诗集的前言和后记

前 言

双李河畔，物阜民丰；新郪旧址，人杰地灵。吾校自1956年兴建于此，历半世沧桑。几代人秉人本之办学要义，行人和之办学思想。以德立校，厚德载物；博学审问，明辨笃行；臻于至善，止于至美；知行并举，树人建业。2004年5月，顺利通过了阜阳市“市级示范中学”验收之后，学校又先后被命名为“阜阳市花园式学校”、“阜阳市绿色学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市标准化学校”、“阜阳市平安校园”、“阜阳市依法治校先进单位”以及“安徽省语言文字示范校”和“安徽省诗词教育先进单位”等多项县级荣誉称号。行务实之风，古痒生机无限；生和谐之象，学校前程似锦。

春秋易序，如歌如诗。在这里，我们可以看到几代六中人艰苦创业的辛劳与孜孜以求的执着；可以看到历届领导和社会各界对六中的关怀与支持；可以看到六中校园所发生的巨大变化；可以体会太和六中与时俱进、持续发展的态势；可以感受浓郁的校园文化氛围；可以领略名师名生的儒雅风采；可以回顾六中人不可磨灭的业绩。

故貌翰墨香，新颜续华章。六十年在历史长河中，只是短暂的一瞬，我们同历史对话是为了今日的创新和明天的发展，我们与时代同步是为了家乡的发展和人民的重托。六十年沧桑，六十年辉煌，愿我们奉献给您的这朵小花，能润发出更新更美的

篇一：企业年鉴编后记范文一

《XXX公司年鉴·2011》编后记范文一

《XXX公司年鉴·2011》，在公司党委的领导和关怀下，经过全体编纂人员的共同努力，现已完成编纂，不日将付梓出版。这是继《XXX志（1982～2009）》出版之后的首部年鉴，是公司企业文化建设史上又一项丰硕成果。

2012年3月28日，公司下发关于编纂《公司年鉴·2011》的通知，成立了《年鉴》编写委员会，委员会下设编写组，正式启动2011年年鉴编写工作。4～5月，编写组成员按照分工完成了条目选定和资料收集。5～9月，全面进入初稿编写阶段，期间于6月19日，聘请史志办的XXX老师对全体编撰人员进行了年鉴编写相关知识的专题培训，统一编写思想，指明写作方向。9～10月，编写组将初稿总纂合成送审稿，送交公司编委会和各部门进行内部审核，11～12月，按照编委会领导和有关方面的意见，集中力量对年鉴送审稿进行加工修改。2013年1月20日，送审稿递交史志专家审核。2～3月结合专家审核意见，对年鉴进行最终修改和定稿。

《司年鉴·2011》采用文章和条目两种体裁，设置有11个类目，36个分目，161个条目。以条目体为主，设附录。其中类目为：特载、公司概况、生产、安全健康环保、科技、人力资源、管理、

