九年级上册世界近代史的知识重点

人教版九年级上册“世界近代史”

第四单元第3课

教学设计

格尔木第五中学

法国大革命和拿破仑帝国教学设计

一、教材

（一）教学内容

《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。

（二）教学内容的地位和课标要求

法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了

法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。

课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。其中前三项目标将在本节课完成。

根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下： （三）教学目标

1．知识与能力

通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。

通过理

人教版九年级上册“世界近代史”

第四单元第3课

教学设计

格尔木第五中学

法国大革命和拿破仑帝国教学设计

一、教材

（一）教学内容

《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。

（二）教学内容的地位和课标要求

法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了

法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。

课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。其中前三项目标将在本节课完成。

根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下： （三）教学目标

1．知识与能力

通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。

通过理

世界近代史：文艺复兴——1917年

资本主义社会（时代）

曙光 开端

文艺复兴

（14—16世纪） 人被发现 新航路开辟 （15—17世纪） 世界被发现

思想文化基础

资本主义在 欧洲兴起

早期资产阶级革命 （政治基础） 17世纪—18世纪

罪恶与压迫

血腥的资本积累

1、英国资产阶级革命

（1640—1688）

蒸汽时代

2、美国独立战争 技术革命 第一次工业革命

（1775—1783） （18世纪60年代—1840年前后）

3、法国大革命 资产阶级与无产阶级的矛盾

（1789—1794）

经济基础

殖民扩张 三角贸易；殖民统治（例子：英国对印度的殖民侵略）

工人运动、马克思主义的诞生

（黑奴贸易） 有压迫就有反抗 例子：印度民族大起义；南美的解放 英国宪章运动 《共产党宣言》 （1857—1859） （1816—1826） 17世纪牛顿；18世纪伏尔泰 启蒙运动 1、1861俄国农奴制改革 19世纪达尔文；20世纪爱因斯坦 技术革命 工业革命后 资产阶级的改革与革命 思想文化

资本主义进 19世纪60年代 2、美国

一 欧美主要国家的社会巨变 —— 步入近代

一、文艺复兴

1、时间：14世纪，意大利

2、根本原因：资本主义萌芽产生

3、核心思潮：人文主义（要求以人文为中心，而不是以神为中心：提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的

幸福）

4、性质：资产阶级反封建的思想解放运动

5、代表人物：但丁（意）——文艺复兴的先驱（旧时代的最后一位诗人，新时代最初一位诗人）《神曲》 达.芬奇（意）——艺术大师《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 莎士比亚（英）——文学巨匠《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》

6、影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础

二、新航路开辟

1、时间：15、16世纪

2、根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽产生

3、航海家和航线：迪亚士——非洲航线（好望角） 【比郑和第七次下西洋晚半个多世纪】 达伽马——印度航线

哥伦布——美洲航线（发现美洲大陆）

麦哲伦——环球航行

4、影响：①世界开始成为一个整体②促进了资本主义产生和发展，使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来 三

世 界 近 代 史

1、我们的世界已是一个小小的“地球村”

2、整体世界史就是现代文明萌生、确立、扩散和演进的历史 3、世界近代史是从分散到整体的世界历史的形成期

绪论

1、世界近代史的主要内容 2、世界近代史的断限及分期 3、世界近代史研究现状 4、世界近代史对当代启示 5、主要参考论著

一、 世界近代史的主要内容

１、世界从地区间相互分散隔绝到形成统一世界的过程。 ２、主要矛盾是资产阶级与封建统治阶级之间的矛盾。 ３、主要内容是资本主义发生、发展并走向成熟的历史。 二、世界近代史的开端与分期 １、世界近代史的开端 欧美史学界主要有四种观点: (1)文艺复兴说 (2)地理大发现说 (3)1450年商业革命说 (4)1453东罗马帝国灭亡说 2、世界近代史的分期问题

(1)正确划分世界史分期是构筑科学的世界史体系的重要基础。

(2)1949年后，我国的世界史体系基本上有2种，即西方体系和苏联体系。 (3)70、80年代的讨论，没有超越出以革命为世界近现代史标志的框架。论证的焦点集中在世界近代史应该以英国资产阶级革命为开端，还是以尼德兰资产阶级革命为开端。

(4)20世纪90年代后，我国史学界在世界近现代史分期问题上取得了新的进展，突破了以革

《世界近代史》复习题库

导 论 论述题

1．一般认为，真正意义上的现代化运动的第一步完成于17世纪40年代到18世纪晚期。请从欧美在这一时期的经济方面的新变化予以概括说明。

2、18世纪60年代至19世纪60年代，世界资本主义经济发展的基本特征是什么？为什么会呈现这一特征？

3、19世纪末20世纪初，西欧与亚洲经济发展趋势各有什么特点？造成经济发展不同点的根源是什么？

4、到20世纪初，世界现代化运动的最突出表现是什么？

第一章 名词解释

重商主义 圈地运动 清教运动 《权利法案》 独立派 克伦威尔 平等派起义 掘地派运动 “光荣革命” 工业革 瓦特 工厂制 莱克星顿枪声 波士顿倾茶事件 美国《独立宣言》 华盛顿 谢斯起义 1787年宪法 攻占巴士底狱 三级会议 法国《人权宣言》 斐扬派 吉伦特派 雅各宾派 罗伯斯庇尔 热月政变 雾月十八日政变 拿

