现代网球运动特点与发展趋势

现代网球运动的特点

(1)比赛的商业化、职业化刺激网球运动高速发展

网球的重大比赛一立不允许职业球员参加，立到1968年国际网联取消了这 一禁令，世界各大赛事便充满了商业色彩，当今澳大利亚、温布尔顿、法国和美国四大网球公开赛和不同级别的大奖赛、巡回赛，大满贯杯赛和独贵赞助的大赛奖金额都高得惊人。在高额奖金刺激下，优秀网球选手的职业化、早期专项训练、 早期参赛……推动了网球训练的变革和技术水平的提高。 (2)比赛场地的多样化促进运动员的技术更加全面

沥青混凝土涂塑硬场地，球速快，适于进攻型打法，它广泛使用于各大网球 比赛。英国的温布尔顿公开赛场地是草地球场，法国公开赛仍用土地，还有人造 草地、合成材料制成的地毯等新型场地。多种不同性能的场地的球速和弹跳规 律不同，跑动步法和调整方式也不同，要求运动员具有广泛的适应能力，这促进 运动员的技术史加全面。

(3)各项攻防技、战术不断创新和发展 在技术上，双手反拍大大加强了反拍的攻击力，攻击性上旋高球现已发展为反拍攻击性上旋高球，提高了防范能力。鱼跃截击球技术、双打中的扑抢网技术、用快速起跳高压来对付攻击性上旋高球等高难技术不断出现。发球上网战术在快速场地上

综述２０１２年（第２卷）第１３期

我国乒乓球运动发展趋势研究①

张兆龙

（云南大学旅游文化学院　　云南丽江　　６７４１００）

摘　要：乒乓球在很长的一段时期内承担着为国争光、振奋民族精神的重任，有着其他项目所无法比拟的重要地位。随着我国综合国力的不断提升，乒乓球的历史使命开始逐渐退去，将会越来越回归到自身的本色层面。此外，在北京奥运会上中国乒乓球一家独大，也引起了国人对我国乒乓球运动发展的反思。文章在综合分析各方观点和客观环境的基础上，对未来我国乒乓球运动的发展趋势提出了自己的观点，旨在为后奥运时期中国乒乓球运动健康发展提供一些启示。关键词：奥运会后　　乒乓球　　发展趋势中图分类号：Ｇ８４６文献标识码：Ａ文章编号：２０９５－２８１３（２０１２）０５（ａ）－００８７－０２

Ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　Ｔａｂｌｅ　Ｔｅｎｎｉｓ　ｏｆ　Ｃｈｉｎａ

ＺＨＡＮＧＺｈａｏ－ｌｏｎｇ

（ＴｏｕｒｉｓｍＡｎｄＣｕｌｔｕｒｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｙｕｎｎａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕａｎｇｘｉ　Ｎｏｒｍａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙｕｎｎａｎ　　Ｌｉｊｉａｎｇ６７４１００）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔａｂｌｅ　ｔｅｎｎｉｓ　ｉｎ　ａ　ｌｏｎｇ　ｐｅｒｉｏｄ　ｏｆ　ｂｅａｒｉ

我国网球运动的发展及其训练概况

在世界体坛上，网球是一项仅次于足球的颇具影响的“第二大球类”运动。长期以

来，它一直受欧美人的青睐和普遍喜爱。从某种意义上讲，网球普及是社会文明的标志。 当今网球运动较发达的国家有美国、比利时、德国、英国、法国、瑞士、澳大利亚、俄 罗斯等国。

1953 年中国网球协会正式成立，并在天津市举办了首次全国网球表演赛。可以说中 国的网球运动起步于 1953 年，但参与者的数量非常有限。1956 年举行了首届全国网球 锦标赛，后来逐步形成定期举行网球等级联赛，但是规模小，水平低，影响不大，这主 要是因为缺乏知名的网球运动员、著名教练员和运动员成长的良好环境。

80 年代以来，伴随着中国的改革开放，我国经济迅速发展和人民生活水平不断提高， 网球越来越受人们喜爱。近几年的冠军赛、锦标赛、巡回赛、青少年排名赛一个接一个， 还有运动员参加世界比赛，总之，网球热正在我国形成。

1986 年在第 10 届汉城亚运会上，我国选手李心意获女子网球单打冠军；1990 年第 11 届北京亚运会上，我国选手获三块金牌（男子获团体冠军、潘兵获男子单打冠军、夏 嘉平和孟强华获男子双打冠军）、三块银牌和一块铜牌；女队参加 1991 年联合会杯网球

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乒乓球运动的发展现状与趋势分析

作者：龙舞 王江

来源：《体育时空》2011年第05期

中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）05-000-02

摘要本文通过文献资料法、对比分析法对乒乓球运动的发展现状进行了分析；对乒乓球运动的历史沿革与创新进行了说明；并对乒乓球运动未来的发展趋势进行了阐述。 关键词乒乓球改革球网赛制 一、乒乓球运动发展概况

“发展是硬道理”这个带有哲理性的伟大论断,用在乒乓球运动上极为恰当。世界乒乓球运动的社会文化价值,还在于它用自身的发展历史说明,任何事物只有不断地创新,才能得到发展和生存。纵观世界乒乓球运动的发展历程,创新自始至终贯穿其中。世界乒乓球运动的创新主要包括三个方面：球拍和球，技战术和竞赛规则的创新与发展。本文主要从规则和器材两个方面进行分析。

