微课在地理教学中的应用研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

微课在语文教学中的应用研究

作者：王倩

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第03期

【摘要】语文是我国基础教育的重点课程，对学生的成长和学习有重要的作用。传统的语文教学由于学习方式和内容的枯燥，很难体现教学的趣味性。随着我国教育体制的改革，对语文教学也提出了新的要求，更加重视语文教学的趣味性和实用性，微课是语文教育中新的教学形式，可以有效提升教学的趣味性，提高学生的学习积极性，因此得到了广泛的应用。本文基于此分析微课在语文教学中的优势，并探析其在语文教学中的具体应用。 【关键词 】微课；语文教学；应用

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0098-02 一、微课在语文教学中的优势 1.提高学生的学习效率

对于学生而言，微课整合了广泛的优质资源，将教学中的重点、疑点、难点等浓缩成短小精悍的视频教程，微课提供了适合学生自学的学习环境，实现了按需选择，适于学习者碎片化学习。语文学科知识点庞杂，但也有规律可循，微课能更好地满足不

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

微课在中职英语口语教学中的应用研究

作者：张琴

来源：《新校园(下)》2018年第09期

摘 要：口语在中职英语教学中往往不被重视，一方面与中职学生口语基础能力薄弱有关，另一方面缺失应有的口语教学环境。本文探析了微课在口语教学中的意义，并就其应用途径进行归纳，提出几点建议。

关键词：中职英语；微课；教学方法

从微课的出现到英语课堂上的应用，这一时间短、内容针对性强、便于快速呈现教学资源的微课教学方式，更能够顺应当前网络化、自主化的学习环境，也为中职英语口语教学提供了便捷支撑。分析当下中职口语教学现状，探析微课应用的意义，并就此应用思路进行梳理如下。

一、中职英语口语教学面临的主要问题

从中职英语口语教学来看，由于受应试教育的影响，口语教学并未被给予足够重视。一是教师对口语教学重视不足。教师大多以词汇教学、阅读教学及语法知识讲解为主，并辅以英语应用文写作与翻译教学，而对于口语交际则相对偏少。二是中职学生口语基础薄弱，不敢说英语，发音不准确，让口语交际陷入被动。很多中职生对英语学习缺失兴趣，加之成绩差，学习英

微课在地理教学中的应用分析

国外早在很多年前就探索和实践了微课这一教育教学模式，而在我国还属于新型技术，应用还不广泛。高中地理虽然属于文科系列，但是还是涉及到大量的原理和规律要求学生理解，需要将理论和实际有效结合，例如对于暖流寒流形成的理解，地球自转和公转的原理的掌握。这其中都需要大量的理论，学生如果没有足够的想象力难以提高学习效率。另外，对高中地理知识进行理解和掌握需要一定的实践经验，因此采用何种课堂形式对于学生是否能够达到理想的学校效果是具有关键性作用的。 1 “微课”的含义和特征

就微课的含义来说，它和传统教学课堂教学模式有着本质上的不同，主要立足于地理的微观角度进行教学。目前，世界教学学者对于微课还没有明确统一的定义，因为研究人员领域和阶段的不同，对于微课的理解也会存在本质上的差异。

就微课的特征来说。首先微课具有微小型，虽然各学者对于微课在宏观层面上的特征理解较为统一。其中微主要是指微小，它和传统的课堂比起来，所需要的时间更少。课主要是指应用一定的教学形式来达到教学目的的一种方式，属于一种教学过程或者教学自原因。实践过程中，教师经常应用模块化或者课程内容分解的方式，在极少的时间内，让教学目标能够可视化和清晰化，这种模式和

微课在初中英语教学中的应用研究

摘 要：伴随着我国社会经济的不断发展进步，教育领域的新课程改革也在如火如荼地展开，微课作为一种新的教学形式进入人们的视野。它在英语教学中的应用也逐步推行，通过视觉冲击给初中生以积极性去努力增强自己在英语知识方面的理解能力，从而提高初中生学习英语知识的效率。将从微课的概述、微课在初中英语教学中应用的意义、存在的问题及其解决对策等方面进行论述。

