013年10月20日开始本次大修，10月25日停盘车，本体工作正式开始，截止到10月31日汽机本体解体工作已经完成，修前数据的测量工作已基本完成，现将解体过程中遇到的问题以及主要测量数据汇报如下：

一、解体过程中发现的问题

1、中压缸中分面有一条螺栓咬死。处理方法：对螺母进行了切割处理，更换新的螺栓；

2、高压内缸中分面螺栓有一条断裂。原因分析：可能螺栓伸长量过大。处理方法：更换新的螺栓及配套螺母；

3、高中压转子中压第一级动叶片发现有多处碰伤。原因分析：高压内缸特制螺

母用挂重螺钉和止动块掉入缸内，将叶片碰伤。处理方法：建议联系厂家处理；

4、中压第一级隔板静叶片发现有多处碰伤。原因分析：高压内缸特制螺母用挂重螺钉和止动块掉入缸内，将叶片碰伤。处理方法：建议联系厂家处理；

5、导汽管螺栓有5条咬死，进行了切割处理，需要更换新的螺栓及配套螺母； 6、发电机转子密封瓦轴颈处发现有两道沟痕；

7、

产业论坛

中国软磁铁氧体用氧化铁

赵 光

（金宁无线电器材厂，江苏南京 210028）

摘 要：介绍了中国软磁铁氧体用氧化铁的发展历史和现状，预测了未来的市场需求，并探讨了氧化铁的应用技术问题。

关键词：氧化铁；软磁铁氧体；市场；技术 中图分类号：TM277 文献标识码：A 文章编号：1001-3830(2002)03-0028-06

Ferric Oxide Used for Soft Ferrite in China

ZHAO Guang

Jinning Radio & Appliance Factory, Nanjing 210028, China

Abstract：This paper describes the development history and current status of the ferric oxide for soft ferrite in China, predicts the market demand, and discusses the technical issues in manufacturing soft ferrite.

Key words：