个人诗集 古体诗篇

春

春山暖日和风融， 杨柳秋千荡院中。 舞燕啼莺花要笑， 小桥流水飞桃红。

夏

云收雨过细波添， 水冷楼高瓜最鲜。 绿树阴垂藤簟憩， 玉人罗扇轻如缣。

秋

孤村落日余残霞， 老树轻烟几片鸦。 一点飞鸿青绿水， 黄花红叶草白杂。

冬

一声画角谯门均， 新月半庭几点昏。 雪里山前茅舍处， 淡烟衰草近孤村。

小桃红 情 断肠人寄燕莺啼， 啼诵心间思念急。 急触青云出骤雨， 雨拂草木现红泥。 泥香引忆常相依， 依旧往怀泪欲滴。 滴向情人忽变水， 水言心底桃红希。

思

草木折枝藤蔓杂， 水仙茉莉杜鹃花。 莺啼雀舞双嬉戏， 鱼跃蚌玩藏入沙。 翠铺金厢摘绿果， 世间好处有红虾。 携琴芳径月明夜， 对影当歌在我家。

相思

身处石门忆古城， 佳人倩影舔舔声。 独怀憔悴眼噙泪， 泪自长流心自疼。 翘首凭栏立北风， 恋情翻涌似山崩。 相思数百数十夜， 至爱一生永远恒。

星愿

怅卧柔青细草间， 和风皓月水流绵。 忽疑点点寒光落， 举目条条耀夜连。 闪打眉梢心豁豁， 扶身弄影舞翩翩。 逐邀斗宿明星愿， 誓与佳人渡万年。

泪雨

残月晓风杨柳边， 片光散落眉梢间。 霎时电闪花飞落， 寒立凄凉泪满天

内容简介 普希金 （1799—1837）是享誉世界的俄国诗人。他虽然英年早逝，却为 后人留下了数量惊人的传世佳作。他的诗歌作品内容丰富、情真意浓、形式 多样、风格各异。他的名著《叶甫盖尼·奥涅金》堪称“俄罗斯生活的百科 全书”。他在俄国文学一切方面都独领风骚，创建了现代俄国文学语言，被 尊为“俄罗斯诗歌的太阳”。可以说，不读普希金的诗歌，就无法了解俄罗 斯文学的底蕴。本书概略地介评了普希金抒情诗、童话诗、叙事长诗、诗体 小说和诗剧等体裁的代表作，有助于青少年读者了解普希金的创作。 [next]

写给青少年的话 （代序） 二十世纪只剩下最后这不多的几年，二十一世纪正在向我们走来。有中 国特色的社会主义建设大业的重担，已历史地落在你们这些跨世纪的一代青 年肩上。祖国的未来与命运将同你们相连，中华民族历史新的一页也将由你 们用自已的劳动与智慧去谱写。 历史和实践已无数次表明，像人类的一切进步、壮丽和伟大的创举一 样，有中国特色的社会主义建设大业不可能越过世界文明大道而另辟蹊径。 为了担当这一无比光荣而又极为艰巨的历

　　朱自清先生是“五四”新文学的拓荒者和创业者之一，他对中国现代文学的发展作出杰出的贡献，尤其在散文创作方面取得了极高的艺术成就，成为现代文学史上有数的散文大师。下面是小编整理的朱自清的散文与诗集，欢迎来参考！

　　作为散文大家，朱自清的名字永远和中国现代散文的历史写在一起。他在散文史上的贡献是多方面的。他是新文学初期继冰心之后又一位突出的小品文作家，以他“美文”创作的实绩，彻底打破了复古派认为白话不能作“美文”的迷信；他在古典文学的础石之上和五四中西文化交流的背景之下，创造了具有中国民族特性的散文体制与风格；尤其是他具有极高艺术成就的散文作品，为白话美文提供了典范，为培养文学青年和繁荣散文创作提供了宝贵的艺术经验。

　　朱自清散文，追求一个“真”字，以真挚的感情，写自己的所见所闻所思所感，求得逼真的艺术效果。可以说，“真”是朱自清散文的艺术核心。讲真话，写真情，描绘实景，是他散文艺术的最高成就。

　　朱自清散文中，记人记事的一类里，最成功的是《背影》《给亡妇》《儿女》《择偶记》《白采》《冬天》等等。那叙事的真实，感情的真挚，都是少有的，足以打动读者的心。象《背影》中描写的父子间的深情，《给亡妇》中抒发的对亡妻的思念，《白采》中对朋友的诚恳，都能扣

岁寒堂三题之一 岁寒堂

我先本唐相，奕世天衢行。子孙四方志，有家在江城。 双松俨可爱，高堂因以名。雅知堂上居，宛得山中情。 目有千年色，耳有千年声。六月无炎光，长如玉壶清。 于以聚诗书，教子修诚明。于以列钟鼓，邀宾乐升平。 绿烟亦何知，终日在檐楹。太阳无偏照，自然虚白生。 不向摇落地，何忧岁峥嵘。勗哉肯构人，处之千万荣。

岁寒堂三题之二 君子树

二松何年植，清风未尝息。夭矫向庭户，双龙思霹雳。 岂无桃李姿，贱彼非正色。岂无兰菊芳，贵此有清德。 万木怨摇落，独如春山碧。迺知天地威，亦向岁寒惜。 有声若江河，有心若金璧。雅为君子材，对之每前席。 或当应自然，化为补天石。

岁寒堂三题之三 松风阁

此阁宜登临，上有松风吟。非弦亦非匏，自起箫韶音。 明月万里时，何必开绿琴。凤皇下云霓，锵锵鸣中林。 淳如葛天歌，太古传于今。洁如庖羲易，洗人平生心。 安得嘉宾来，当之共披襟。陶景若在仙，千载一相寻。 谢黄总太博见示文集