关键词：微课；初中英语；应用；对策 伴随着社会经济和互联网技术的不断发展进步，以互联网为媒介的新型教学模式――微课在初中英语教学中的应用越来越广泛。相对于传统英语课堂教学的单一沉闷的教学方式，微课能够激发学生学习的积极性，提升初中生学习英语知识的效率。 一、微课概述

微课，指的是微型学习课程，它有微教学和典型性两个特点。微课能够按照教学需求和学生的学习要求确定教学目标，然后采用多样化的教学方式，运用视频教学的模式指导学生进行课外学习。总的来说，

微课是一段短小而完整的教学呈现形式。它是为课堂教学而服务的，它能够对课堂教学的内容进行巩固和提升，从而达到提高学生自主学习的能力。此外，微课有典型的教学内容和教学方式。它一般把学生学习过程中的重难点作

微课在初中英语教学中的应用研究

摘 要：伴随着我国社会经济的不断发展进步，教育领域的新课程改革也在如火如荼地展开，微课作为一种新的教学形式进入人们的视野。它在英语教学中的应用也逐步推行，通过视觉冲击给初中生以积极性去努力增强自己在英语知识方面的理解能力，从而提高初中生学习英语知识的效率。将从微课的概述、微课在初中英语教学中应用的意义、存在的问题及其解决对策等方面进行论述。

关键词：微课；初中英语；应用；对策 伴随着社会经济和互联网技术的不断发展进步，以互联网为媒介的新型教学模式――微课在初中英语教学中的应用越来越广泛。相对于传统英语课堂教学的单一沉闷的教学方式，微课能够激发学生学习的积极性，提升初中生学习英语知识的效率。 一、微课概述

微课，指的是微型学习课程，它有微教学和典型性两个特点。微课能够按照教学需求和学生的学习要求确定教学目标，然后采用多样化的教学方式，运用视频教学的模式指导学生进行课外学习。总的来说，

微课是一段短小而完整的教学呈现形式。它是为课堂教学而服务的，它能够对课堂教学的内容进行巩固和提升，从而达到提高学生自主学习的能力。此外，微课有典型的教学内容和教学方式。它一般把学生学习过程中的重难点作

84629 基础教育论文

微课在小学信息技术中的应用研究

所谓微课教学就是将课本中的知识点进行压缩，进行合理编排，然后在一定时间内通过专业老师进行讲课，它具有时间短，内容精，巧妙地将课本知识灵活呈现的特点，对于老师来说也带来了一定的协助作用，如今这种教学手段被广泛运用到知识结构复杂、理论较强的科目中，各大学校在信息技术的教学中广泛应用。

一、小学信息技术教学现状

由于信息技术理论逻辑性较强，而且单纯进行理论概念学习过于枯燥，学生吸收得不好，所以，就要以电脑与理论结合的方式进行教学，但是仍然存在很多问题，因为信息技术科目不是重点科目，在每周安排上课节数少，如果相隔的时间较长，学生就会记忆模糊，在上节内容记不牢固的同时开始下节的学习，那么学生恶性循环，对于这门课程只能囫囵吞枣越学越糟。而且小学生对于信息技术的学习认识不深，对于这门科目的学习达不到教育期望的目标，这是如今信息技术教学的最大通病。

二、微课在小学信息技术学习中的应用探究

1.利用微课教学对学生要学的知识点进行总结，也就是学生在学习这一节中，将书本上这一节需要掌握的内容进行表格总结，让知识的框架清晰，以便接下来学生脑海中有一个明确的思路，这种方法提高了学生的学习效率，起到教学协助作用，例如，学生今

微克。慕课。翻转课堂

2015年2月

第12卷第2期

湖北经济学院学报（人文社会科学版）

Feb.2015Vol.12No.2

JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences)

“翻转课堂”与微课教学在大学英语

读写课中的应用研究

彭

敏

（长江大学，湖北荆州434025）

摘

要：“翻转课堂”是改变传统师生角色并对课堂时间进行重新规划的一种新型教学模式，“翻转课堂”教学

模式是大学英语教学改革的一个必然趋势，在这一趋势的指引下，发展微课教学就变得尤为重要。在翻转课堂在大学英语读写课的教学实践中，教师要充分利用网络微课平台、精心做好课堂设计、重视对学生的指导和监督。只有做到这几点，教师才能真正转变自己的角色。

