导学案课题研究

课题3 《元素》导学案

主备人： 审核人：

【呈现目标 明确任务】

了解元素的涵义；了解元素符号的意义；学会正确书写常见元素的名称符号；逐步记忆常见的元素

符号和地壳中前四位的元素

【合作预习 问题导向】

1.构成物质的基本粒子有 、 、 。

2.分子是有原子构成的，氧分子（O2）、二氧化碳（H2O）分子、过氧化氢（H2O2）分子分别是由哪

些原子构成的？这些分子中含有相同的原子是 。

3.不同的原子质子数（或核电荷数）是否相同？

【生问师答 定向释疑】

一、元素：

1.定义：元素是 数（即 数）相同的一类原子的总称。

（1）元素的种类决定于原子的 数（或 数），即不同元素的本质区别是原子的 不同

如：质子数为8的氧原子统称为 ；质子数为1的氢原子统称为 ；

质子数为6的碳原子统称为 。

（2）元素分为金属元素和非金属元素：通过汉子的偏旁来区分。P62资料卡片

有“ ”字旁的是金属元素（金属 例外）；有“ ”字旁的是固态非金属元素，有“ ”

字头的是气态非

导学案的研究

传统的教学方式，让学生感觉不到学习的快乐和轻松，有的却是疲倦和无奈。很多学生产生厌学倾向，跟老师家长有很强的对抗情绪。面对这种尴尬的局面，我们学校果断地进行了课改。2009年12月，我们尝试在课上用导学案，给学生营造一个敢说、想说、乐于表达的氛围，从此和谐教育走进我们的校园。教师和学生在和谐教育中一起成长，一起进步。在改革的过程中，我们有成功的喜悦也有困惑。但坚信，我们的导学案一定会让我们的梦想飞翔。 导学案 合作学习 和谐

每个教师都有这样的梦想：学生健康快乐，品学兼优，将来成为社会的栋梁之才。每个学生都有这样的梦想：通过轻松快乐的学习，为将来实现理想做准备。可传统的教学方式，却使师生感到疲倦和无奈。很多学生厌学，跟老师家长有很强的对抗情绪。面对这种局面，我们学校从2009年12月果断地进行了课改，在课上使用导学案，教师给学生营造一个敢说、想说、乐于表达的氛围，从心里消除了惧怕、畏缩的情绪，学生由“厌学” 变为“好学”；由“被动学习” 变为“主动学习”；由“孤军作战”变为“共同作战”。师生共用的“导学案”是教师合作结晶，充分体现了师生合作、生生合作、学生的个性发展。这也是我校构建高效课堂和谐教育的主旨，也体现了郭思乐教授的生本

编号： 使用时间： 年 月 日 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：

第一单元 走进化学世界 课题1：物质的变化和性质

学习目标：

1、列举日常生活中的现象，观察分析物质变化的实验，能够理解化学变化和物理变化的基本概念。

2、小组合作探究实验，学会观察并描述实验现象，能够区分物理性质和化学性质。

3、重视观察能力分析能力培养，并能养成科学的实验态度和利用对比方法区分相关概念方法。 重点：

1、 利用物理变化、化学变化的概念，判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化。 2、 在关于物质性质的描述中，能够区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。 难点：

化学变化伴随现象和其本质的联系；物理性质和化学性质的概念和判断。

学习建议：认真学习，然后独立思考自主完成下面的关于变化与性质的检测题，相信通过自己的努力定会有丰硕的收获！

1、厨房发生的变化属于物理变化的是（ ）

A、剩饭馊了 B、液化气燃烧 C、水沸腾了 D、菜刀生锈 2、下列诗句的描述中，属于化学变化的是（ ）

A、千里冰封

高二地理第五章第一节导学案 使用日期2014/4/2 组号 学号 姓名

课题：交通运输方式和布局

【学习目标】

1、了解主要交通运输方式的优缺点，

2、根据各种运输方式的特点，选择正确的方式出行。 3、会分析影响交通布局的因素。 【重点难点】

1、五种主要交通运输方式的比较。

2、影响南昆铁路建设的区位因素，学会举一反三。 【使用说明及学法指导】

1、自学课本78—81页，完成预习案，用红笔勾画出疑惑点。 2、针对预习案中找出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。 3、用准确的语言完成探究案，小组合作探究，总结规律方法。

预习案（15分钟）

1、记忆五种交通运输方式的优缺点。（5分钟） 2、连连看

历史最悠久的运输方式 铁路运输 发展最快、应用最广的运输方式 公路运输 最快捷的运输方式 水路运输 运距与线路合二为一的运输方式 航空运输 当代最重要的

旧门学校

九 年级

化学 科导学案

课题 1:原子的结构 (2)课型： 新授课

备课节数：第 15 节

主备人： 周全军

备课时间；2012-9-25

领导签字：

教学反思

学习目标： :1、初步了解相对原子质量的概念并会查相对原子质量表。 2、充分发挥学生的空间想象力 3、 对学生进行辩证唯物主义观点教育逐步提高抽象思维的能力、 想象力和分析、 推理能力。