松桂有嘉色，不

顾 城 诗 集

我是一个任性的孩子

也许

我是被妈妈宠坏的孩子 我任性

我希望

每一个时刻

都象彩色蜡笔那样美丽 我希望

能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛 一片天空

一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果

我想画下早晨 画下露水

所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云

她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着

绝不会忽然掉过头去

我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让他们挨的很近 让它们相爱 让每一个默许

每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日

我还想画下未来

我没见过她，也不可能 但知道她很美

我画下她秋天的风衣

画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心 画下婚礼

画下一个个早上醒来的节日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图

我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明 我想画下风

画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海——

无边无际愉快的声音

最后，在纸角上 我还想

第一篇：出版后记

出版后记

《读书》杂志编后絮语

同近三四年来出书繁荣比起来，我们得实说，书评界（假如有那么一“届”的话）则显得有点儿寂寞。

这种寂寞，一方面表现在书评数量的缺少，另一方面表现为书评质量的不高---- 就本刊来说，根据读者对我们的批评，提高刊物质量，大有可为------- 本刊有志于书评的多样性久矣，也曾做出过一点微末的成绩，但是整个说来，这方面还是我们的遗憾。我国传统的书评，文评，诗评，形式是多方面的，其中凡是传诸久远之作，大多言简意赅，隽永耐读。外国的书评有不少是可读的散文。假如我们暂时还未能创新，至少这些中外的传统优点可以继承。

我们现在还没有专门的书评作者，没有一支书评家的队伍（因此当说到书评“界”时，免不了要加个引号）。这也是落后的一个方面。建设这么一支队伍并非易事------ 党中央和国务院最近发布了《关于加强出版工作的决定》，强调了图书评论工作的重要性。我们希望书评的落后情况由此得到改变，使书评这一工作真正成为一个“界”！

第二篇：后记

后记 让阳光照耀你我

─────2008年聚会纪念册编后记

自二00二年第一次大型同学聚会之后的七年来，我们商丘市一中高中部八八届三班老师同学的每一次大型聚会都要制作一本纪念册

教案

高二年级 课题 前言 教材分析 前言是一门新课的开始，学生带着好奇的心情来听课，教师要精心准备。生动有趣地向学生介绍知识概况，让学生了解老师的教学风格。 学情分析 学生初三和高一都不涉及生物课，所以许多知识会有遗忘。激发学习兴趣，认识高中生物的知识结构是主要内容。 教学目标 1、说出生物的基本特征，并说明主要特征。 2、说出生物学常用的研究方法。 学法指导 分析处理，获取信息 习惯训练 资料分析，获取信息 教学重点及生物的特基本征 解决方法 资料分析、图片展示 教学重点及生物体的主要特征 解决方法 资料分析、讲解结合 板书设计： 前言 一、 生物的主要特征： 以细胞为基本结构单位和功能单位 相同的化学成分 新陈代谢 稳态 应激性 生殖与发育 进化 二、 怎样研究生物学 三、 为什么要学习生物学 教学目标完成情 课后况及效果 小结 教学反思

一、什么是生物？什么是生命？

1、以细胞为基本结构单位和功能单位

单细胞生物

病毒：没有细胞结构

寄生在寄主的活

篇一：教学后记怎么写

一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果坚持写三年教学反思，就有可能成为名师。

一、什么是教学后记

?教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无论是经验还是教训，对教 师来说都是财富，关键在于是否作认真的总结，并进行分析研究。写教学后记就是总结、分析、研究、提高的具体方法。

?教学后记或称教后感，实际上就是回头看自己的教学过程，上完一课后及时分析总

的回顾和思考，教学后记是教学过程中的一个重要环节，也是教案有机整体的一个 重要组成部分，是实实在在的教学研究行为，朝一个方向去研究，就是实实在在的 教育科学研究行为。

二、为什么要写教学后记

?写教学后记对于提高教师自身素质和提高教学质量作用极大。

结这一课的成败得失，并简明扼要地写在教案的后面，是教师对自己上完一课之后进行自我反思，肯定成绩，找出存在问题及原因，提出改进措施，这对今后的教学无疑是大有好处的。

?1.写教学后记起到自我诊断、自我调节的作用。教师通过写教学后记对备课、上课

?2.

写教学后记是教师积累教学经验的有效途径。上课后及时总结经验，并定期进行

加教学的自觉性，从而不断提高课堂教学效率。青年教师通过写教学后记，可以加 速积累教学经验、提高自己的教学能力和课堂教学质量。