个人理财教学大纲

个人理财教学大纲

第一部分 大纲说明

一、课程性质

从专业角度讲：理财的核心主要是根据客户的资产状况与风险偏好来实现客户的需求与目标；个人理财是制定合理利用财务资源、实现客户个人人生目标的程序。这里的个人理财实际上就是金融机构为个人提供的一种服务。从个人角度讲：理财就是善用钱财，使个人以及家庭的财务状况处于最佳状态。这里所指的个人理财就是如何及时把握每一个投资机会，开源节流，争取资金收入，改善个人或家庭的生活水平。由此可见，个人理财的根本目的是实现人生目标中的经济目标，同时降低人们对于未来财务状况的焦虑。个人理财的范围十分广泛，包括传统的银行服务、投资、保险、信托、退休计划、子女教育计划、税务计划、遗产安排等各个方面。1

目前我国个人理财的品种不断推陈出新，人们投资理财的热情如火如荼，但是理财知识和技能的匮乏严重制约着个人理财的发展进程，影响着人们对个人财富保值增值的愿望。

本课程是借鉴国际注册理财规划师(简称CFP)考试体系所要求掌握的核心内容，结合国内具体情况，本着面向普通家庭和工薪阶层的个人理财需求，兼顾理财专业人员的原则，原创性精心开发出来的课程，具有普及个人理财基础知识，训练个人理财基本技能，介绍个人理财基本产品的功能。是面向各类

《理财学》课程教学大纲

课程英文名称：Financial Management 课程编号： 153991650 课程类别：专业课 课程性质：选修课 学 分： 3.5

学 时：56（其中：讲课学时：56 实验学时：0 上机学时:0 ） 适用专业： 经济学 开课部门： 经济管理学院

一、课程教学目的和课程性质

《理财学》是经济学专业投资理财方向的专业必选课程，是为培养和检验学生的理财学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业课程。课程内容包含了三部分：理财基础；个人理财篇；企业理财篇。其中个人理财篇是重点。

学生通过本课程的学习，要达到三个主要目的：掌握理财的基本原则、基本原理；培养和提高学生个人投资理财、家庭财务分析与规划的技能；掌握企业理财的基本知识和基本技能。 二、本课程与相关课程的关系

前修课程：会计学原理、金融学等 继修课程：证券与期货投资、金融工程等

三、课程的主要内容及基本要求

第一章 绪论（5学时） [知 识 点]

理财的概念与意义；理财的内容和过程；理财的目标；理财的原则和理念；理财的环境。

[重 点] 理财的目标与原则。 [难 点]

良好理财性格和习惯的培养；理财目标的协调。 [基本要求]

1、识

简介

婚庆产业，又叫婚庆消费产业，是为处于家庭生命周期中的新婚阶段（包括婚前准备、婚礼庆典、婚后蜜月等时期）的新婚人群提供系列产品和全面服务的各种行业的集合，是传统意义上仅注重婚庆典礼的婚庆行业的延伸与扩充。

婚庆产业链属于以产品与服务结合的需求拉动型产业链，而且有多种产品与服务。婚庆产业的核心活动是新建家庭，其产业链主要是围绕着婚前准备、婚礼庆典及婚后蜜月三个不同阶段形成。

婚庆产业链在一定的地理区域内，以新人消费需求为导向，所有企业部分或完全围绕新婚消费主题，以产品、服务为纽带结成的一种具有价值增值功能的战略关系网链。

需求

根据国家民政局的统计数据，全国2011年因婚礼当日而产生的消费接近3000亿元,预计到2013年将上升到5000亿元。婚庆市场是一个有着巨大商机的市场，涉及到相关的几十大类品种的产品，如服装、摄影器材、餐饮、旅游、珠宝、礼品、服务等等，婚庆市场前景乐观。

新中国建国以来最大的生育高峰期即20世纪80年代中后期出生的人群将于2002至2012年左右进入婚龄。预计婚庆消费额有望在此基础上再翻一番。毫无疑问，婚庆经济，已成为中国经济最引人注目的增长点！中国的婚庆产业将迎来一个前所未有的市场高峰期！不少商家已经觊觎婚宴市

很实用的

《网球专项》教学大纲

一、实训课程的性质与任务

（一）课程的性质

本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过网球以各种身体 练习为主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高综合素质为主要目标。 （二）课程的任务