学习重点：相对原子质量的概念 学习难点：对相对原子质量的理解 学 一、 思维入境，了解目标1、分子和原子的本质联系 2、了解学习目标

习

过

程

学

法

指

导

自 我 感 悟 利用生活经验进行类 比

二、

学案引领，自主学习

1、为什么引入相对原子质量的概念？ 2、.什么是相对原子质量？

3、如何计算相对原子质量？ 4、相对原子质量与质子数和中子数有什么关系 三、合作探究，交流展示1、组内合作交流与探究 2、组间合作交流与探究

相对原子质量与质子数和中子数有什么关系

教师联系分子和原子的异同 引导学生分析原子虽小但是 有质量的，引入新课 学生理解 [类比讲解] 这正像我们用 吨为单位来表示一粒大米的 质量有多大一样极不方便 比较聪明的回答是“大米的 质量比小米大一点” 类似的 。 为了便于研究问题国际 上采用原子的相对

安定区李家堡初级中学九年级化学学科导学案

导学案序号： 0803 课 题：课题3金属资源的利用和保护 课 型： 新课 课 时： 第一课时 主 备 人： 安新东 审核人：

备课时间：2012-5-30 上课时间：

1、铁的冶炼及反应理。 1、知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中学习重点 2、化学方程式中有关含将铁还原出来的方法。 杂质的计算。 学习目标 2、会根据化学方程式对含有某1、铁的冶炼及反应原理。 学习难点 2、化学方程式中有关含些杂质的反应物或生成物进行有关计算 杂质的计算。 金属资源的利用和保护 第一课时 自学课本15—18页内容，完成下列问题。 1、地球上的金属资源少数以单质的形式存在，如 、 等，其余多数以 形式存在。 2、请把下列铁矿石和其对应的主要成分，用短线连接起来： 磁铁矿 Fe2O3 赤铁矿 FeCO3 预 菱铁矿 FeS2 习 黄铁矿

19.3 一次函数——课题学习 选择方案

学习目标：

1、巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题；

2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力. 重点：建立函数模型

难点：灵活运用数学模型解决实际问题 自学导航：

阅读教材102页，完成下列问题。

1、哪些方式上网费是会发生变化的？哪些不会？这三种方式有一定最优惠的吗？ 2、在A、B两种方式中，上网费= + .其中影响上网费的是 ， 3、设月上网时间为x，则方式A、B的上网费y1、y2都是x的函数。

收费方式 A 月使用费/元 30 包时上网时间/h 25 超时费/(元/min) 0.05 在方式A中，超时费不是一定有的，只有在上网时间 时才会产生．当0?x?25时，y1? ；当x?25时，y1? ? . 合起来可写为：y1??????????????????（?0?x?25）???????????

????????????????（?x?25）???????????月使用费/元 30 50 包时上网时间/h 25 50 超时费/(元/min) 0.

富顺三中“三五”问题式课堂教学模式初二物理导学案

课题：第十二章 《简单机械》复习

主备人：葛 成

初2015级_____班第_______学习小组姓名________________

【学习目标】

1．会建立本章知识结构图，能完整梳理本章知识。 2．理解杠杆、滑轮、轮轴、斜面特点并进行应用。 3．理解做功的两个必要因素，能运用公式进行计算。 4．理解功率的物理意义，能运用公式进行计算。

5．理解机械效率的物理意义，会计算简单机械的机械效率。 【知识梳理】

一、杠杆

1．定义：____________________________________叫杠杆。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。

2．五要素——组成杠杆示意图。

l1 l2 ①支点：_____________的点。用字母O 表示。

O ②动力：_______________力。用字母 F1 表示。 ③阻力：________________力。用字母 F2 表示。

F1 说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从____

课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果导学案

当你自己动手洗衣服的时侯，会发现有油渍、汗渍或血渍的衣服很难彻底洗干净，你是如何解决这个问题的？在本课题中，我们将了解加酶洗衣粉的作用，探讨加酶洗衣粉使用的最适条件。 新课 1．基础知识

活动1：阅读“课题背景”及“基础知识”，讨论并完成学案

1．1加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉,目前常用的酶制剂有四类：______ 、 ______ 、______ 、 ________ 。其中应用最广泛、效果最明显的是 __________ 和 __________ 。 〖思考1〗碱性蛋白酶为什么具有如此强的功效？它的作用机理是怎样的？请写出作用示意图。

酶具有高效性，能迅速将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质分解成可溶性小分子肽和氨基酸。 ___酶

蛋白质 _____ 肽酶

_______

〖思考2〗你能写出脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶的作用示意图吗？

淀粉酶 ______

脂肪 甘油＋脂肪酸 淀粉 _____________

C1酶、Cx酶

纤维素

纤维二糖

葡萄糖苷酶

________

1．2．影响酶活性的因素有 _____ 、 ____________ 和 _____________ 。

〖思考3〗酶能直接添加到

第二单元——爱护周围环境 [单元导读]

本组的四篇课文中，《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”； “语文园地”引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 【教学目标】：

1、认识本组“秆、绣、赤”等31个生字，会写“翠、衬、衫”等40个生字。在学习过程中增强学生保护环境的意识。 2、有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。

3、能够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 【教学重难点】：

1、够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 2、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 《翠鸟》： [课前预习案]

1、会认11个生字，会写13个生字。摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子 2、有感情地朗读课文。 [课堂导学案] 一、自主学习：

1.默读课文：（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不