母线差流产生原因

REB-103母线差动保护差流分析

REB-103母线差动保护差流分析

周 健

( 江苏省送变电公司 南京市 210028 )

摘要：通过对REB-103母线差动保护原理的简要介绍，对正常状态下及电流互感器二次回路开路或短路时保护装臵中的差流进行分析，解释现场试验中出现的一些实际问题。

关键词：保护 差流 问题

1、设备简介：

REB-103母线差动保护是由瑞典ABB公司生产的中阻抗母线差动保护装臵。该保护的特点是：动作迅速，区内故障时出口时间在9毫秒以内，从而能有效地防止电流互感器饱和的影响；在区外出口故障、且出线电流互感器严重饱和时也有很高的稳定性，不会误动；通过变流器的变比的选择，可以在同一母线上使用不同变比的电流互感器；根据其外回路的不同接线方式，可以适用于各种电压等级、各种不同接线方式的母线作为母线保护。

2、选题理由：

在江苏的500kV变电站的母线保护中，大量使用了瑞典ABB公司的REB-103母线差动保护。此种保护的原理较为复杂，外回路接线不直观，图纸不大符合我国的设计思路。在实际的试验和运行过程中发现，在电流互感器二次回路发生各种不同类型故障时，流过差动继电器的差流的大小与国产母线差动保护有很大区别，出现的一些

教科版《5.2电压：电流产生的原因》教学设计

课题 第二节 电压（3课时） 执教 1知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。 2知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。 3记住干电池、家庭电路等的电压值。 4知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。 5能正确读出电压表的示数。 教学 6知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。 目标 7.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。 8.会用电压表测量电池的电压。通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。 9.通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。 重点 使学生形成电压概念，理解电压作用;正确使用电压表的规则 难点 理解电流的形成;会用电压表测出被测电压。 教具 演示 电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干，幻灯片。 学生 主 要 教 学 过 程 (I) 一．复习 二．引入新课。 演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。 提问：电流是怎样形成的？ 取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。 提

2.电压：电流产生的原因

教学目标

知识要点 1.认识电压 的不同单位进行变换；记住干电池、家庭电路等的电压值 知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；能正确读出电压表的示数；知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的2.用电压表测两端测电压；会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程量电压 和试触，会正确读出电压表的示数；会用电压表测量电池的电压；通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系 3.实验：电路中的电压规律 通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系 课标要求 知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置；知道电压的单位。能对电压教学过程 情景导入

自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。

播放“电鳐的捕食过程”视频：

http://v.ku6.com/show/Tgfvbxv0pJdxPy8I.html

同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。 合作探究

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探究点一 认识电压

活动1：让学生阅读P58的“观察 从水流看电流”。通过类比研究水流的形成过程，

识别冲突产生原因：

1．不同国家对同一事实赋予不同的法律性质，因而可能援引不同的冲突规范 case 1 Ogden v. Ogden (1908 E)

一个住所在法国的19岁法国人，未取得父母同意，去英国与一位英国妇女结婚。后来，丈夫以未取得父母同意为由认为他没有结婚能力并经法国法院判决婚姻无效。此后，妻子又在英国与一英国有住所的英国人结婚。在本案中，原告（英国男子）以他与该妇女结婚时，该妇女尚有合法婚姻存在而请求英国法院宣告他们的婚姻无效。 第一婚姻 19岁法国住所法国人 妻子（被告）

第二婚姻 住所在英国英国人（原告）

前婚效力—父母“同意” 识别

英形式要件—举行地法—英国法—前婚有效 法实质要件—住所地法—法国法—前婚无效

（法国法：男子未满25岁结婚须获得其父母同意；英国法则无此规定）

解决本案的前提是要确定该妇女前一婚姻的有效性；而这又取决于对该法国男子未满25岁又未获得其父母同意就结婚这一事实作出定性。若按英国法识别，这种同意为婚姻的形式要件，而婚姻的形式要件适用婚姻举行地

