物理实验课

大学物理实验课绪论

大学物理实验

大学物理实验课绪论

大学物理实验课的作用大学物理实验课是高等工科 院校的一门必修基础课程， 院校的一门必修基础课程，是对 学生进行科学实验基本训练， 学生进行科学实验基本训练，提 高学生分析问题和解决问题能力 的重要课程。 的重要课程。物理实验课和物理 理论课具有同等重要的地位。 理论课具有同等重要的地位。大学物理实验2

大学物理实验课绪论

大学物理实验课的任务通过大学物理实验课的学习，学 通过大学物理实验课的学习， 生应在习惯、知识、 生应在习惯、知识、能力三方面达到 如下要求。 如下要求。 (一)培养良好的科学实验素养。 培养良好的科学实验素养。 (二)掌握物理实验理论基础知识, 掌握物理实验理论基础知识, 加深对物理学原理的理解。 加深对物理学原理的理解。 (三)具有相应的实验能力。 具有相应的实验能力。大学物理实验3

大学物理实验课绪论

物理实验基本程序和要求1.实验课前预习 1.实验课前预习(1)预习讲义中与本实验相关的全部内容。 (1)预习讲义中与本实验相关的全部内容。 预习讲义中与本实验相关的全部内容 (2)写出预习报告 实验题目、目的、原理、 写出预习报告( (2)写出预习报告(实验题目、目的、原理、 主要

11.4《比热容》说课稿

尊敬的各位评委:

大家好！

我是号,我说课的题目是号《》,是山东教育出版社出版的年级物理册第章第节的内容,下面我从教材、学情、教法和学法、教学程序、板书设计五个方面来说这节课。

(一).说教材

一.教材分析:是章《》的重点,同时也是初中物理的一个难点。自然界中的许多现象和生产技术上的许多问题都跟有关,但这一概念对于初中学生来说是比较抽象的,针对这一特点,应从学生熟悉的生活常识引入课题,突出物理教学以观察、实验为基础的特点,进行实验探究,体现从形象思维到抽象思维的认识规律。按照新课标要求,体现物理知识来源于生活。

二.教学目标

(一)知识与技能

1.通过实验了解的概念.

2.尝试用解释简单的自然现象

(二)过程与方法

通过探究比较不同物质的吸热能力,培养学生具有实验观察能力,合作探究能力,分析概括能力及抽象思维能力;学会用表格法表示物理量间的相互联系;训练学生应用物理知识解决实际问题的能力。通过探究,学会科学研究方法──控制变量法。

(三)情感、态度与价值观

利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力, 体验从实验到理论的科学方法。故本节的学习目标为:(出示课件)

三.教学重、难点和关键

重点:的概念的建立.

难点:1.制定实验探究方案;

第一讲：新课程背景下高中物理实验课教学

在这一讲，我们专题讨论新课程背景下高中物理实验课教学的问题。 一、如何理解和落实课程标准对实验的要求 （一）如何理解课程标准对物理实验教学的要求 1. 课程标准对物理实验课教学要求

请先听一听我们实验区教师对课程标准中关于物理实验教学要求的看法。

问: 在高中物理新课程的实验教学中，你是否明确哪些实验是必做，哪些实验可以选做？

答：不太明确。以前的《教学大纲》有明确的罗列出，哪些是必做学生实验和演示实验，对选做的都有用打星号的形式标注出来。而现在的《课程标准》就没有明确的规定。所以我认为，高中现在的新课程的实验教学不太容易把握。

我们认为，在课程标准的“内容标准条目”中，所罗列的实验应当是必做的；而在“范例”和“活动建议”中所罗列的实验是可以选做。

经历匀变速直线运动的实验研究过程 通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律 内容标准条必做 通过实验了解物体的弹性 目 通过实验，理解力的合成与分解 通过实验，探究加速度与质量、受力的关系。 通过实验认识超重和失重现象。 用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动。 制作一个简易弹簧秤 范例 研究两个大小相等的共点力在不同夹角时的合力

第2课电学实验

题型一、多用电表的认识及使用例1 (2013· 新课标Ⅰ卷)某学生实验小组利用图甲所示电路，

测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1 k”挡内部电路的 总电阻.使用的器材有：

多用电表； 电压表：量程5 V,内阻十几千欧； 滑动变阻器：最大阻值5 kΩ; 导线若干. 回答下列问题： (1)将多用电表挡位调到电阻“×1 k”挡，再将红表笔和黑表笔 ________,调零点. (2)将图甲中多用电表的红表笔和________(选填“1”或“2”)端

相连，黑表笔连接另一端.

(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如 图乙所示，这时电压表的示数如图丙所示.多用电表和电压表 的读数分别为________ kΩ和________ V.

(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为 零.此时多用电表和电压表的读数分别为12.0 kΩ和4.00 V.从测量数据可知，电压表的内阻为________ kΩ.

