gis开发用什么编程语言

变量与常量的应用

实验一：VBA中变量及Inputbox的应用 实验目的：熟悉掌握Inputbox的实例编程 Option Explicit Sub test()

Dim M As String Dim N As String

M = InputBox(\请输入用户名:\ N = InputBox(\请输入密码:\

MsgBox \您输入的用户名是:\ \您输入的密码是: \ End Sub

实验二：VBA中数组的定义和使用

实验目的：掌握VBA中的数组如何定义和使用以及单引号( ') ,rem的作用等 例如： 求1——100所有整数的和

Sub arr()

Dim i As Integer '定义一个整形变量i Dim sum As Integer

Rem 定义一个整形变量sum Dim arr1(1 To 100) As Integer For i = 1 To 100 arr1(i) = i

sum = sum + arr1(i) Next

Ms

用MATLAB语言编程设计

通信仿真教学软件

【摘要】

本文介绍了一个用MATLAB语言编写的通信仿真教学软件。论述了通信的基础理论和通信仿真教学软件的设计思想以及实现的方法，并谈到了计算机辅助教学的必要性。

1.前言

《通信原理》是通信类专业的一门极为重要的基础理论课程，主要研究信息传递的一系列变换的机理和属性，它包括：信号分析、调制解调、同步、检测过滤、纠错编码、信号特性等理论方面的内容，其内容抽象难懂促使我们应用MATLAB程序语言设计制作了这套通信仿真CAI课件。意在利用计算机一类智能设备来实现该课程的机辅教学，帮助学生理解相关的知识难点。

2.通信仿真教学软件的设计思想

在《通信原理》中，常常借助于各种信号的时域波形图以及频谱图来说明系统的原理，指出相应的电路设计应达到的目标。欲将寄载消息的信号保质保量的传送给接收者，就必须对它们进行加工处理，对相应的部件进行分析和研究，而这种研讨过程中会用到大量的数学计算。

由于 “MATLAB”是Matrix Laboratory(矩阵实验室)的缩写，顾名思义，它是以矩阵，数组为基本处理对象，矩阵的维数不需要预先指定，且随时可变，具有丰

用MATLAB语言编程设计

通信仿真教学软件

【摘要】

本文介绍了一个用MATLAB语言编写的通信仿真教学软件。论述了通信的基础理论和通信仿真教学软件的设计思想以及实现的方法，并谈到了计算机辅助教学的必要性。

1.前言

《通信原理》是通信类专业的一门极为重要的基础理论课程，主要研究信息传递的一系列变换的机理和属性，它包括：信号分析、调制解调、同步、检测过滤、纠错编码、信号特性等理论方面的内容，其内容抽象难懂促使我们应用MATLAB程序语言设计制作了这套通信仿真CAI课件。意在利用计算机一类智能设备来实现该课程的机辅教学，帮助学生理解相关的知识难点。

2.通信仿真教学软件的设计思想

在《通信原理》中，常常借助于各种信号的时域波形图以及频谱图来说明系统的原理，指出相应的电路设计应达到的目标。欲将寄载消息的信号保质保量的传送给接收者，就必须对它们进行加工处理，对相应的部件进行分析和研究，而这种研讨过程中会用到大量的数学计算。

由于 “MATLAB”是Matrix Laboratory(矩阵实验室)的缩写，顾名思义，它是以矩阵，数组为基本处理对象，矩阵的维数不需要预先指定，且随时可变，具有丰

2001年第4期仪表技术

—15—

用C语言编程的数据采集系统

郑海英,王立红,闫俐

(辽宁工学院信息科学与工程系,辽宁锦州121001)

　　摘要:介绍一种利用PC机和ADC构成的、并用C语言编程的数据采集系统。

关键词:C语言;数据采集系统;A/D转换

DataAcquisitionSystemBasedonCProgram

ZHENGHai-ying;WANGLi-hong,YANLi

(InformationScience&EngineeringDept.ofLiaoningInstituteofTechnology,Jinzhou121001,China)

Abstract:ThepapergivesdataacquisitionsystembasedonCprogramandusingPCandADC.Keywords:Clanguage;dataacquisition;ADC

　　微机控制的数据采集系统,在过程控制和动态监测

等领域得到了非常广泛的应用。利用PC机和AD板构成这种系统是较好的选择。它可以在PC机显示器上给出比单片机数据采集系统更为生动的彩色显示,此外,还可以利用C语言编程的优越性取代汇编语言编程,从而不仅使程序大大简化,而且使其

中班语言课教案《哭有什么用》

活动目标：

1.学习仔细观察图片内容，并结合想象讲述合理的情节。

2.学习词语：凶狠(凶猛)、尖利、勇敢。

3.知道遇到困难时，哭是没有用的、只有动脑筋想办法才能解决

的道理。

活动准备：

1.知识准备：对老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征有初步的了解。

2.材料准备：课件，词卡2张。

活动过程：

一、播放老鹰的特写图片，引入活动。

提问：图上有谁?这是一只怎么样的老鹰?(教师引导幼儿通过观察图片描述老鹰的特征，丰富词：尖利、凶狠，并将字卡凶狠对应贴在图片上)

二、播放课件，引导幼儿分步观察、讲述图片内容。

1

1.观察、讲述图一：

(1)提出问题引导幼【中班语言教案/zhongban/yuyan/】儿观察图

片内容：有一天，这只凶猛的老鹰做了一件什么事?小鸡们和鸡妈

妈怎么啦?