（1）学习掌握网球运动的基本技术和战术。

（2）学习掌握网球运动的相关理论知识，培养学生树立学生终身体育观念。 （3）学习掌握锻炼身体的方法，增强学生体质，增进学生身心健康和提高学生体育素质。

（二）课程的任务

1、了解网球运动起源与发展历史，学习并基本掌握网球运动比赛方法； 2、学习网球运动基本理论，了解网球运动开展方式。初步掌握握拍、正反击球、高压球、截击球、放小球、发球、网球移动步伐、接发球网球基本技术并能应用网球运动开展自身锻炼；

3、通过学习、锻炼，发展学生专项运动水平；完善人格，促进健康水平全面提高；建立科学、健康生活观念，逐步形成终身体育概念，为将来胜任岗位就业打下身体和体能基础。

二、教学目的与基本要求

（一）教学目的

1、初步掌握掌握网球基本理论、技术和全面发展学生体质的手段、方法。 2、具有组织课外体育活动和从事课余运动训练的初步能力。

3、树立正确的审美观点，养成良好的生活、卫生和

《PHP网页程序设计》教学大纲

课程代码：

学 分：2 课程类别：考查课 总学时数：72 考核方式：综合考查 制定人：孔祥盛

课程性质：专业课、选修课

先修课程：计算机基础、程序设计基础 周学时数：4（2学时理论+2学时上机） 开课单位：信息工程学院

参考教材：PHP编程基础与实例教程 主编：孔祥盛

一、课程简介

本门课程是一门重要的专业课程，也是一门实践性很强的课程。课程主要讲解PHP的相关知识及PHP在WEB应用程序开发中的实际应用，通过具体案例，使学生巩固数据库、网页制作等专业知识，更好地进行开发实践。

二、培养目标

通过该课程的学习，使学生掌握动态网页制作的基本操作技能，并能熟练应用于中小型动态网站的建设中，在项目实践中提高学生的动手能力和创新能力。

三 、课程内容

第一部分 PHP入门

教学目的： 通过学习，学生可以了解PHP程序的工作流程，并可以编写、运行简单的PHP程序。

【了解】：PHP优势以及应用领域、内嵌式脚本语言

【掌握】：在windows中安装、配置PHP开发环境以及运行环境 【重点】：PHP程序工作流程以及PHP运行环境的安装、配置 【难点】：PHP程序的工作流程

在windows中配置Apach

上饶职业技术学院

机电一体化技术专业

《PLC原理与技术》课程

（三年制高等职业教育10版）

教 学 大 纲

执笔人：

审定人：

批准人：

电子工程系 2010年9月1日

1

《PLC原理与技术》课程简介……………3

《PLC原理与技术》教学大纲……………4

《PLC原理与技术》实验大纲……………9

《PLC原理与技术》考试大纲……………

12

《PLC原理与技术》课程设计……………15

2

?PLC原理与技术?课程简介

?PLC原理与技术?是我院机电一体化技术专业的一门专业课程。它主要学习PLC应用以及控制线路设计的基本原则和方法。可编程序控制器(PLC)是工业自动控制系统最常用的工具之一，是机电工程和电气类专业一门实践性很强的专业课，它主要研究以工业过程模型为被控对象、以PLC为手段的工业计算机自动控制系统，要求学生既要有电器、电子技术基础知识，又要有传感器、单片机及微机控制和网络通信技术的基本理论。作为机电工程和电气类专业学生的重要专业课之一，能使学生掌握新型实用的专业技能，符合本专业培养目标的要求。可较大地拓展该专业学生的职业综合技术能力。

通过本课程的学习，使学生熟悉PLC各个领域的应用，掌握PLC基本编程方法；本课程的特

《口译》课程教学大纲及教学计划

一.课程设置的目的与目标

2000年4月《高等学校英语专业英语教学大纲》经教育部高教司批准下发执行。新《大纲》规定高等院校英语专业的培养目标为：―具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才；其规格为：―扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质‖。

口译是一门语言技能与专业知识相结合的课程。本课程以口、笔译理论和其他相关学科理论作指导，通过讲授口译基本技巧以及各种交际环境中语言的正确表达方式、全方位地对学生进行口译技巧和逻辑推理能力训练，并结合课外口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关技巧的综合运用能力、认知、推理能力、独立工作能力、解决问题的能力以及相应的心理素质。

