教师应用能力点测评结果

测评结果的应用

测评结果的应用从根本上讲，企业人才测评工作就是为了其结果的使用。人才测评本身不是目的，因此应当特别注意考评结果的运用。考评结果可以提供大量有用的信息，主要包括：

1、从各个角度为人事决策如任用、晋升、提薪、奖励等提供依据。这时，应当妥善利用考评结果。

态度考评--体现管理上的需要，以此确定给予员工的任用和报酬，例如忠诚对会计人员就是决定性指标，其他指标再好也枉然。

能力考评--以此确定加薪和晋升，鼓励员工发挥自己的创造性和技能。 业绩考评--反映员工贡献大小和成果的客观状况，以此确定报酬的多寡，给予员工相应的奖励。

2、利用向员工反馈考评结果，帮助员工改进绩效，如能结合目标管理，则效果更佳。

3、检查企业管理各项政策，如企业在人员配置、员工培训等方面是否有失误，是否有效。如对在职员工的已发挥能力、潜在能力、工作适应性和工作态度均作出全面的了解与分析，形成的结果就是人事调整的基础资料。根据企业考评的结果，可以针对存在的不足进行改善培训和按照某种需要而进行再提高的开发。

4、此外，考评的结果也可为企业人力资源规划与招聘提供反馈信息。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

本文通过提出未来社会的新型人才应具备的素质,阐述了体育教师对培养高素质人才应该所具备的素质和能力。

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浅谈体育教师应具备的素质与能力雷德新王尊清 (空军第一航空学院基础部河南信阳 4 40 ) 6 0 0摘要：本文通过提出未来社会的新型人才应具备的素质，阐述了体育教师对培养高素质人才应该所具备的素质和能力。 关键词：体育教师具备素质能力中图分类号：G8 7 0文献标识码：A 未来的人才不仅要有知识，还要有缝康的体魄，更重要的是有完善的人格，要充满着对自己的事业的热爱和信心。这是任何教材和先进技术设备都不能替代的。因此，体育教师本身素质的高低就成为教育成败的关键。提高体育教师的素质和能力，实质是社会发展对体育教育及人才培养的要求。 1体育教师应具备的素质根据面向 2世纪人才培养的需要，今天的体育教师应具备 1什么样的素质，笔者认为主要应表现在三个方面： 第一、体育教师必须具备教师的职业意识，即愿意献身教 育事业，献身体育事业。体育教师要有高度的事业心和责任感，并有开拓意识￣ O造精神等优良品质。体育教师的工作态[

音乐教师应具备的素养和能力分析

[摘要]音乐教师应具备的专业技能主要包括熟练识谱的能力、熟练演奏乐器的技能、富有表现力的歌唱技能和一定的创作技能。音乐教师应具备的业务能力主要包括较强的音乐教学能力、较强的艺术表达与组织能力、较强的科研能力和论文写作的能力。总之，作为一名合格的音乐教师，应该具备先进的教育理念，改变传统的教学观念和教育角色，充分塑造在新时期教学条件下新的音乐教师的形象。只有不断的提高自身素养和业务能力，才能够使音乐课堂更加生动有趣，大大提高学生学习音乐的效率，达到教学目标。

[关键词]音乐教师，教学素养，教学能力，教学目标

音乐是人类共有的精神食粮。音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。也有文献报道音乐能够启迪学生智慧、陶冶高尚情操和优良品格，发展学生的想象力和创造力，培养学生独立的人格和与人合作的能力，使之成为全面发展的人。而在音乐人才的培养方面，具备高素质和高技能的音乐教师无疑是关键性因素，具体分析如下：

