初中语文全品学练考

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卉原中学初中部汉字书写大赛曁八年级语文字词综合复习 编制 江云峰 审核 关沛龙 包科领导

八年级上册字词

第一单元 1、锐不可当(düng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 聿(yù) 鄂(a) 豫(yù) 阻遏(a) 溃（kuì）退 要塞（sài） 歼（jiün）灭 二十八宿（xiù）

2、疟子(yàozi) 疟（n?a）疾 寒噤(jìn) 蹿(cuün) 尖利 央告 能耐 悠闲 仄(za)歪(wüi) 阴惨 张皇(huáng)失措 转弯抹（m?）角 月明风清

3、拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wyi)

4、赃物 箱箧(qia) 制裁 荡然无存 5、纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘 第二单元 6、谋(m?u)死 絮(xù)说 辟(pì)头 震悚(sǒng) 骇(hài)

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人教版初中语文全六册生字词总揽

七年级上册 第一单元

一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣 小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地 忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二单元

濯(zhuó) 行(xíng)道树 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运 猝(cù)然 陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎 愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎 第三单元

酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼 乌桕(jiù) 寥(liáo)阔(或\寥(liáo)廓\枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 第四单元

骸骨(hái) 猛犸(mǎ) 朱泳燚(yì) 峰峦(luán) 一霎 (shà)那 虹(hóng或jiàng)

喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 螽(zhōng)斯 莴(wō)苣(jù) 颚(è) 嗉(sù)囊 喙(hu

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七年级上文学常识

5、《虽有佳肴》选自《礼记》西汉戴圣

9、《河中石兽》清·纪昀，字晓岚《阅微草堂笔记》

10、《论语十二章》作者：孔子（公元前551~前479），名丘，字仲尼，春秋事鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。《论语》是记录孔子和他弟子言行的一步书，是儒家经典著作之一。与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”

11、《春》作者：朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实。散文集《背影》《河塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。

12、《济南的冬天》作者：老舍，原名：舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代著名作家。长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》。话剧：《茶馆》《龙须沟》等。

18、《绿色蝈蝈》作者：法布尔（1823~1915）法国近代杰出的昆虫学家。《昆虫记》

20、《再塑生命的人》作者：美·海伦·凯勒，《假如给我三天光明》。

21、《风筝》作者：鲁迅（1881~1936）文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》。散文诗集：《野草》。杂文集：《坟》《热风》《而已集》。代表作：《阿Q正传》。风筝选自散文诗集：《野草》。

第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 第1课时 化学实验安全 过滤和蒸发

知识点一 化学实验基本操作与实验安全 1．图L1－1－1所示的实验操作中正确的是( )

A B C D

图L1－1－1

2．对于易燃、易爆、有毒的化学物质，往往会在其包装上贴危险警告标签。下面所列物质中，贴错了标签的是( )

物质的 化学式 危险警 告标签

3．下列实验操作中错误的是( )

A H2SO4(浓) B C2H5OH(酒精) C Hg(汞) D NaCl

图L1－1－2

知识点二 过滤、蒸发 4．下列说法不正确的是( )

A．除去粗盐中的泥沙的提纯步骤：溶解、过滤、蒸发，且三步中都要用到玻璃棒 B．过滤时，玻璃棒与三层滤纸的一边接触，漏斗下端紧贴烧杯内壁 C．加热蒸发氯化钠溶液时，一直加热到水全部蒸干为止D.过滤时玻璃棒的作用是引流，蒸发时玻璃棒的作用是搅拌使之受热均匀

－

5．检验某溶液中是否含有SO24，常用的方法是( )

