濒临绝种的植物

濒临绝种的生物

设计者：民办当代中学 宋晋贤

一、教学目标

【知识与技能】1、知道什么是濒危生物并认识一些濒临绝种的生物。 2、知道一些已经灭绝的生物及其灭绝的原因。 3、找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。

【过程与方法】1、能利用不同渠道收集信息和课外调查，并能用课件的形式呈现结

果。

2、在各种活动中能书面或口头表述自己的观点。

3、在活动中培养团队合作精神，增强集体概念。

【情感与态度与价值观】

1、提高学生热爱自然、保护生物多样性的意识。

2、通过对我国珍惜生物的讨论，激发学生的爱国热情和保护珍惜生

物的危机意识。

二、教学重点和难点

【重点】1、认识濒临绝种的生物。2、了解保护濒危动物的方法。 【难点】找出帮助濒危动物摆脱厄运的方法。

三、教学准备

【教学资源】

教师准备：制作相关的多媒体课件、收集、整理和筛选学生课前查找相关资料。 学生准备：收集有关珍稀生物的资料，并以小报、剪贴画、幻灯片等各种形式进行

呈现。

四、教学过程

【教学流程】

情景I VCD 资料 情景II 濒 临 讨 论 活动I 交 流 物种消失的 原 因 活动II 交

那些年，我国的珍稀植物

最近，一条藏獒价值千万的新闻走进了公众的视野，引发了众多网友的质疑。其实，植物界的天价植物不计其数，中国花木商城为网友总结了九种在我国极度珍稀，濒临灭绝的珍稀植物，希望大家能好好爱惜保护环境，因为这些才是我们真正的无价之宝！

1． 普陀鹅耳枥：壳斗目桦木科，雌雄同株，高约14米，胸径60多厘米，树皮灰暗，叶大

呈暗绿色，树冠稍斜。国家一级重点保护野生植物，为我国特有珍稀植物，现仅存一株，位于浙江省近海舟山群岛普陀山普陀寺内。它是由中国著名植物学家钟光学教授于1930年首次在普陀山上发现，1932年由植物学家郑万钧教授正式命名。普陀鹅耳枥数年来历经风雨寒暑，却依然苍翠挺拔，秀丽多姿。

【保护级别】★★★★★ 国家一级重点保护野生植物。

【保护价值】★★★★★ 中国特有珍稀植物，在保存物种和自然景观方面有重要意义。 【珍稀程度】★★★★★ 现仅存一株。

【综合评定】★★★★★ 世界上最稀有植物非此树莫属。

2． 百山祖冷杉：松科常绿乔木，国家一级重点保护野生植物，高约17米，胸径达80厘米，

树皮灰黄色，枝条对称而生，树叶呈螺旋状排列。此冷杉位于海拔1700多米的浙江南部庆元县百山祖南坡，现仅存3株，其中还有

我国11种濒临灭绝的物种

我国11种濒临灭绝的物种

11种濒临灭绝的物种，目前仅存1到10株，其中大多数为中国特有物种。

普陀鹅耳枥，分布于浙江东部舟山群岛，是中国特有物种，目前中国仅存1株，处濒临灭绝的境地。

绒毛皂荚，分布于湖南省衡山县，目前中国仅存2株，

百山祖冷杉，残存于浙江南部，是我国特有的古老残遗植物，对研究冷杉属植物演化和我国东南部地区植物区系的发生与演变等有着十分重要的科学价值。现在仅存3株。 广西火桐，仅产于广西西南部，中国特有植物，仅存3株。

羊角槭，分布于浙江，是古老的残遗物种，对研究东亚植物区系的起源、演化以及古气候、古地理变迁具有重要的科学价值，共4株。

云南蓝果树，分布于云南南部，中国特有种，仅存4株，在植物区系地理研究方面有重要价值。

天目铁木，分布于浙江西部，中国特有物种，共5株。 华盖木，分布于云南东南部，现存仅6株大树。

滇桐，分布于广西西南部、贵州南部、云南西南部及东南部，仅发现6株 丹霞梧桐，中国特有物种，仅分布于广东省，仅8株。 膝柄木，分布在广西南部，仅存10株。

、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是

世界十大濒临灭绝的珍稀动物排行榜

1、爪哇犀牛

爪哇犀牛

动物简介 爪哇犀牛（学名Rhinoceros sondaicus），属奇蹄目犀科，与印度犀牛是近亲，是世界上最罕见的哺乳动物之一（威尔士 1934）。爪哇犀牛曾在亚洲广泛分布，目前几近绝种。