关键词：“翻转课堂”；微课教学；大学英语读写

一、引言

目前，大学英语课程的总课时在逐渐减少，但英语作为交流工具的重要性却在与日俱增。怎样在有限的英语课堂中去真正提高学生的英语实际应用水平，是值得每一个英语老师研究的问题。大学英语教师要转变自己的角色，从传统的课程“主导者”变成学生真正的“指导者”，让学生从被动接受变成主动去学习和探索。

二、翻转课堂

“翻转课堂”是指“通过颠倒知识传授和知识内

微课在初中英语语法课中的应用研究

摘 要：语法是初中英语教学中的重点和难点内容，通常一个知识点教师要重复讲述N遍，但是收到的效果却甚微。为了能够将教师从繁重的重复讲解工作中解放出来，培养学生自主分析问题和解决问题的能力，探究了微课在英语语法教学中的应用，希望能够为初中英语教学的改革提供可以参考的意见和建议。

关键词：微课;初中;英语语法;应用研究

随着网络技术的应用，微课成为当前比较流行的一种教学模式，作为一个新生事物，微课跟现阶段采用的教学模式相比更能够吸引学生的学习兴趣，并且将课本上复杂的内容转换成简单易懂的教学内容，让学生能够在轻松协调的环境中学习。英语是初中的主修课程之一，语法的教学难度较大，教师在讲授和学生在学习过程中都存在一定的困难，有的语法教师反反复复讲解，但是学生还是不能够正确地应用，严重增加了教师的工作量。微课将教师对相关知识点的讲授录成一个小视频，学生可以将该视频存在手机或者电脑中，当遇到此类问题时可随时观看教师讲课的视频。 一、微课的主要特点

微课是将所要讲授的某个知识点内容以视频形式进行

存储，随着各种先进科学技术的应用，微课能够支持的视频格式越来越多，能够实现在所有媒体上进行

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

微课在会计教学中的应用

作者：李菁

来源：《现代商贸工业》2017年第11期

摘要：通过分析传统会计课堂教学存在的不足之处，把微课引入到会计教学的应用中，使会计教学具有更大的灵活性和适应性。学生也可以自主选择不同的时间、地点和教学资源来学习，提高了学习的主动性。同时微课教学，要求教师不断地更新教学方式和信息技术的运用能力。

关键词：微课；会计；教学 中图分类号：G4 文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.11.082

会计是企业日常经营中非常重要的一个组成部分，并且随着企业的发展和壮大，会计所发挥的作用也越加的重要和关键。会计的作用注定了会计课程是一门既注重理论，又注重实践的课程。在对学生进行教育的过程中，一方面需要加强学生基础知识的学习，另外一方面需要加强学生实操动手能力的培训。通过加强对学生的动手操作的训练来加深对知识点的理解和领会，同时通过重复的实操训练来实现对知识点的运用，最终达到在工作岗位上发挥作用的目的。

随着信息技

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

微课在会计教学中的应用

作者：王丽

来源：《科学与技术》2018年第14期

摘要：进入新时期后，信息技术日趋成熟，微课在教育教学领域内得到了十分广泛的应用，对于教学质量的提升起到了较大的促进作用。为了进一步提高会计教学质量，也需要积极应用微课技术，以此来优化教学流程，调动学生学习兴趣，促使会计教学目标得到顺利实现。 关键词：微课；会计教学；应用

微课作为一种新型的教学方式，主要以视频为载体，对某一个知识点等进行集中详细的讲解。微课的时间一般控制在10分钟以内，与学生的注意力集中规律所符合。且综合运用了图片、声音、视频等方式，生动性、形象性较强，能够将学生的学习兴趣充分调动起来。实践研究表明，在会计教学中合理应用微课技术，具有较大的优势，需要进一步深化研究。 1 微课在会计教学中的应用优势

第一，微课具有较短的时间，一般在10分钟以内，符合学生的认知规律，能够充分集中学生注意力。将微课引入到会计课程教学中，学生借助于移动终端或PC终端，能够随时随地的开展学习活动，时间因素、空间因素有效打破，能够帮助学生充分