识别冲突产生原因：

1．不同国家对同一事实赋予不同的法律性质，因而可能援引不同的冲突规范 case 1 Ogden v. Ogden (1908 E)

一个住所在法国的19岁法国人，未取得父母同意，去英国与一位英国妇女结婚。后来，丈夫以未取得父母同意为由认为他没有结婚能力并经法国法院判决婚姻无效。此后，妻子又在英国与一英国有住所的英国人结婚。在本案中，原告（英国男子）以他与该妇女结婚时，该妇女尚有合法婚姻存在而请求英国法院宣告他们的婚姻无效。 第一婚姻 19岁法国住所法国人 妻子（被告）

第二婚姻 住所在英国英国人（原告）

前婚效力—父母“同意” 识别

英形式要件—举行地法—英国法—前婚有效 法实质要件—住所地法—法国法—前婚无效

（法国法：男子未满25岁结婚须获得其父母同意；英国法则无此规定）

解决本案的前提是要确定该妇女前一婚姻的有效性；而这又取决于对该法国男子未满25岁又未获得其父母同意就结婚这一事实作出定性。若按英国法识别，这种同意为婚姻的形式要件，而婚姻的形式要件适用婚姻举行地

试论幼儿产生自卑心理的原因试论幼儿产生自卑心理的原

因

摘要：自卑心理是指一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷而产生轻视自己，认为自己在某些方面不如他人的心理现象。表现在缺乏自信，承受力差，回避比赛、竞争，拒绝交朋友，常情绪低落等。随着自我意识的发展，幼儿在社会生活中逐渐懂得了进行“比较”，知道了现实中存在的“差异”，如果他们在与别人的比较中，更多的是对自己产生否定的评价，此时就会形成自卑的性格。幼儿的自卑将影响到幼儿妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系，阻碍着幼儿身心的和谐发展。 关键词：幼儿；自卑心理；原因

【中图分类号】g691.31【文献标识码】a【文章编号】1672-3783(2012)04-0278-02

幼儿期是人的心理形成和发展的重要时期，遗传、疾病的因素和社会环境、教育方法等的不良影响，都会给幼儿心理正常发展带来负作用，使幼儿形成这一时期所特有的不良行为习惯和身心疾病。根据上海精神卫生中心对上海市3000名4-5岁的幼儿心理健康调查表明，有11%的幼儿情绪抑郁、自卑。这个比例使我们知道，自卑在幼儿是一种较为突出的心理问题。幼儿的自卑是指幼儿由于某种原因怀疑自己、轻视自己，在社会交往或集体活动中表现出懦弱、害羞和畏惧

女性容易流产的十大原因

1.孕卵异常孕卵异常所致的流产，占自然流产半数以上，尤其是在早期流产中。有人分析了1000例流产后发现，孕卵异常占48%。经病理分析后发现，其中63%是卵子发育不良，受精卵早期分裂、蜕变，以致流产。孕卵异常是由于精子或卵子的缺陷，或两者均有缺陷所致。在妊娠早期，与母体缺乏维生素、叶酸、透明质酸酶等物质，妨碍了孕卵的正常发育有关。

2.前列腺素因素有人在剖宫终止妊娠的羊水标本中发现并

不含前列腺F2或F2a，而在自然流产的羊水标本中，这两种前列腺素的浓度却都很高，前列腺素样活性物质还存在于孕妇的外周静脉血中。由此证明，自然流产时高频率的宫缩是由内源性前列腺素所造成的。

3.染色体异常自然流产胎儿经染色体研究发现，60%有核型

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异常。核型异常者，每每伴有胎儿或胎盘等一种结构上的异常。

4.内分泌失调雌激素过多与孕酮不足，是早期流产的原因。因为在妊娠12~14周时正处于胎盘形成代替妊娠黄体功能时期，此时容易内分泌失调。此外，甲状腺素缺乏，使细胞的氧化过程受到障碍，以及甲状腺功能亢进和糖尿病等，均可导致流产发生。

