陕西高校领导任期制改革试点工作

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陕西高校领导

1 西安交通大学 教育部 西安市 本科 http://www.xjtu.edu.cn/

党委书记：张迈曾

副书记：李伟、王小力

校长：王树国

副校长：蒋庄德、徐宗本、卢天健、闫建群、宋晓平、程光旭

校长助理：张汉荣、席光、颜虹、宫辉

2 长安大学 教育部 科 http://www.xahu.edu.cn/

西安市 本 党委书记：雷达

副书记：杜向民、董小林、白华、孟德勇

校长：杜向民

副校长：刘伯权、赵均海、沙爱民、谢军占、刘建朝

3 西安电子科技大学 教育部 科 http://www.xidian.edu.cn/

党委书记：陈治亚

副书记：龙建成、靳雅静

校长：段宝岩

副校长：郝跃、陈勇、陈平、杨银堂

校长助理：张培营

西安市本

4 西北农林科技大学 教育部 杨凌 本科 http://www.nwsuaf.edu.cn/

党委书记：张光强

副书记：杨景昆、徐养福、马建华、梁桂

校长：孙其信

副校长：赵忠、李华、王跃进、张雅林、吴普特、钱永华

5 陕西

实行党政领导干部任期制的难点及对策

党政领导职务任期制是相对于领导干部终身制而言的。就是从制度上对各级党政领导干部规定一定的职务任期，任期届满，按一定的程序自然解除领导职务，由任免机关根据其任职表现重新予以任用。任期制的特点是对领导干部担任某一职务进行时间限制，任期届满必须重新履行任职手续，在同一职位上连续任职超过一定时间必须轮岗交流，在同一职级上任期超过一定年限就不再担任领导职务。

实施任期制的难点

任期制的制度和法规本身并不复杂，且我国《宪法》和《干部任用条例》对一些党政领导干部职务已经规定了任期和连续任职的时间限制，但它的实施牵涉到干部选拔任用、管理的各个环节，需要综合配套，是一项系统工程，近年来，有些地区对领导干部任期制进行了积极的探索，但是就目前情况来看，还有以下问题难以得到有效的解决。

1.传统“官”念难转变，思想上难接受。由于受“官贵民贱”等官本位思想的影响，仕途只有“单行道”，当官只能向上不能向下，同时由于在社会上有“不到年龄不退休，不犯错误不下台”、“下来就是犯错误，只有犯错误才下来”的误导，被免职的干部不得不接受来自家庭、社会和其它方面的压力，推行任期制的思想阻力仍然较大。另一方面，任期制推行以后，不仅是不称职的干部要调整

大力推进党代会常任制和党代表任期制

李景治

? 2012-12-25 09:52:19 来源：《江西师范大学学报：哲学社会科学版》(南昌)2012

年3期

内容摘要：进一步完善党的代表大会制度，大力推进党代会常任制和党代表任期制势在必行，迫在眉睫。要改变党代会和党代表“一次性”发挥功能和作用的状况，使其在任期内始终发挥作用。党代会实行常任制后，平时的工作重点应转向执政党自身的建设。要合理规定实行常任制后各级党代会召开的次数。党代表实行任期制后，应积极参与党内事务的决策、重要干部推荐和民主评议工作，充分反映党员的意见和建议、监督党委和党员干部的工作。为此，需要建立健全党代表列席党委有关会议的制度，普遍建立党代表联络室。

关键词：大力推进；党代会常任制；党代表任期制

作者简介：李景治(1943－)，男，北京市人，中国人民大学国际关系学院教授、博士生导师。研究方向为当代中国政治发展等。

中图分类号：D20 文献标识码：A 文章编号：1000－579(2012)03－0010－06

迎接党的十八大的召开首先要全面贯彻落实党的十七大方针政策和各项任务。党的十七大和十七届四中全会强调，要“完善党的代表大会制度，实

机构改革工作汇报材料

根据县委、县政府的部署和《芷江侗族自治县乡镇机构改革试点工作方案》（芷发[2009]19号）文件精神，作为全县乡镇机构改革的试点乡镇之一，我乡在县委、县政府的高度重视和县编办的指导下，经过乡党委、政府的精心组织，现已圆满完成机构改革试点任务，实现了确立转变乡政府职能，理顺县乡事权关系，整合事业站所，精简机构和减少财政供养人员，提高社会管理和公共服务水平，切实减轻财政和农民负担，确保乡镇基层组织正常运转，加快建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的乡镇行政管理体制和运行机制的改革目标，整个改革试点工作顺利、平稳。回顾我乡机构改革工作，现将主要做法和成效总结如下：

一、主要做法

（一）宣传发动，积极营造深化乡镇机构改革的良好氛围 推进乡镇机构改革，势必涉及多方利益的调整，必须得到各个层面的理解和支持，必须转变人们的观念，营造一个良好氛围，使领导到普通工作人员对改革形成共识，并积极参与改革。在接到乡镇机构改革试点任务后我乡党委、政府十分重视改革前的宣传发动工作。首先，统一思想，每次召开领导干部会议，主要领导逢会必讲改革。同时，对事业单位人员，及早宣传改革的指导思想、目的意义和典型经验，使全乡干部职工的思想认识得到统一。二是

