小脑间脑如何参与运动

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13小脑间脑

标签:文库时间:2025-02-13
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二、小 脑

[目的要求] 一、掌握

1.小脑的位置、分部;小脑扁桃体的位置及其临床意义。 2.小脑分叶、功能分区及其功能。 二、熟悉

1.小脑的外形结构。 2.小脑核的位置、组成。 三、了解

1.小脑的内部结构和纤维联系。

2.小脑损伤的典型表现的解剖学基础。

(一)小脑的位置、分部和外形结构 位置:小脑cerebellum位于颅后窝。

分部:分为中间狭窄的小脑蚓vermis和两侧膨大的小脑半球cerebellar hemisphere,小脑半球又可分为较小的中间部和较大的外侧部。 外形结构:包括小脑沟、小脑叶片、原裂primary fissure、后外侧裂posterolateral fissure、小脑前切迹、小脑后切迹、绒球、蚓垂、蚓锥体、小结和小脑扁桃体等结构。

小脑扁桃体tonsile of cerebellum:①位置:在小脑半球下面前内侧的突出部,靠近枕骨大孔;②临床意义:当颅内压增高时,小脑扁桃体可嵌入枕骨大孔,形成枕骨大孔疝或小脑扁桃体疝,压迫延髓,导致呼吸、循环障碍,危及生命。

(二)小脑内部结构

1.小脑皮质cerebellar cortex 为小脑的浅表灰质。 2.小脑髓体 medulla

小脑共济失调

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小脑共济失调

小脑共济失调又称脊髓小脑萎缩症,Spinocerebellar Ataxia,简写为SCA,由于小脑某种原因的损伤,将使受害者的肌紧张减退和随意运动的协调性紊乱,称为小脑性共济失调。是一种家族显性遗传神经系统疾病,只要亲代其中一人为此疾病患者,其子女将有50%的机率遗传此症并发病。这类患者发病后,行走的动作摇摇晃晃,有如企鹅,因此被称为企鹅家族。

一、简介

人体的姿势保持与随意运动完成,与大脑、基底节小脑、前庭系统、深感觉等有密切的关系。这些系统的损害将导致运动的协调不良、平衡障碍等,这些症状体征称为共济失调。人的小脑的生理功能主要是维持身体平衡和协调随意运动。小脑病变时引发肌肉的张力低下,导致肢体打软,且对运动的距离、运动的速度及运动所需的力量估计不足,还会出现不规则的肢体震颤。

二、病因机理

小脑性共济失调是由于小脑及其有关联的神经结构病变引起的。

机体任何一个简单的运动必须有主动肌、对抗肌、协同肌、固定肌四组肌肉的参与才能完成,并有赖于神经系统的协调与平衡。脊髓后索的薄束与楔束贯穿脊髓之全长,薄束

传导躯干下段与两下肢的深感觉,楔束传导躯干上段与两上肢的深感觉。从后索发出的纤维在延髓交叉,经对介的丘脑而到大脑皮质,后束传导

如何参与股指期货交易

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如何参与股指期货交易

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内容提要股指期货市场功能和投资机会 怎样利用股指期货市场进行理性投机 怎样在股市和期市之间进行套期保值 怎样进行股指期货的套利交易

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第一部分

股指期货市场功能 和投资机会

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股指期货市场功能和投资机会

套期保值功能 —规避风险 规避风险

价格发现功能 —价差投机 价差投机

股票指数 期货市场市场套利功能 —风险投资 风险投资 指数化投资功能 —组合资产 组合资产

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套期保值——规避风险 规避风险 套期保值沪深300指数周线(2005.01沪深300指数周线(2005.01-2006.11) 300指数周线(2005.011700 1600 1500 1400 1300 1200 1100 1000 900 80005/01 05/03 05/

教师如何参与或进行教学研究

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篇一:教师如何开展教学研究

教师如何开展教学研究

说到“教学研究、教育科研”,老师们并不陌生,很多老师都认为自己又不是什么理论工作者,只要能把书教好就行了,教学研究是专家们的事情,离我们的教学工作十分遥远。其实教学研究就在我们身边,我们一线教师要开展的正是扎根于教学实际、学校实际、学生实际的“草根式”研究。

一、为什么要开展教学研究

1、教学研究是促进一线教师专业成长的重要途径

教师这个行业具有很大的特殊性,教师经验的积累,需要相当长的时间。要想真正成为一个有特色、有成就的老师,还需要从经验型教师阶段走向研究型教师阶段,然后才有可能步入最高的学者型教师阶段。就教师专业的成长来说,唯一的途径就是要参与研究。

