人教版七年级上册英语unit2单词

Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose.

Section A

1a Look，listen and say A: Guess, who am I?

B: Are you Michael?

A: No, I＇m not. I have a small nose, but he has a big one.

B: Do you have big eyes? A: Yes, I do.

B: Oh, I know. You are Kangkang. A: Yes, you are right.

1b Pair work

Act out the conversation above with your partner. Pay attention to have/has. 2a Look, listen and learn

head face hair eye ear nose mouth neck 2b Pair work

Listen to your partner and touch the parts

七年级上册英语第二单元This is my sister.说课稿

各位评委各位老师，大家上午好！我是……。今天，很荣幸能站在这里为大家呈现我的一堂课并接受大家的指点。接下来，我将从以下六个部分来阐述我的课程。

第一部分 说教材

今天我上课的内容是人教版新目标七年级英语上册第二单元This is my sister第一课时.本节课既是本单元的基本语言内容，又为后面知识的扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。因此，上好本课时，既让知识的学习有一定的延续性，又为后面的教学做好铺垫，对完成本单元的英语教学具有重要的战略意义。另外，根据国家课程标准的要求,里面就有关于“家庭与朋友”的话题；课标还要求学生在中学毕业时要达到五级目标,而五级里也有关于“家庭、朋友与周围的人”的话题。可见“家庭”话题贯穿始终。本单元作为初中阶段对家庭话题的起始单元则更应该让学生掌握好最基本的介绍家人、确认人物的句式,为以后的学习打好基础。同时，家庭成员是学生最亲最熟悉的人，这个话题会给学生带来认同感和自信心，提高学生投入其中的兴趣。

1. 教学目标

知识目标:

1）. 能正确使用家庭成员的称谓:mother, father, parent, grandfat

七年级上册Unit2 This is my sister. Section B(1a-1d)说课稿古丈县古阳中学

向鸿敏

各位领导，老师们大家好!

今天我想说的内容是人教版七年级Unit2 This is my sister. 本单元学习的是与学生生 活息息相关的家庭成员。我要说的是本单元 SectionB(1a-1d)的教学内容，下面我将从以 下几个方面来阐述我说课的内容。

一. 教材分析从教材编排上说本单元是就第一单元介绍自己，辨 认人物的基础上继续学习。而与学生最熟悉的人就 是家庭成员。 SectionB是SectionA进一步应用， 学生要进一步学习和运用前面所学的知识。本节 SectionB(1a-1d)中，学生要进一步学习和运用 相关词汇和目标语言，谈论自己和他人的家庭成员， 1a是1b-1c的听前活动。通过家谱图继续学习有关 家庭成员的词汇，为听力做铺垫，听力材料是 Jiang Tao 介绍了照片上的家庭成员，主要涉及到 “介绍和辨别人物”的基本句型以及有关家庭成员 的词汇。活动1b-1c让学生进一步理解并掌握目标 语言在语境中的运用。1d是听后的口语活动，要求 学生在听力理解的基础上说出相对完整的一段话， 介绍家庭和朋友。

二. 学情分

七年级上册Unit2 This is my sister. Section B(1a-1d)说课稿古丈县古阳中学

向鸿敏

各位领导，老师们大家好!

今天我想说的内容是人教版七年级Unit2 This is my sister. 本单元学习的是与学生生 活息息相关的家庭成员。我要说的是本单元 SectionB(1a-1d)的教学内容，下面我将从以 下几个方面来阐述我说课的内容。

一. 教材分析从教材编排上说本单元是就第一单元介绍自己，辨 认人物的基础上继续学习。而与学生最熟悉的人就 是家庭成员。 SectionB是SectionA进一步应用， 学生要进一步学习和运用前面所学的知识。本节 SectionB(1a-1d)中，学生要进一步学习和运用 相关词汇和目标语言，谈论自己和他人的家庭成员， 1a是1b-1c的听前活动。通过家谱图继续学习有关 家庭成员的词汇，为听力做铺垫，听力材料是 Jiang Tao 介绍了照片上的家庭成员，主要涉及到 “介绍和辨别人物”的基本句型以及有关家庭成员 的词汇。活动1b-1c让学生进一步理解并掌握目标 语言在语境中的运用。1d是听后的口语活动，要求 学生在听力理解的基础上说出相对完整的一段话， 介绍家庭和朋友。