1音乐教师应具备的专业技能 1.1具备熟练识谱的能力

音乐教师首先应该具备扎实的乐理知识，能够熟练的识读乐谱。目前，教育部颁发的音乐新课程标准也对识谱教学做

教师应该做什么

教师应该做什么，不是每个教师都能真正认识到位的，我以为对教师而言，最主要的或许不仅仅是专业化，从育人这个使命出发，比教会学生多少知识更主要的是他能成为怎样一个人，他是不是当下就很幸福？如果你告诉他吃得苦中苦方有甜中甜，那就是典型的教育欺骗！把谎言视为教育内容和艺术的人，无论他的专业化水平多么高，我们只能称他不适合当教师！因为对教师而言，“人格”二字，实在是极其重要的，他必须诚实、有所敬畏、懂得尊重、内心火热、具有信仰、热爱生命，“师者，传道授业解惑也。”古人很好的给教师的角色作了定位。“传道”，即传授道理，有做人的道理，处世的道理

可随着新课程的实施，课程变成一种动态的、生长的过程，是强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合。四个因素相互之间持续互动的动态过程。但在此实践阶段，我发现了不少问题，比如：1、对于学习差的学生，无论用什么教育方法，都不能达到预期的效果；2、教师真正放下自己“一人之下，万人之上”的地位，不是一件容易的事；3、让学生通过简单的学习方法来自己学习知识比较困难，他需要学生有良好的学习基础和基本技能，农村学校的学生由于所处的生活环境不一样，家庭条件也比较落后，各方面原因造成学

艾诺迪亚4能力点增加属性

各个属性缩写的含义：

DMG(damage): 伤害 M.DMG(magical damage): 魔法伤害 CRT(crit): 暴击率 H.RATE(hitting rate): 命中率 C.DMG(crit damage): 暴击伤害 DEF(defense): 防御力 P.RES(physical resistance): 物理防御 M.RES(magical resistance): 魔法防御 EVD(evade rate): 闪避率 W.D.R(weapon defense rate): 武器格挡率 S.D.R(shield defense rate): 盾牌格挡率

黑暗骑士：

升一级：

HP + 72

MP一直都是200 各个能力点不增加

H.RATE - 随等级增长，增加减少 P.RES - 随等级增长，增加减少 EVD - 随等级增长，增加减少

增加1力量

DMG + 0.5

能力素质测评V2

〈测验说明〉

您好！欢迎您参加“能力素质测评”。这项测评是用于考察应试者工作的基本能力特征及水平。这项测评共有四个部分，98道试题，总时限为90分钟。测评的各部分单独记时，即在规定的时限内，回答限定的题目，不能提前回答其他题目，也不能延时作答。 各部分试题数量与时限分配如下： 部分 言语能力 数学能力 试题数量 30 时限（分钟） 20 20 25 逻辑推理能力 25 20 分析能力 23 25 总计 98 90 请仔细阅读下面注意事项，这对准确反映您的能力特征是非常重要的。 1、 这项测验的试题均为选择题，每一题目只有一个最为正确或合理的答案； 2、 当时间到了时，您应立即停止答这部分的试题；

3、 在每一部分测试中，对您来说，可能有一些题目容易的，也有一些题目是很难的。因此，您不必在特

别难的题目上花很多时间。作错题目不倒扣分； 4、 特别提醒您注意的是，请将答案涂在答卷纸上，涂写答案时一定要注意对准题号。

这项测试要求您必须严格按照指示去做作，否则会影响您的测试结果！

请准备好表，看好时间，现在开始答题

1

第一部分 言语理解与表达

（共30题 时限20分钟）

指导

能力素质测评V2

〈测验说明〉

您好！欢迎您参加“能力素质测评”。这项测评是用于考察应试者工作的基本能力特征及水平。这项测评共有四个部分，98道试题，总时限为90分钟。测评的各部分单独记时，即在规定的时限内，回答限定的题目，不能提前回答其他题目，也不能延时作答。 各部分试题数量与时限分配如下： 部分 言语能力 数学能力 试题数量 30 时限（分钟） 20 20 25 逻辑推理能力 25 20 分析能力 23 25 总计 98 90 请仔细阅读下面注意事项，这对准确反映您的能力特征是非常重要的。 1、 这项测验的试题均为选择题，每一题目只有一个最为正确或合理的答案； 2、 当时间到了时，您应立即停止答这部分的试题；