乒乓球运动初诞生时，所用的球是用软木或橡胶做成，有时在外包上一层轻而结实的毛线。球拍是空心的，有羔皮纸贴成，形状为长柄椭圆形，后来又发展成木板拍。大约在189

内容摘要：

[摘要] 本文介绍了当前模具行业模具设计与制造技术的现状，尤其是cad/cae/cam集成技术，并对模具技术的 发展 趋势做出了分析。

[摘要] 本文介绍了当前模具行业模具设计与制造技术的现状，尤其是cad/cae/cam集成技术，并对模具技术的 发展 趋势做出了分析。 [关键词] 现代 模具设计制造cad/cae/cam

一、前言

二、现代模具的设计

将客户提供的图纸或 计算 机文件资料输入电脑，使用cad/cae进行设计并做模拟实验，得出所需要的计算机文件，在此设计过程中，系统可进行图纸编辑。设计完成的模具零部件可使用电脑系统的实体成型功能将其显示出来，以便观察设计的正确性及可能需要进行优化处理,之后还可以借助系统功能进行强度、模温、塑料流动状态等模拟测试。如果发现设计有误可重新修改设计。

模具cad/cae/cam技术是改造传统模具生产方式的关键技术，能显著缩短模具设计与制造周期，降低生产成本，提高产品质量。它使技术人员能借助于计算机对产品、模具结构、成形（型）工艺、数控加工及成本等进行设计和优化。

三、现代模具的制造

浙江区域经济的特点与发展趋势分析

［摘 要］对浙江区域经济的特点在于块状经济、专业市场、县域经济的发展,在结合《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》对促进区域协调发展的部署,本文通过对浙江区域经济特点的总结,结合目前发展趋势,分析浙江区域经济协调发展的未来发展趋势。

［关键词］区域经济；块状经济；协调发展

区域经济是在一定区域内经济发展的内部因素与外部条件相互作用而产生的生产综合体。以一定地域为范围,并与经济要素及其分布密切结合的区域发展实体。地区经济协调发展是整个国民经济发展的重要条件。只有发挥各地区的特点和优势,充分利用各地区的自然资源、人力资源、物质技术条件加速地区经济发展,从而才能促进整个国民经济的发展。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》对促进区域协调发展作出了重要部署,充分发挥不同地区比较优势,促进生产要素合理流动,深化区域合作,推进区域良性互动发展,逐步缩小区域发展差距。确立了未来5年区域经济发展的方向。

1 浙江区域经济特点

（1）富有生机的专业市场。早在20世纪80年代初,温台地区和浙中地区就出现了“前店后厂”或就地集中办市场的产销方式,涌现出一批规模较大的商品和专业市场,

篇一：2017-2022年中国休闲服饰行业市场调研及发展前景分析报告目录

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浙江区域经济的特点与发展趋势分析

［摘 要］对浙江区域经济的特点在于块状经济、专业市场、县域经济的发展,在结合《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》对促进区域协调发展的部署,本文通过对浙江区域经济特点的总结,结合目前发展趋势,分析浙江区域经济协调发展的未来发展趋势。

［关键词］区域经济；块状经济；协调发展

区域经济是在一定区域内经济发展的内部因素与外部条件相互作用而产生的生产综合体。以一定地域为范围,并与经济要素及其分布密切结合的区域发展实体。地区经济协调发展是整个国民经济发展的重要条件。只有发挥各地区的特点和优势,充分利用各地区的自然资源、人力资源、物质技术条件加速地区经济发展,从而才能促进整个国民经济的发展。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》对促进区域协调发展作出了重要部署,充分发挥不同地区比较优势,促进生产要素合理流动,深化区域合作,推进区域良性互动发展,逐步缩小区域发展差距。确立了未来5年区域经济发展的方向。

1 浙江区域经济特点

（1）富有生机的专业市场。早在20世纪80年代初,温台地区和浙中地区就出现了“前店后厂”或就地集中办市场的产销方式,涌现出一批规模较大的商品和专业市场,

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地球运动之地球运动的一般特点（教案）

南丹高中 满冬桂

【教学目标】 一、知识目标

1、理解地球自转的方向、周期、速度

2、理解地球公转的轨道、方向、周期、速度 二、能力目标

1、学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。 2、学会绘制地球自转、公转的方向图 三、情感目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。 【教学重点】

地球自转、公转的方向、周期、速度 【教学难点】

地球自转线速度的比较、公转速度的变化 【教学方法】

演示法、讲授法、对比分析法 【教具准备】

地球仪、多媒体 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【新课导入】 1、播放视频 学生认真观看视频，创设情境，激发学生2、提出问题：日月星为什么东积极思考，小组讨论，的学习兴趣，导入新升西落？地球上为什么会有昼夜代表发言。 课。 变化、四季更替？ 【新课教学】 学生仔细观察地球运通过动画演示，更直动画演示地球运动，让学生总动状况。 观、形象，学生更容结地球运动的基本形式：自转、公易理解。 转。 【演示探究】 先让学生阅读教材有关地球自 通过小组演示，加深转的内容，每小组分发一个地球学生动手演示、主动对自转特点的理解，仪，让