二. 学情分

新目标7上Unit 2讲练

单词讲解 1. family

family是名词，意为“家；家庭”。如：

There are eight people in my family. It’s a very big family. 我家里有8口人。是个非常大的家庭。

【辨析】family, house, home

● family 主要指家庭或家庭成员，与居住的房子无关。当它作为“家庭”讲，强调整体时，在句中作主语，谓语动词用单数形式；当它指“家庭成员”时，强调个体时，在句中作主语，谓语动词用复数形式。如：

Our family is very big and happy. 我的家庭又大有幸福。

Look! Jim’s family are having breakfast now. 瞧！吉姆的家人在吃早饭。

●home意为“家：房子”，主要是指一个人出生或居住的地方，房屋只是其中的一部分，因而也有“家乡、故乡”（此时相当于hometown）的意思，强调一种生活的归属感。如： East or West, home is best. 金窝银窝，不如自己的草窝。

●house

一．Words.

1. 向上 2. 穿衣服 3. 牙刷 4. 淋浴 5. 通常 6. 四十 7. 绝不 8. 早的 9. 五十 10. 职业 11.工作 12. 车站 13. 晚上 14. 奇怪的 15. 锻炼 16.最好的 17. 一半 18. 过去的 19. 一刻钟

20. 家庭作业 21. 跑 22. 行走 23. 很快的 24. 或者 25. 许多 26. 有时 27. 味道 28. 生活 二．Phrases

1. 起床 2. 去上学 3. 穿衣服 4. 刷牙 5. 吃早饭 6. 洗淋浴 7. 有一份

. .. .

I．写出下列动词的第三人称单数形式

1．have ________2．go________3．do________4．put________ 5．dance ________6．talk________7．speak________8．help________ 9．watch ________10．study________

II.用所给单词的适当形式填空

11. What time ______ he usually ______(go) to bed?

12. Scott______ (work) very long hours.

13. The food in the boxes _______(be) very delicious.

14. His parents usually_______ (get) up at five.

10. What about _______(listen) to the music.

15. Tom isn't good at _______(speak) Japanese.

16. His sister ________(want, join) the music club.

17. They are bu

. .. .

I．写出下列动词的第三人称单数形式

1．have ________2．go________3．do________4．put________ 5．dance ________6．talk________7．speak________8．help________ 9．watch ________10．study________

II.用所给单词的适当形式填空

11. What time ______ he usually ______(go) to bed?

12. Scott______ (work) very long hours.

13. The food in the boxes _______(be) very delicious.

14. His parents usually_______ (get) up at five.

10. What about _______(listen) to the music.

15. Tom isn't good at _______(speak) Japanese.

16. His sister ________(want, join) the music club.

17. They are bu

Unit2 What time do you go to school

笔试

Ⅳ．单项选择（10分）

16．—______ do they play basketball? —At half past three in the afternoon.

A．What B．How C．Why D．What time 17．I go to ______ work after ______ breakfast every day. A．/；the B．/；/ C．the；a D．the；/ 18．—What's your ______？ —I'm an actor.

A．job B．work C．jobs D．works 19．Jim ______ at six fifteen in the morning. A．usually get up B．usually gets up C．get up usually D．gets up usually 20．The salad ______ good.I'd like to have more（更多的）．

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Unit 2 This is my sister.

Section B(1a－2c)

一、教学目标

1．词汇：(1)名词n.photo，picture，girl，dog

(2)副词adv.here

(3)介词prep.of

(4)形容词兼名词adj.&n.next

2．词组：two nice photos of my family；in the first photo；in the next picture；the name of the dog

3．句型：巩固并熟练掌握These are...

4．进一步巩固并熟练掌握人物称谓。

5．运用阅读策略引导学生进行短文阅读。(难点)

6．帮助学生理解倒装句：In the next picture are my brothers.(难点)

二、重点难点

重点：

难点：

三、教学准备

录音机

四、教学环节

一）导入新课

Lead in

1．Daily greetings to the students.

2．Check the homework.

二）探究新知

Work on 1a

1．Ask some students to read the words.

2．Ask students t