2、教育科研是一线教师享受职业幸福的重要环节

学生学习要转变学习方式,除了接受性学习,新课程提倡探究性学习,研究性学习。教师同样也需要做一些研究,从经验教学逐渐转型到研究性教学,这个转折的过程需要教师来参与研究。教师只有真正地参与研究了自己的教育教学,才能改变原来感觉比较繁琐的、重复的、枯燥的现象,教师工作的幸福感也就自然提升了。

二、开展怎样的教学研究

草根,顾名思义,草之根也。植物扎根在土壤里,使自己被牢牢地固定在土壤中,也从土壤里吸收水分和营养,使植物

如何参与艺术品拍卖业务

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如何参与艺术品拍卖业务

——上海梵允轩艺术品投资管理有限公司培训系列

制作人:张凌云 2011年9月26日

关于艺术品拍卖

艺术品拍卖是指将艺术品通过公开竞价的形式, 转让给最高应价者的买卖方式,是整个拍卖事业 的重要组成部分。其原因主要由艺术品的(1 的重要组成部分。其原因主要由艺术品的(1)非 统一性(2)非实用性(3 统一性(2)非实用性(3)非再生性 (4)非确 定性所决定。 艺术品是一种有价值但价值难以揭示的商品,因 人而异难以达成共识,因情感及财力、眼力、胆 量的不同,往往造成人们对同一件艺术品的不同 看法,并造成价值的不确定性及人们出价时的差 异,给拍卖时竞价以存在的空间。

中国著名艺术品拍卖行

中国拍卖行业协会在进行艺术品拍卖数据 统计时,常以中国嘉德、北京保利、北京 统计时,常以中国嘉德、北京保利、北京 翰海、杭州西泠、北京匡时、中贸圣佳、 北京华辰、北京荣宝八大艺术品拍卖公司 北京华辰、北京荣宝八大艺术品拍卖公司 数据为依据,并以该八家的经营数据作为 艺术品类标的的风向标。以2010年为例, 艺术品类标的的风向标。以2010年为例, 八家公司成交总额占到当年全国艺术品拍 卖成交总额的77%。如凑足十大,上海朵 卖成交总额的77%。如凑

初中数学教学中,如何引导学生参与学习

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初中数学教学中,如何引导学生参与学习

绥阳县坪乐乡坪乐中学:韩成友

新课程倡导“以学生的发展为本”,我们的一切教学活动都是为了学生的发展。要引导学生积极主动参与教学活动,对教学者而言,就要改变传统意义上的教学模式和教学方法。笔者认为通过营造民主和谐的教学氛围、精心创设情境、改革传统的教学方法和加强学法指导,能让学生积极主动参与教学活动。让学生在生动的教学活动氛围中,愉快地接受知识,从而培养学生独立获取知识的学习方法和学习能力,培养学生勇于创新和勇于探索的能力,使学生在数学学习中得到更好地发展。

一、营造民主和谐的教学氛围,让学生敢于参与。

教学是师生共同参与、教与学的双边活动,是师生之间一种情感的交流活动。拥有民主和谐的教学氛围,才能让学生敢于参与学习。学生通过自己的踊跃参与,能获取知识,体验成功。只有在民主和谐的氛围中,学生创造力才能得到开发,学生的创造精神才能得到发挥,才能使学生的思维最大限度地活跃起来,才能使学生积极主动地参与到教学中来。

营造民主和谐的教学氛围。笔者认为,首先要创设激发学生主动探索的教学情景,使学生满怀热情,积极主动参与学习活动。其次,在课堂教学活动中,与学生建立良好的师生关系,教师要相信学生,热爱学生,让学生喜欢老师

数学课堂如何提高学生的参与性

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数学课堂如何提高学生的参与性

洋里乡安仁小学 卓磊鑫

【摘要】学生的课堂参与性直接影响教师的课堂教学效果。因此数学教师应该想方设法在数学教学的各个环节中,促使学生积极主动地学习数学,最大限度地调动学生的主观能动性,让学生在数学课堂中快乐地学习。 【关键词】 参与性 和谐课堂 激趣情境 导学 多元评价

