高一生物第一单元测试卷

高一政治生活第一单元测试卷

高一政治生活第一单元测试卷

一、单项选择题（每题2分，共50分）

1、决定国家性质的是（ ）

A、国家的法律性质 B、生产力水平 C、统治阶级的性质 D、大多数人的阶级性质

2、下列关于国家的说法正确的是（ ）

①国家不是从来就有的，自人类出现才产生了国家 ②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ③国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具 ④政治性是国家的根本属性 ⑤阶级性是国家的根本属性

A、①②③ B、②③ C、②③⑤ D、①②③⑤

3、下列关于民主与专政关系的说法正确的有（ ）

①民主与专政相辅相成、互为前提 ②民主是专政的基础，专政是民主的保障

③对一定阶级既实行民主又实行专政 ④统治阶级的民主意味着对被统治阶级的专政

A、①② B、①③④ C、①②④ D、①②③④

4、发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，最根本的是（ ）

A、把坚持党的领导放在首位 B、把坚持人民当家作主放在首位

C、把坚持依法治国放在首位 D、坚持党的领导、人民当家作主和

ebna

高中生物新课标（必修2）《遗传与进化》精讲教案全集

第一章遗传因子的发现
第一节 孟德尔豌豆杂交实验（一）
一、教学目标
1.知识目标
(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(A:知道)。
(2)相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(C:理解)。
(3)一对相对性状的遗传实验及解释(C:理解)。
(4)测交法证明基因解释的正确性(C:理解)。
(5)基因的分离定律的实质及应用(D: 应用)。
2.能力目标
(1)通过从分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力。
(2)通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。
二、重点 实施方案
1.重点
(1)对分离现象的解释。
(2)基因分离定律的实质。
(3)基因分离定律在实践中的应用。
2.实施方案
(1)采用举例、挂图、投影等进行教学。
(2)联系所学知识，演绎归纳本节知识，从而掌握重点内容。
三、难点 突破策略
1.难点
* 对分离现象的解释
2.突破策略
(1)运用减数分裂图说明减数第一次减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离。
(2)出示有染色体的遗传图解进行讲解。
(3)应用遗传定律解题---典型引路，讲清思维方法，从而突破难点

2010级2级起点 单元测试 读写教程第三册，第一单元测试卷

I. Understanding Short Conversations

Directions: In this section you'll hear 8 short conversations. Listen carefully and choose the best answer to the questions you hear. 1.

A. She is not honest.

B. Her son has graduated all on his own. C. Her son is not honest.

D. She has done a lot to help her son.

Correct answer: B Transcript:

M: I heard that your son is set to graduate from college in the fall. Isn't he only 18?

W: Yeah. And the youngest graduate in his class. I wish I could say I di

2014—2015学年上学期第一单元知识检测

班级 姓名 分数

一、请你选出下列加点字注音正确（ ）（2分）

A、逶ǎi皑 踉．wěi迤 重．zhòng兵 雪皑．．niàng踉跄跄 B、哨．shào位 泥毡．tǎn 峭．qiào壁 千锤．chuí百炼 C、骨碌．lu 矗．chù立 澎湃．pài 围追堵截．jié D、灌ɡuàn输 愠．．wēn怒 咀．jǚ嚼 万籁．lài俱寂 二、请你选出下列书写错误的一项（ ）（2分）

A、攀谈 惊惶 嘱咐 磅礴 B、悬崖 闪烁 点缀 蔫巴 C、哽咽 篝火 蓦地

雅礼中学2017年下学期高一年级第一次月考

生物试题

考试时间：40分钟 总分：50分

命题人：彭艳华 审题人：王淑云

一、单选题（每题2分，共40分)

1、“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，某树林中的所有大山雀构成的是生命系统结构层次中的（ ）

A.个体 B.种群 C.群落 D.以上都不是

2、假如你在研究中发现一种从未见过的单细胞生物并鉴定其类别，以下哪些特性与你的鉴定无关（ ）

①核膜的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④细胞膜的有无

第 1 页 共 1 页

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

3、细胞的统一性体现在（ ）

①一切生物都由细胞和细胞产物所构成

②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等

③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，只有拟核

④细胞在元素和化合物组成上相似 A.①④ B.②④ C.③④ D.②③④

4、衣原体是一类比病毒大、比细菌小的在细胞内寄生的原核微生物，能引起人类疾病的有沙眼衣原体、

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肺炎衣原体、鹦鹉热肺炎衣原体等。下列说法符合衣原体的是（ ）