机构改革工作汇报材料

根据县委、县政府的部署和《芷江侗族自治县乡镇机构改革试点工作方案》（芷发[2009]19号）文件精神，作为全县乡镇机构改革的试点乡镇之一，我乡在县委、县政府的高度重视和县编办的指导下，经过乡党委、政府的精心组织，现已圆满完成机构改革试点任务，实现了确立转变乡政府职能，理顺县乡事权关系，整合事业站所，精简机构和减少财政供养人员，提高社会管理和公共服务水平，切实减轻财政和农民负担，确保乡镇基层组织正常运转，加快建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的乡镇行政管理体制和运行机制的改革目标，整个改革试点工作顺利、平稳。回顾我乡机构改革工作，现将主要做法和成效总结如下：

一、主要做法

（一）宣传发动，积极营造深化乡镇机构改革的良好氛围 推进乡镇机构改革，势必涉及多方利益的调整，必须得到各个层面的理解和支持，必须转变人们的观念，营造一个良好氛围，使领导到普通工作人员对改革形成共识，并积极参与改革。在接到乡镇机构改革试点任务后我乡党委、政府十分重视改革前的宣传发动工作。首先，统一思想，每次召开领导干部会议，主要领导逢会必讲改革。同时，对事业单位人员，及早宣传改革的指导思想、目的意义和典型经验，使全乡干部职工的思想认识得到统一。二是

安吉职教中心现代学徒制试点工作实施方案

为深入贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，推动职业教育内涵发展，提高职业教育人才培养质量和水平，参湖教办〔2012〕23号关于《湖州市开展现代学徒制试点工作的实施方案》文件精神，为我县经济社会发展培养更多适应性强的高素质技能型人才，特制定安吉职教中心现代学徒制试点工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持技能为本、能力为重，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强中职教育对我县济社会发展的人才支撑力，提升中职教育的核心竞争力。

二、工作目标

经过三年努力，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学生实习管理体系，探索创建“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式。逐步建立中职学生质量标准化体系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率，切实提高学生岗位技能。为实习学生投保相对应的学生实

XXXXX学院

现代学徒制试点工作实施方案

为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发?2014?19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成?2014?9号）有关要求，制定本方案。

一、指导思想

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，推进职业教育体制机制创新，招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，进一步提高学生全面发展的能力。着力破解企业招工难、新增劳动力自身价值体现难、中小企业用工稳定难、劳动者合法权益维护难等，加快XXXXXXXX建设所需要技能型、应用型人才培养。

二、工作目标

从2015年起，确定部分专业作为现代学徒制试点专业，经过3年实践，探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价

机制，切

XXXXX学院

现代学徒制试点工作实施方案

为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发?2014?19号）精神，深化产教融合、校企合作，完善技术技能人才培养模式，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成?2014?9号）有关要求，制定本方案。

一、指导思想

以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以推进产教融合、适应需求、提高质量为目标，以学生技术技能培养为核心，以校企深度合作和教师、师傅联合传授为支撑，推进职业教育体制机制创新，招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式和评价制度改革，特别是促进职业教育人才培养模式由学校主导向校企双主体育人过渡，进一步提高学生全面发展的能力。着力破解企业招工难、新增劳动力自身价值体现难、中小企业用工稳定难、劳动者合法权益维护难等，加快XXXXXXXX建设所需要技能型、应用型人才培养。

二、工作目标

从2015年起，确定部分专业作为现代学徒制试点专业，经过3年实践，探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价

机制，切

“大工委制”试点工作启动仪式上的讲话

（2012年8月9日）

同志们：

今天，XX大工委正式成立了，这是全市首家成立的街道大工委，在基层党建工作领域具有标志性的意义，在此，我谨代表市委组织部，对XX大工委表示热烈的祝贺，对街道社区的全体共产党员表示诚挚的问候！

我市启动“大工委制”试点工作，是按照省委组织部的统一部署，创新基层党建的重要内容和加强基层组织建设的重要举措。湖滨街道大工委的成立，将进一步提升我市基层党建工作科学化水平，构建区域化、开放式的党建新格局。刚才，伊亮书记作了重要讲话，湖滨街道工委作了情况介绍，区工委组织部宣读了任职批复，颁发了聘书，XX、xx等单位也作了很好的发言，内容十分丰富，我完全赞同。下面，我主要就创新加强街道社区党建工作，加快构建基层区域化党建格局讲三个方面的意见：

一、 深刻认识新形势下街道社区党建工作面临的新挑战 街道社区党组织是党在城市工作的基础，街道社区党建工作，是党的基层组织建设的重要组成部分。中央办公厅在2004

年印发了《关于进一步加强和改进街道社区党的建设工作的意见》,明确提出社区党建就是以街道党工委为核心、社区党支部为基础、社区党员为主体、社区内各机关、企业、事业单位等基层党组织共同参与的区域化党

开展“证照分离”改革全覆盖试点工作方案

　　为深入贯彻落实党中央、国务院以及省委、省政府关于“证照分离”改革的工作部署，深化“放管服”改革、创优“四最”营商环境，根据《x省开展“证照分离”改革全覆盖试点工作实施方案》、《x市开展“证照分离”改革全覆盖试点工作实施方案》文件，结合实际，现就在我县开展“证照分离”改革全覆盖试点制定如下工作方案。

　　一、总体要求

　　（一）提高思想认识。“证照分离”改革，是落实国务院关于简政放权放管结合优化服务改革的重要举措，是推进政府职能转变、深化行政审批制度改革的重要途径，是激发市场主体活力、营造良好营商环境的有力抓手。开展“证照分离”改革全覆盖试点工作的目标，是全面改革审批方式，精简涉企许可，优化行政审批管理服务，实现行政审批事项的标准化、程序化、便利化，提高行政审批效率，加强事中事后监管。各单位要充分认识“证照分离”改革全覆盖试点工作的重要意义，加强组织领导、健全工作机制，落