《数学课程标准》指出:教师应在数学教学活动中激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在教学活动中,教师作为学生学习的引路人,应为学生营造主动参与的良好环境,最大限度地调动学生的主观能动性,才能使学生主动地获取知识,才能使学生得到生动,活泼,自主地发展。但在教学实践中我发现数学课堂学生的参与度还不尽人意:有时课堂气氛沉闷,缺乏师生,生生交流;有时课堂成了少数尖子生表演的舞台,缺乏生生参与;有时课堂虽然热闹非凡,却缺乏思维的深度参与??数学课堂教学中学生的参与度决定了课堂效果的优劣。因此为了提高学生的参与度,我在近几个月的教学实践中不断地探索,结合本文谈谈我的体会。

一、热爱每一个学生,营造和谐课堂,使学生敢于参

初中数学教学中,如何引导学生参与学习

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初中数学教学中,如何引导学生参与学习

绥阳县坪乐乡坪乐中学:韩成友

新课程倡导“以学生的发展为本”,我们的一切教学活动都是为了学生的发展。要引导学生积极主动参与教学活动,对教学者而言,就要改变传统意义上的教学模式和教学方法。笔者认为通过营造民主和谐的教学氛围、精心创设情境、改革传统的教学方法和加强学法指导,能让学生积极主动参与教学活动。让学生在生动的教学活动氛围中,愉快地接受知识,从而培养学生独立获取知识的学习方法和学习能力,培养学生勇于创新和勇于探索的能力,使学生在数学学习中得到更好地发展。

一、营造民主和谐的教学氛围,让学生敢于参与。

教学是师生共同参与、教与学的双边活动,是师生之间一种情感的交流活动。拥有民主和谐的教学氛围,才能让学生敢于参与学习。学生通过自己的踊跃参与,能获取知识,体验成功。只有在民主和谐的氛围中,学生创造力才能得到开发,学生的创造精神才能得到发挥,才能使学生的思维最大限度地活跃起来,才能使学生积极主动地参与到教学中来。

营造民主和谐的教学氛围。笔者认为,首先要创设激发学生主动探索的教学情景,使学生满怀热情,积极主动参与学习活动。其次,在课堂教学活动中,与学生建立良好的师生关系,教师要相信学生,热爱学生,让学生喜欢老师

体质健康与体育运动参与调查问卷1

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中小学体质健康与体育运动参与调查问卷

同学们:你们好!

本问卷属于研究性质,目的是想通过这份问卷了解一下你平时的作息、运动等情况,希望你做出诚实的回答。同时也希望你认真读每一道题,按照答题要求填写。如果题的后面注明是多选题时,选几项都可以,没有注明的就只选一项。谢谢合作。

(请在你选择的答案上划√)

XX中学 XXXX-X-XX 1、你的性别: 男( ) 女 ( ) 2、你的年龄:

15岁以下( ) 6-8岁( ) 9—12岁( ) 12岁以上( ) 4、您认为自己的身体状况如何?

健康( ) 亚健康( ) 不健康( ) 不清楚( ) 5、你认为你会肥胖吗? 会( ) 不会 ( ) 不清楚( ) 6、你的视力会近视吗? 会( ) 不会 ( ) 轻度近视( ) 7、睡眠关乎一个人的体质,你

如何提高员工参与QC活动的积极性

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根据公司QC小组活动的现状,分析了QC小组活动积极性不高的原因,提出提高QC小组活动积极性的建议。

如何提高员工参与 QC活动的积极性郑嘉惠 (岩草工有限任司)龙烟业责公摘要:据公司 QC小组活动的现状,根分析了 QC小组活动积极 探讨第二年的课题,过帮助员工及时了解行业和企业的通性不高的原因,出提高 QC小组活动积极性的建议。提 方针政策、目标、营重点、在问题以及发展趋势、门经存部

目标及本部门急需解决的问题,以提高小组活动选题的针 1公司 QC小组活动的现状对性和含金量,避免有许多小组找不到合适的课题或选择龙岩烟草有限责任公司是一家成立 6 O多年的老烟草的课题的必要性及充分性不够。通过与各部门的充分沟企业,司很早就意识到质量是产品的生命,有质量领公只通,动了各级员工包括领导、术人员、调技管理人员、产生先,才能在越来越激烈的竞争中脱颖而出。司从 1 8公 9 3年服务一线人员参与质量改进和创新积极性, QC小组活使开始开展 QC小组活动,过 QC小组活动发动广大职工动更具有广泛性和群众性。通 参与企业的质量管理、能降耗管理、产经营管理等各节生公司每年要召开公司 QC成果发布与交流会,加发参方面的管理,过不断的活动,通不仅成为促进企业发展的布会