二.口译课开设年级及课时安排

第六、第七学期，周学时2。

三.课程教学对象

英语专业大三学生

四.口译课教学要求

为了更好地因材施教，根据我系生源、学生专业方向以及西部地区口译市场现状，我系口译教学大纲在教学要求上分为三个层次。

通过讲授口译基本理论、口译背景知识以及对学生进行口译基

《口译》课程教学大纲及教学计划

一.课程设置的目的与目标

2000年4月《高等学校英语专业英语教学大纲》经教育部高教司批准下发执行。新《大纲》规定高等院校英语专业的培养目标为：―具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才；其规格为：―扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质‖。

口译是一门语言技能与专业知识相结合的课程。本课程以口、笔译理论和其他相关学科理论作指导，通过讲授口译基本技巧以及各种交际环境中语言的正确表达方式、全方位地对学生进行口译技巧和逻辑推理能力训练，并结合课外口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关技巧的综合运用能力、认知、推理能力、独立工作能力、解决问题的能力以及相应的心理素质。

二.口译课开设年级及课时安排

第六、第七学期，周学时2。

三.课程教学对象

英语专业大三学生

四.口译课教学要求

为了更好地因材施教，根据我系生源、学生专业方向以及西部地区口译市场现状，我系口译教学大纲在教学要求上分为三个层次。

通过讲授口译基本理论、口译背景知识以及对学生进行口译基

云南大学旅游文化学院2009－2010学年 第1学期教学大纲

专业 艺术设计 年级 07 级 环境艺术1、2、3、4班 07级 数字艺术1、2班

课程名称 采风与摄影 总课时 36 学时

本学期安排课时数 36 学时

（其中讲课 28 课时，课堂练习、讨论、指导及考察 8 课时、其他 学时）

讲课教师 段成军 辅导教师 系（部） 艺术系 课程简介：本课程为艺术设计专业环境艺术方向的专业基础课，学分数2

学分，周学时2学时，本学期安排课时数36课时，授课方式为多媒体教学与摄影采风实践 ，主要讲授内容是：采风与摄影

教学目的与基本要求：通过对文化人类学的学习以及对摄影器材、摄影技术以及一些常见题材拍摄要领的学习和掌握，针对某一题材，学生能够对其科学合理的进行调研，和拍摄出优秀的图片资料。最后整理形成对自己工作学习有用的文献资料。

主要教学方法：多媒体结合传统教学，摄影采风实践

第一章 导论 （教学时数2课时）

一、什么是采风？

二、采风与摄影的关系

三、文化人类学田野工作的历史： 四、如何学习调查方法：

? 有关田野调查的方法及专著论文 ? 文化人类学家自传或传

美学教学大纲 美学家族的构成

1． 元美学：关于美学的美学

2． 理论美学：美学原理、哲学美学、审美心理学、艺术社会学、价值论美学等

3． 应用美学：景观美学、生活美学、技术美学、诗歌美学、小说美学、音乐美学、舞蹈美学、绘画美学

等

美学的形成与发展

1.前美学阶段：（1）在语言文字产生之前，人类就不自觉的地认识美、欣赏美乃至创造美，积累了审美经验，（2）在文字出现产生之后，人类对审美经验进行初步的抽象和概括，在语言和文字中出现了“美”、beauty等。（汉语“美”字有两种解释，一是“羊大为美”，美与羊的硕大相关，实用的就是美的；一是“羊人为美”，美与跳舞者之形象相关，漂亮的就是美的。）（3）美学思想资料的积累。

2.美学的形成阶段：意大利的克罗奇认为，1725年意大利美学家维柯的《新科学》最早创立了美学；一般认为，1750年德国哲学家鲍姆加登的美学专著《美学》的出版，标志着美学的正式诞生；还有人认为，1790年康德《判断力批判》出版，建立了第一个系统的美学体系。

3.美学：美学的进一步发展和深化阶段：哲学美学继续发展；心理学美学异军突起；艺术探讨成为重心

美学的研究对象

1. 美学是关于美和美的规律的学科：柏拉图；《新亚美利加百科全书》美学条