3、 在每一部分测试中，对您来说，可能有一些题目容易的，也有一些题目是很难的。因此，您不必在特

别难的题目上花很多时间。作错题目不倒扣分； 4、 特别提醒您注意的是，请将答案涂在答卷纸上，涂写答案时一定要注意对准题号。

这项测试要求您必须严格按照指示去做作，否则会影响您的测试结果！

请准备好表，看好时间，现在开始答题

1

第一部分 言语理解与表达

（共30题 时限20分钟）

指导

《北森能力测验2005》

<测验说明>

您好！欢迎您参加“北森能力测验”。这项测验是用于考察应试者工作的基本能力特征及水平。这项测验共有四个部分，98道试题，总时限为90分钟。测验的各部分单独计时，即在规定的时限内，回答限定的题目，不能提前回答其它题目，也不能延时作答。

各部分试题数量与时限分配如下： 部分 试题数量 时限（分钟）

请仔细阅读下面注意事项，这对准确反映您的能力特征是非常重要的。 1．这项测验的试题均为选择题，每一题目只有一个最为正确或合理的答案； 2．当时间到了时，您应立即停止答这部分的试题；

3．在每一部分测验中，对您来说，可能有一些题目是很容易的，也有一些题目是很难的。因此，您不必在特别难的题目上花很多时间。作错题目不倒扣分； 4．特别提醒您注意的是，请将答案涂在答卷纸上，涂写答案时一定要对准题号。

这项测验要求您必须严格按照指示去做作，否则会影响您的测试结果！

言语能力 30 20 数学能力 20 25 逻辑推理能力 25 20 分析能力 23 25 总计 98 90 请准备好表，看好时间，现在开始答题

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《北森能力

测评题目：请根据您的实际情况选择最佳答案

1.你是否有明确的学习方向并拟定学习计划？ A．是 B．尚可 C．否

2.你不了解公司的政策制度（特别是人事制度），不知道自己的下一步能到那个部门 A．是 B．尚可 C．否

3.你是否会定期确认自己的学习程度及计划执行程度，如果没有完成目标，我就另定一个目标？

A．是 B．尚可 C．否

4.你是否经常评价工作的执行或行动，并思考哪些不够充分，那些必须修改？ A．是 B．尚可 C．否

5.我总是经常学习新知识，即使与我工作和生活不相关的书我也会花时间去研究 A．是 B．尚可 C．否

6.请把你过去的或者现为你上司的人物想一想，你对他的意见，和下列那一条相符？ A．我了解他，但不知道该如何去获得他的信任 B．我经常想得出他行动的理由

C．他举止古怪，简直是精神分裂者，无法知道他大部分时间如何消磨

[中学语文教师应该具备哪些基本素质]教师应该具备哪些素质

新课程背景下，语文教师要实现语文教学目标，全面提高学生的语文素养，要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力等基本素质。下面是小编给大家搜集整理的中学语文教师应该具备的基本素质。

中学语文教师应该具备的基本素质

1、具备健康、完善的人格

教育教学过程首先是感化人、启迪人的思想过程，即“传道”。魏书生曾强调指出，语文教学首先是“人学”。就是说学校必须先使学生学会做人。那么，如果一名语文教师连自身的心理、思想素质都不健康、不完善，何言能教育出品质高尚的人呢?因此语文教师应从心理上、思想上严格要求自己，爱岗敬业，热情开朗，乐观豁达，以这种品质赋予教育教学，对学生良好的思想品德的形成有着极其深远的影响。

2、具备渊博的知识

教师的天职是传授给学生知识及运用知识解决实际问题的方法，即“解惑”。语文教师不仅应具备丰厚、系统、纯熟、全面的专业知识，而且还应积极探索、研究相邻学科的知识。“习文科各门者，不可不兼习理科中的某种。”语文作为基础学科，作为其他学科的工具，在教学过程中就应体现它的实用性，注意与其他学科的衔接。再则，语文学习也不可能不借助其他学科知识，注入地理、历史等，另外语文教师还应努力学