A.既没有细胞膜，也没有核膜 B.其染

高一生物必修1第一章测试题

班级： 姓名：

1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是

A．细胞 A．细胞

B．组织 B．种群

C．器官 C．生态系统

2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 3、地球上最大的生态系统是

D．系统

D．生物圈

（ ） （ ） （ ） （ ）

A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．生物圈 4、某水库中属于同一种群的生物是 A．全部生物个体的总和 C．全部鱼类个体的总和 A．亚马逊河谷的热带雨林 C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 A．由蛋白质和核酸构成

B．全部动物个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和

（ ）

B．大兴安岭的红松林

D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

（ ）

B．能够侵染其他生物

5、下列实例中，不能构成群落实例的是

6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是

C．能

2006年高一单元练习（三）

生物学科

《生物的新陈代谢（一）》

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

一、选择题（本部分包括25题，每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意。） 1．对某植物作如下处理：(甲)持续光照10min；(乙)光照5s后再黑暗处理5s，连续交替进行20min。若其他条件不变，则甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是（ ）

A．甲多于乙 B．甲少于乙 C．甲和乙相等 D．无法确定 2．下列几种植物的干种子中，吸胀作用最强的是（ ）

A．花生 B．水稻 C．黄豆 D．向日葵 3．右图为四种植物I、II、III、IV在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适合荫蔽条件下生长的植物是：（ ）

A．I B．II C．III D．IV

4．把菜豆幼苗放在含P的培养液中培养，一小时后测定表明，幼苗各部分都含P。然后将该幼苗转移到不含P的培养液中，数天后P （ ）

A．不在新的茎叶中 B．主要在新的茎叶中 C．主要在

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高一生物模块专项练习

1．下图是某化合物的结构简图，据图回答：

（1）此化合物的名称是_______。该图中，①为 。

（2）图中④的名称是_________；图中表示R基的代号是__________________。

（3）形成该化合物的生物化学反应叫做______ ，在该化合物的形成过程中，相对分子质量减少了___ 。形成该化合物时失去的水分子数与图中字母 所表示结构的数目是相同的

（4）组成这类化合物的基本单位的结构通式是________________。 2、从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。请回答： ?实验中，核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的［ ］__________，通过__________方式合成多肽(蛋白质)，可以用________试剂检测。

?实验中所用的培养液相当于细胞内的__________。

?上述有机物合成的多肽至少含有_________个氨基和_________个羧基，称为_________肽，可能有_

高一生物培优资料四（11月30日）

一、重点知识归纳

（一）、显微镜的构造：

① ； ② ； ③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ ； ⑦ ； ⑧ ；

⑨ ；

1、目镜（镜头越 放大倍数越大）；2、镜筒；3、粗准焦螺旋；4、转换器；5、物镜（镜头越 放大倍数越大）；6、载物台；7、遮光器（通光孔）；8、反光镜；9、细准焦螺旋；10、压片夹；11、镜臂；12、镜柱；13、镜座。 （二）、显微镜使用一般方法： （1）第一步：取镜；

（2）第二步：对光 （选择适合的通光孔，转动反光镜，调整反射角度，使视野适度明亮；

说明：通光孔越 ，视野亮度高； 面的反光镜可以使视野亮度增强；

（3）第三步：低倍镜观察 （将制好的装片放在载物台上，转动转换器，选择低倍镜，转动粗准焦螺旋进行对焦，直至观察清楚）；

（4）第四步：移动装片把要放大观察的物像移至视野中央；（装片移动方向与

高一生物小测（七）（5.14 星期四）

命题人：薛丽娜 审题人：张小波

一、单项选择题（每小题只有1个正确答案，全对得4分，共36分）

1.下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是 （ ）

A.需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B.配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖 C.转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系

D.实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质

2．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是 （ ） A.重组DNA片段，研究其表型效应 B.诱发DNA突变，研究其表型效应 C.设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 D.应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

3．下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是 ( ) A.DNA是绝大多数生物的遗传物质 B.有的生物种类的遗传物质是RNA C.在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 D.核酸是所有生物的遗传物质，其中D