世界近代史通史知识体系

一、世界近现代史的整合策略 以“现代化史观”或“文明史观”整合主线—欧美主 要国家现代化的历程(世界工业文明的形成发展历程) 以“全球史观”整合辅线—经济全球化的历程

二、概念阐释 1、近代史：以社会形态演变为依据划分历史阶段的传统方法， 一般分为为古代史，近代史，现代史。世界近代史是指：公 元14世纪——1917年，世界资本主义产生、发展和确立对世 界统治的历史。 2、近代化：也就是现代化,是近些年史学界常用的解读历史 的范式。从社会转型的角度看就是由传统的农业社会向工业 社会的转化过程，具体表现为 经济上：手工生产向机器生产转化； (工业化、市场化、城市化) 思想上：愚昧、迷信向民主、科学和理性转化； 政治上：专制独裁向民主法治转化

(一)总体划分1、 整体时间：公元14世纪萌芽、复兴——1917年十月革命。

2、具体阶段： (1)公元14世纪——16世纪 资本主义萌芽兴起 (2)17世纪—— 18世纪 手工工场时期(早期资产阶级革命时代) (3)18世纪60年代——19世纪中期 蒸汽时代(第一次工业革命) (4)19世纪70年代——20世纪初 电气时代(第二次工业革命)

(二)阶段特征和大事件 [大事件] (1)新航路的开

导论

一、新中国世界史学的发展历程

第一代世界史学：以阶级斗争和政治兴替为主线来解释世界历史进程

第二代世界史学：以社会经济形态或生产力的发展嬗变为主线来解释世界历史进程 第三代世界史学：以世界的一体化或整体化发展为主线来解释世界历史进程 二、世界史学体系的弊病和困境

第一、第二代世界史学体系的缺陷和弊病： （1）研究对象和范畴的失位 （2）思维方法和模式的偏差

第三代世界史学（全球史）体系的困境

三、世界史观体系的创新和世界史学的重建 （一）体系创新的基本思路 （二）多元论的“全球史观”

人类历史发展的两种动力： （1）全球一体化

（2）世界秩序和运行规则合理化 （三）新“全球史观”的科学性

四、世界近代史的历史定位、内容和分期 （一）历史定位：

第一、世界整体化发展的初始时期；

第二、世界资本主义发展进程的早期历史； 第三、争取合理化斗争的初期阶段；

第四、国际关系史的开端以及国际关系格局的最初的演变。 （二）内容和分期（上下限界定）：

上限：15～16世纪之交——地理大发现

下限：19～20世纪之交——门户开放新秩序的提出 （阶段划分）：

第一阶段从1500年到1780年，是世界现代化的起源和准备时期

世界史（近代史部分）——教学大纲

第二讲 16世纪资本主义曙光下的西方.同一世纪东方中国和日本 1、世界隔绝状态的突破.商业革命 2、文艺复兴 3、宗教改革

4、欧洲诸国专制制度的形成.尼德兰革命 5、16世纪的中国和日本

第一节 世界隔绝状态的突破.商业革命 ? 地理大发现和商业革命的背景 ? 地理大发现的过程 ? 近代早期的殖民征服 ? 商业革命

一、地理大发现和商业革命的背景与条件 背景：

? 经济上：需求、价格上涨、对黄金的追求 ? 精神动力：传播基督教

? 思想动力：人文主义思想，相信人的力量，认为人应该通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。 条件：

? 航海技术的改进

? 海上武器和战术的进步（“船坚炮利”）

? 商业的进步：复式簿记、银行业的发展、观念上的改变、股份公司的出现 ? 专制政府的支持 二、地理大发现的过程

? 印度新航路的发现：1487年迪亚斯越过非洲南端“好望角”，进入印度洋；1497年达伽马完成从西欧绕非洲的东方航行。 ? 哥伦布发现新大陆

? 教皇子午线（1493年）：亚速尔群岛和佛得角群岛以西100里格的子午线为分界线，该线以西划归西班牙，该线以东划归葡萄牙。1494年，该线

向西移动270里格。 ? 麦哲

世界近代史知识表解

一、近代资产阶级革命和资产阶级统治的巩固

起止时间 根本原因 导火线 开始的标志 主要文献 资产阶级革命 性质和意义 英国资产阶级革命 1640年11月－ 年 英国斯 反动的封建专制统治严重地阻碍着 的发展 1640年11月，议会的重新召开 《权利法案》 美国独立战争 1775年4月19日－ 年 严重阻碍了北美经济的发展 1773年，波士顿倾茶事件 年4月19日 的枪声 《独立宣言》 法国大革命 1789年7月14日－1815年 18世纪末，法国 制度严重阻碍着资本主义的发展 1789年5月，三级会议的召开 1789年 月 日，巴黎人民攻占 （国庆日） 《人权宣言》 既一场反殖民压迫的 ，又是一场 资产阶级革命（法国大革命是世界历史上最大的、最彻底的一次资产阶级革命） 美国的独立为美国资本主义的发展扫清了道路。 克伦威尔 “新模范军” 华盛顿 “