5.胎盘异常早期妊娠时，蜕膜炎可使底膜出血或增生，绒毛膜上皮细胞或蜕膜细胞被溶解，绒毛内血管阻塞，影响营养物质的吸收与运

篇一：空巢老人产生的原因 7招让老人安度晚年

空巢老人产生的原因 7招让老人安度晚年

空巢老人产生的原因有哪些？

1、家庭因素

随着计划生育的不断深入，现代每个家庭有只是独生子女，赡养老人和抚养子女的义务让他们感到压力极大，不得全身心的投入工作，这就导致与老人聚少离多。

由于老人与子女的思想观念的不同，为了避免与子女发生代沟问题的冲突，老人选择独自生活，追求自己的自由生活。

老人深知子女的工作不易，宁愿选择自己生活来减轻子女负担。

2、个人因素

随着社会的不断发展，老年人的思想观念也开始发生了转变，代际分局成为一种趋势。一方面，对于那些经济能够独立、身体较好的老人会选择与子女分开住。另一方面，因为老人与现在居住环境产生了浓厚的感情，不舍离开。这就促使空巢老人的逐渐增多。

3、社会因素

到了老年时期最幸福的事情就是有子女在身边，安享晚年。但是，在当今经济快速繁荣发展的社会中，为了寻求更好的机会，子女选择在外就业、出国留学不断提升自己。空巢老人也由此产生。

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篇二：空巢老人问题分析

空巢老人问题分析

在我们农村有句话：养儿为防老。可是慢慢地我们发现

冲压件缺陷产生原因

1.冲压废品

1）原因:

o原材料质量低劣；

o冲模的安装调整、使用不当；

0操作者没有把条料正确的沿着定位送料或者没有保证条料按一定的间隙送料；

0冲模由于长期使用，发生间隙变化或本身工作零件及导向零件磨损；

0冲模由于受冲击振动时间过长紧固零件松动使冲模各安装位置发生相对变化；

0操作者的疏忽，没有按操作规程进行操作。

2）对策：

原材料必须与规定的技术条件相符合（严格检查原材料的规格与牌号，在有条件的情况下对尺寸精度和表面质量要求高的工件进行化验检查。）；

0对于工艺规程中所规定的各个环节应全面的严格的遵守；

0所使用的压力机和冲模等工装设备，应保证在正常的工作状态下工作；

0生产过程中建立起严格的检验制度，冲压件首件一定要全面检查，检查合格后才能投入生产，同时加强巡检，当发生意外时要及时处理；

0坚持文明生产制度，如工件和坯件的传送一定要用合适的工位器具，否则会压伤和擦伤工件表面影响到工件的表面质量；

0在冲压过程中要保证模具腔内的清洁，工作场所要整理的有条理加工后的工件要摆放整齐。

2.冲裁件毛刺

1）原因:

0冲裁间隙太大、太小或不均匀；

0冲模工作部分刃口变钝；

0凸模和凹模由于长期的受振动冲击而中心线发生变化，轴线不重合，产生单面毛刺。

2）对策：

电压：电流的产生原因

【教学目标】

1．知识与技能

（1）认识电压，知道电压的单位。 （2）会正确使用电流表。

（3）探究串、并联电路中的电压的规律。 2．过程与方法

（1）提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，并注重对“类比”科学方法的学习。

（2）分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论。 3．情感、态度与价值观

通过“正确使用电压表 ”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神。 【教学重点】

串、并联电路的电压规律。 【教学难点】

电压的概念。 【教学器材】

电源、开关、不同规格的小灯泡、电压表、导线。 【教学设计】 教师活动设计 创设情境：多媒体展示漫画：教科书中图5-2-9两只小鸟的对话，启发学生思考：其中的道理是什么？ 设置悬念：学完本节内容就会获得答案。 教师利用示教板与学生一起进行实验探究： 一、新课引入 闭合开关，观察小灯泡是否发光。 （2）将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来，闭合开关，观察小灯泡是否发光。 由此你可以猜想：电路中的电流是怎样产生的呢？ 教师进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？电源是怎样使电路中形成电流的呢