2、加湾鼠海豚

加湾鼠海豚

加湾鼠海豚，俗称小头鼠海豚（Phocoena sinus），又名港口豚、太平洋鼠海豚、加湾鼠豚或海湾鼠海豚，是一种稀有的鼠海豚属。

3、克罗斯河大猩猩

克罗斯河大猩猩

简介 克罗斯河大猩猩（Gorilla gorilla diehli）是西部大猩猩的亚种，分布在尼日利亚及喀麦隆的热带雨林。

4、苏门答腊虎

苏门答腊虎

苏门达腊虎（Panthera tigris sumatrae） 一：亚种分化苏门答腊虎祖先源自更新世早中期的大陆虎类，12,000 年前海平面上升，使得苏门答腊地区与亚洲大陆隔绝。

5、婆罗洲矮象

婆罗洲矮象

婆罗洲矮象是地球濒临灭绝的物种之一。栖息地在北婆罗洲，剩余数量大约1500只。婆罗洲矮象高度比亚洲大象矮20英寸（50厘米），脾性也更温和。

6、大熊猫

大熊猫

大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），或称熊猫，属于食肉目的一种哺乳动物，体色为黑白两色。熊猫生长

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花心网络：精美导读

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昨天大盘又懵逼，分时多空拉锯猛烈，市集干线不彰着，板块效应欠安，“化工大法”完全失灵，坑死一堆跟风的，涨停的七彩化学跌停，涨停的鲁欧化工跌停，涨停的闰土股分干脆让股民吃土……前几天还股灾式高潮，这几天就阳痿式下降，A股就这么尿性。

A股这个市集，都是屁股决意脑壳，涨一天就喊牛市，跌一天就“行情就此收场了，朋友们拆伙吧”，让人一会欲仙欲死，一会坠入到惊恐！以前满屏都在吹法螺市，当今被深深打脸了。

本来照旧谙习的A股，既不是牛市也不是熊市，而是猴市，上蹿下跳的……但，今年彰着是猪年的啊。

梗概今年的猪会成精，纷繁跳出来拱人。

但出来混可都是要还的，这不，年骗百亿、做“嗜血的人头买卖”的香港亮碧思被查了，中安民生“以房养老”的骗-局被暴光了，还有那注册用户600万、2000亿级网-贷平台“鑫合汇”倒下了……以是，始终记着：地皮是财产之母，任务是财产之父，全国始终没有免费的午饭！

……

好了，咱们来细致看看本日的财经头

植物的种子会飞教案1247常见的植物种子植物教案

第二章第5节常见的植物（第1课时）

课程类型：科学，新课

课时安排：一课时（45分钟）

教学目标：

1、知识与技能

（1）说出种子植物的概念；

（2）描述被子植物和裸子植物的特征，并能说出相关代表植物的名称。

2、过程与方法

（1）通过图片和实物观察，发展分析、概括的能力；

（2）通过小组讨论，发展表达与交流的能力。

3、情感态度价值观：通过对植物世界的认识，树立与自然界和谐相处的意识。

重点：

1、种子植物的概念；

2、被子植物和裸子植物的区别。

难点：

1、区分果皮和种皮；

2、区分被子植物和裸子植物。

教具：多媒体、松果、梨、豌豆、樱桃花结构模型、解剖刀

教学方法：探究式、启发式、讨论式的教学方法

教学进程：

新课引入：

鲜花、草地、森林、青山是让人赏心悦目的自然景观，遍布地球的植物是生命蓬勃的象征。多姿多彩的植物妆点了我们的世界。下面让我带领大家走进植物的世界，一起领略大自然的美！（幻灯片）

新课教学：

师：春天，当你走进大自然的时候，你能看到许多植物的枝头开满了五彩缤纷的花。到了秋天，再去探望这些植物，你就会看到在它们的枝头上结满了累累的果实。

人们常常说的一句成语“春华秋实”，说的就是春天繁花似锦，秋天硕果累累。

思考：

1. 植物开

19 吃虫的植物

北京市西师附小 吕彦燕

一、 教学要求：

1、学会本课11个生字（其中1个多音字“盛chéng”）及新词，认读2个字。 2、能用“竭力”造句。

3、了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们都是吃虫的能手，以及能吃到虫子的原因，感受自然界的神奇，产生探索自然界奥秘的兴趣。 4、有感情地朗读课文。