A．取样，滴加BaCl2溶液，看是否有不溶于水的白色沉淀生成

B．取样，滴加稀盐酸酸化的BaCl2溶液，看是否有不溶于水的白色沉淀生成

初中语文古诗文默写易考名句汇编

一、《论语》十则（1） 1、有朋自远方来， 2、人不知而不愠，不亦君子乎。 3、，思而不学则殆。 4、知之为知之，，是知也。 5、见贤思齐焉，。

6、三人行，必有我师焉，，其不善者而改之。 7、岁寒，然后知松柏之后凋也。 8、己所不欲，勿施于人。 二、《鱼我所欲也》（6）

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 三《生于忧患，死于安乐》（6）

故天将降大任于是人也，必先 所以动心忍性，曾益其所不能。 四、《曹刿论战》（6） 夫战，勇气也， 。 五、《邹忌讽齐王纳谏》（6） 六、《出师表》（5）

1、苟全性命于乱世， 2、，奉命于危难之间 3、此诚之秋也。 七、《桃花源记》（3）

1、，有良田美池桑竹之属。 2、阡陌交通， 3、，并怡然自乐。 八、《三峡》（3）

1、巴东三峡巫峡长，。 2、高猿长啸， 九、《马说》（4）

世有伯乐， ，而伯乐不常有。 十、《陋室铭》（3）

1、山不在高， 2、，惟吾德馨。

3、，往来无白丁。 4、，草色入帘青。 5、，无案牍之劳形。 十一、《小石潭记》（4） 十二、《岳阳楼记》（4） 1、，后天下之乐而乐。 2、不以物喜，

3、，处江湖之远

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农村初中语文创新教育初探

〔关键词〕初中语文 创新教育初探 转变观念 优化教学 理好关系

建国几十年来，农村中学为上级学校培养、输送了一批人才，为农业及其他行业的建设培养、输送了大批劳动者，成绩是有目共睹的。作为基础工具学科的语文课的教学，也做出了应有的贡献。但是，不可否认，我们的语文教学也和其他学科一样，由于“应试教育”的影响，把培养少数能升入上级学校的“尖子生”作为主要任务，不顾农村大多数学生、特别是不能继续升学的学生的需要，致使不少学生到毕业时 连一篇浅显的文章也读不懂，甚至连一封信也写不好。所以，很多学生和家长认为，语文课学不学作用不大。调查表明，这种状况不但存在，而且比较普遍，再这样教下去，语文教学定要走进“死胡同”。要结束这种局面，出路只有一条——改革。农村初中语文教学的根本出路在于改革,语文教学离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。本文拟对农村语文教学、教改的现状作几点概略的分析及通过实践探索谈谈自己的一点体会。 一、转变观念，强化改革意识 1、是新课标的要求。

诗歌答题模版

　　1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美) 概括氛围 分析思想感情 点出境界特点

　　2.手法类：揭示手法 结合诗句分析(怎样用) 思想感情 作用效果(对读者、意境、中心等的效果)

　　3.语言特色类：揭示语言特色 结合诗句具体分析 思想感情 作用效果

　　4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义 技巧(活用、倒装、手法) 放入句中描述景象 意境感情(作用效果)

　　5.关键词类：主旨作用 结构作用

　　6.感情类：运用什么手法 通过XX内容 抒发(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨类：诗歌定位 各句内容 通过XX手法 抒发XX感情 评价

　　8.鉴赏类：写了什么 怎样写的(技巧 语言风格 字句特色) 表达效果(感情)

　　9.形象类：找到诗句 分析基本含义(形象类型 特点) 为何要写(主旨) 作用效果

　　10.诗歌含义：表层含义 深层含义

现代文答题模版

　　1.开放型试题：评 引 析 结

　　2.谈看法或补叙结尾：感悟 引申

　　3.原因题：客观原因 主观原因

　　4.词语的表达作用：形象性 感情性 精确性 结构性

　　5.联想感悟型：

　　A.感：根据文本，联系全文

　　B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建

初中语文古诗文默写易考名句汇编

一、《论语》十则（1） 1、有朋自远方来， 2、人不知而不愠，不亦君子乎。 3、，思而不学则殆。 4、知之为知之，，是知也。 5、见贤思齐焉，。

6、三人行，必有我师焉，，其不善者而改之。 7、岁寒，然后知松柏之后凋也。 8、己所不欲，勿施于人。 二、《鱼我所欲也》（6）

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 三《生于忧患，死于安乐》（6）

故天将降大任于是人也，必先 所以动心忍性，曾益其所不能。 四、《曹刿论战》（6） 夫战，勇气也， 。 五、《邹忌讽齐王纳谏》（6） 六、《出师表》（5）

1、苟全性命于乱世， 2、，奉命于危难之间 3、此诚之秋也。 七、《桃花源记》（3）

1、，有良田美池桑竹之属。 2、阡陌交通， 3、，并怡然自乐。 八、《三峡》（3）

1、巴东三峡巫峡长，。 2、高猿长啸， 九、《马说》（4）

世有伯乐， ，而伯乐不常有。 十、《陋室铭》（3）

1、山不在高， 2、，惟吾德馨。

3、，往来无白丁。 4、，草色入帘青。 5、，无案牍之劳形。 十一、《小石潭记》（4） 十二、《岳阳楼记》（4） 1、，后天下之乐而乐。 2、不以物喜，

3、，处江湖之远

一、动词类赘余

白白虚度（“虚”含“白白”意，“白白”赘余） 被应邀（“应邀”含“被”意，“被”赘余）

被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人笑”意，“被人”赘余） 到此光临（“光临”含“到”意，“到此”赘余） 非常嗜好（“嗜好”含“非常”意，“非常”赘余） 非常酷爱（“酷爱”含“非常”意，“非常”赘余） 共同协商（“协商”含“共同”意，“共同”赘余） 过度酗酒（“酗酒”含“过度”意，“过度”赘余） 过分溺爱（“溺爱”含“过分”意，“过分”赘余） 过分苛求（“苛求”含“过分”意，“过分”赘余） 过高奢望（“奢望”含“过高”意，“过高”赘余） 凯旋归来（“凯旋”含“归来”意，“归来”赘余） 可以堪称（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余） 来家造访（“造访”含“来”意。“来家”赘余） 免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余） 十分罕见（“罕见”含“十分”意，“十分”赘余） 随便苟同（“苟同”含“随便”意，“随便”赘余） 随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余） 快要垂危（“垂危”含“快要”意，“快要”赘余） 突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余） 一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