(2)个别提问(3)引导幼儿完整讲述图一的内容。

(4)启发幼儿想想、说说：哭有用吗?你有什么好办法帮助它们吗?

教师小结：天空中飞来一只凶狠的老鹰，他用尖利的爪子抓走了

一只小鸡。鸡妈妈和小鸡伤心的大哭起来。鸡妈妈边哭边对小鸡说：孩子们，哭有什么用?我们不哭了，得想个办法活捉老鹰，不

能让他来抓我们。

2.观察图二：

引导观察并讲述：鸡妈妈是怎么做的?

教师小结：鸡妈妈安慰完小鸡们之后，擦

很好

bin\Debug\GIS应用开发.exe
bin\Debug\GIS应用开发.pdb
bin\Debug\Interop.MapLibComLib.dll
bin\Debug\Interop.mapXBase.dll
bin\Debug\Interop.MapXView.dll
bin\Debug\Interop.mc_basObj7Lib.dll
bin\Debug\Interop.mc_basXcls7Lib.dll
bin\Debug\Interop.MC_GISGRIDCTRLLib.dll
bin\Debug\Interop.MC_RECORDGRIDCTRLLib.dll
bin\Debug\Interop.MxDocTree.dll
bin\Debug\Interop.WorkSpace.dll
bin\Debug\AxInterop.MapXView.dll
bin\Debug\AxInterop.MC_GISGRIDCTRLLib.dll
bin\Debug\AxInterop.MC_RECORDGRIDCTRLLib.dll
bin\Debug\AxInterop.MxDocTree.dll
bin\Debug\AxInterop.WorkSpa

编程语言——JAVA

1、ArrayList和LinkList的描述，下面说法错误的是？

A．LinkedeList和ArrayList都实现了List接口

B．ArrayList是可改变大小的数组，而LinkedList是双向链接串列 C．LinkedList不支持高效的随机元素访问

D．在LinkedList的中间插入或删除一个元素意味着这个列表中剩余的元素都会被移动；而在ArrayList的中间插入或删除一个元素的开销是固定的

2、以下JAVA程序的输出是什么（） 1 public class HelloSogou{ 2 public static synchronized void main(String[] a){ 3 Thread t=new Thread(){ 4 public void run(){Sogou();} 5 }; 6 t.run(); 7 System.out.print(\8 } 9 static synchronized void Sogou(){ 10 System.out.print(\11

编程语言——JAVA

1、ArrayList和LinkList的描述，下面说法错误的是？

A．LinkedeList和ArrayList都实现了List接口

B．ArrayList是可改变大小的数组，而LinkedList是双向链接串列 C．LinkedList不支持高效的随机元素访问

D．在LinkedList的中间插入或删除一个元素意味着这个列表中剩余的元素都会被移动；而在ArrayList的中间插入或删除一个元素的开销是固定的

2、以下JAVA程序的输出是什么（） 1 public class HelloSogou{ 2 public static synchronized void main(String[] a){ 3 Thread t=new Thread(){ 4 public void run(){Sogou();} 5 }; 6 t.run(); 7 System.out.print(\8 } 9 static synchronized void Sogou(){ 10 System.out.print(\11

汇编语言编程编程练习

一、实验题

1.非数值运算编程 (a)实验目的

通过非数值运算（如统计，分类，排序，代码转换等）编程，进一步掌握 8086/8088 汇 编语言程序设计方法和技巧 (b)实验内容 ·统计

设有100H个数，编程统计正数、负数和零的个数。 实验分析：

程序中数的总数很多，某些部分需要重复执行，因此要用到循环结构。循环结构 每次测试循环条件，当满足条件时，重复执行这一段程序；否则循环结束，顺序往下 执行。

其次，要统计正数、负数、零的个数，可以依靠标志位SF进行判断，SF=0，正 数；SF=1，负数；零则为总数减去正负数的个数。 该程序流程图如下：

开始

初始化：设置缓冲区BUFF指针BX，设定循环次数256，统计计数器DL清零 执行：从BUFF取数，进行算术运算，判断符号标志位SF 修改：移动缓冲区指针，循环次数减一 NO 循环控制： CX=0 YES

结束：将寄存器的统计结果存入MEM单元，将控制交操作系统 程序如下所示：

STACK

利用ArcGIS Engine、VS .NET和Windows控件开发GIS应用

此过程说明适合那些使用.NET建立和部署应用的开发者，它描述了使用ArcGIS控件建立和部署应用的方法和步骤。

你可以在下面的目录下找到相应的样例程序：

<安装目录>\\DeveloperKit\\Samples\\Developer_Guide_Scenarios\\ ArcGIS_Engine\\Building_an_ArcGIS_Control_Application\\Map_Viewer

注：ArcGIS样例程序不包含在ArcGIS Engine开发工具包“典型”安装方式中。如果你没有安装它们，则可以重新运行开发工具包安装向导，选择“定制”或“修改”方式，并选择软件开发包下的样例项进行安装。 一、项目描述

利用视窗控件建立应用程序的目标是演示并使你熟悉在微软Visual Studio .NET API中使用标准ArcGIS控件开发和部署GIS应用所需的步聚。本节中使用了Visual Studio .NET开发环境中的MapControl、 PageLayoutControl、TOCControl和ToolbarControl等视窗控件。COM、Ja