5、能结合课外资料和同学们交流世界上还有哪些奇妙的植物。

二、教学重点：

了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，以及它们各是怎样吃虫的，感受自然界的神奇，产生探索自然界奥秘的兴趣。

三、教学难点：

知道它们为什么能吃到虫子。

四、教学时间：2课时

第一课时

一、 教学要求：

1、学会本课11个生字（其中1个多音字“盛chéng”）及新词，认读2个字。 2、能用“竭力”造句。

3、初读课文，了解课文结构，能够划分段落，知道课文的主要内容。

4、初步了解茅膏菜和猪笼草的外形特点，知道它们都是吃虫的能手，以及能吃到虫子的原因，感受自然界的神奇。 5、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

初读课文，了解课文结构，能够划分段落，知道课文的主要内容。

三、教学难点：

知道课文的主要内容。

四、教学过程： （一）谈话导入

1、世界上的生物千奇百怪

常见的动植物教学设计

动植物资 1、巡视了解各小组收集的资 1、小组讨论：选定展 料展示： 料。 示的图片、 商议发言内 容。 2、组织展示学生收集的生物 2、各小组利用实物投 图片。 影仪展示资料并介绍 图片中的生物名称。 3、请学生区分展示图片中的 3、区分展示的图片中 动物和植物。 的动物和植物。 4、 表扬积极收集图片的学生， 进一步激发学生们的学习热 情。 常见动植 1、展示资料，向学生介绍一 1、仔细看资料，认识 物相关知 些动植物。 一些常见的动植物。 识学习： 2、展示教材中的教学素材， 2、分组讨论，完成课 组织学生分组讨论， 完成活动 本第 57 页的活动 2.5, 2.5。 认识一些常见的动植 物。 3、展示图片 3、学会辨别常见动植 让学生区分生物和非生物。 物， 复习生物与非生物 让学生区分不同类型的生物。 的区别。

培养学生收 集资料， 分析 讨论的能力。

培养学生的 自信心、 同时 激发他们的 学习兴趣。

让学生对常 见的动植物 由一个直观 的认识。

学会辨别常 见动植物的 方法， 复习课 本内容。

总结：

提出问题： 回答： 常见的动植 这些常见的动植物对人类有 食物来源、观赏、制成

物 对 人 类 来 那些重要作用？ 工具、

篇一：传统门窗装饰艺术设计

传统门窗装饰艺术设计

摘要：门窗作为传统建筑的眼睛使得建筑更多了一份神秘感。原因是传统门窗图有着广泛的设计素材和丰富的寓意。使得传统门窗艺术在建筑装饰中占据着重要的地位。

关键词：门窗装饰设计

Abstract: As the eyes of the traditional building door window that building a more mysterious. The reason is the traditional Windows and doors figure in a wide range of materials and design the moral of the rich. Art makes traditional doors and Windows in architectural decoration occupy an important position in.

Keywords: door window； decoration； design

前言

我国传统门窗装饰艺术得到当代建筑室内装饰领域的广泛应用是装饰艺术发展过程中的特有现象。存现在当代室内装饰中的传统窗饰艺术,传达给人的

综合性实验设计

——植物DNA的提取及纯度检验方案

班级 组别 成员 指导教师 10级生物科学2班 第七组 刘梦雅、王芳、毛阿威、张杰 刘立亚

2011年11月11日

综合性实验设计

——植物DNA的提取及纯度检验方案

一、 实验目的

1. 学习从生物体中分离核酸的原理和方法； 2. 掌握测定核酸的原理和方法；

3. 掌握核酸的琼脂糖凝胶电泳的原理和方法；

4. 培养学生创新实践能力和团队合作精神，并强化科研反哺教学效果。

二、 实验原理

1、 关于植物DNA制备的基本原理

植物细胞中DNA主要存在于细胞核内，称为核DNA。细胞质中含有少量的DNA，称之为细胞质DNA，主要分布于线粒体或叶绿体中，分别称为线粒体DNA和叶绿体DNA，细胞内各种DNA称为总DNA。植物DNA的制备，必须首先注意植物细胞的特点：①植物组织中含有坚硬的纤维素，采用温和条件难以破碎细胞；②植物细胞一般具有大的液泡，破碎细胞时有机酸随之逸出将使pH显著下降；③通常植物细胞的DNA含量较低；④植物中含有大量多糖、脂质、色素和酚类等物质，这些杂质往往会与提取的DNA混在一起，给核酸的提取与纯化带来诸多不便。鉴于以上特点，提取植物DNA时除了选