解析：(1)欧姆表调零：将红表笔和黑表笔短接，使指针指电阻0刻度. (2)多用电表欧姆挡测电压表的内阻应使电流从电压表的“+”接 线柱流入、“-”接线柱流出，而黑表笔连接多用电表内电池的

正极，所以多用电表

第2课电学实验

题型一、多用电表的认识及使用例1 (2013· 新课标Ⅰ卷)某学生实验小组利用图甲所示电路，

测量多用电表内电池的电动势和电阻“×1 k”挡内部电路的 总电阻.使用的器材有：

多用电表； 电压表：量程5 V,内阻十几千欧； 滑动变阻器：最大阻值5 kΩ; 导线若干. 回答下列问题： (1)将多用电表挡位调到电阻“×1 k”挡，再将红表笔和黑表笔 ________,调零点. (2)将图甲中多用电表的红表笔和________(选填“1”或“2”)端

相连，黑表笔连接另一端.

(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如 图乙所示，这时电压表的示数如图丙所示.多用电表和电压表 的读数分别为________ kΩ和________ V.

(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为 零.此时多用电表和电压表的读数分别为12.0 kΩ和4.00 V.从测量数据可知，电压表的内阻为________ kΩ.

解析：(1)欧姆表调零：将红表笔和黑表笔短接，使指针指电阻0刻度. (2)多用电表欧姆挡测电压表的内阻应使电流从电压表的“+”接 线柱流入、“-”接线柱流出，而黑表笔连接多用电表内电池的

正极，所以多用电表

试验一 示波器的使用 1. 写出操作步骤

（1） 怎样迅速找出清晰的扫描线？

推入电源，几秒钟后，显示屏上会出现扫描线，若无扫描线，为排除外界干扰，将CH1/CH2输入耦合方式选择键拨到GND接地，仔细调节垂直位移、水平位移、灰度旋钮找出扫描线并调制适中位置。再调节聚焦、灰度旋钮是撒尿先细而清晰。 （2） 怎样迅速调出稳定的波形？

将CH1/CH2输入耦合方式选择键拨到AC（或DC），由输入端输入被测信号，选择合适的偏转因数，配合调节信号源输出幅度，使显示屏上波形适中。调节扫描时间粗调和扫描时间细调使波形简单且相对稳定。

（3） 怎样测定信号的幅度（AC，DC）？

调出波形，调节Level触发电平，待波形稳定后，将波形调到正中。之后将测量线一个移动到零点，一个移动到波形峰值处。读出此时示波器的示数即可。 （4） 怎样观测李萨如图形？

将扫描时间粗调钮逆时针旋到底至于X-Y方式，触发源选择CHI或CH2，显示选择拨档开关选择CH1或CH2。

2. 某同学使用示波器测量电压和频率，结果测量值于真值相差很大（大于50%），试分析可能的原因。

电压差距大的原因：

（1） 偏转因数微调旋钮没有处于校准状态；

（2） 偏转因数微调旋钮向外拉出，信号在数值

试验一 示波器的使用 1. 写出操作步骤

（1） 怎样迅速找出清晰的扫描线？

推入电源，几秒钟后，显示屏上会出现扫描线，若无扫描线，为排除外界干扰，将CH1/CH2输入耦合方式选择键拨到GND接地，仔细调节垂直位移、水平位移、灰度旋钮找出扫描线并调制适中位置。再调节聚焦、灰度旋钮是撒尿先细而清晰。 （2） 怎样迅速调出稳定的波形？

将CH1/CH2输入耦合方式选择键拨到AC（或DC），由输入端输入被测信号，选择合适的偏转因数，配合调节信号源输出幅度，使显示屏上波形适中。调节扫描时间粗调和扫描时间细调使波形简单且相对稳定。

（3） 怎样测定信号的幅度（AC，DC）？

调出波形，调节Level触发电平，待波形稳定后，将波形调到正中。之后将测量线一个移动到零点，一个移动到波形峰值处。读出此时示波器的示数即可。 （4） 怎样观测李萨如图形？

将扫描时间粗调钮逆时针旋到底至于X-Y方式，触发源选择CHI或CH2，显示选择拨档开关选择CH1或CH2。

2. 某同学使用示波器测量电压和频率，结果测量值于真值相差很大（大于50%），试分析可能的原因。

电压差距大的原因：

（1） 偏转因数微调旋钮没有处于校准状态；

（2） 偏转因数微调旋钮向外拉出，信号在数值

大 学 物 理 实 验 复 习 题

一、选择题

1、以下说法正确的是（ ）

A.多次测量可以减小随机误差 B. 多次测量可以消除随机误差 C.多次测量可以减小系统误差 D.多次测量可以消除系统误差

2、 下列表述正确的是（ ）

3、 用分度值为0.05的游标尺测量一物体的长度，下面读数正确的是（ ）

A.12．63mm B.12.64mm C. 12.60mm C.12.635mm

4、测量仪器的零点误差应该 是( )

A.系统误差 B. 随机误差 C.粗大误差 D.引入误差

5、下列测量读数中，正确的是（ ）

A.感量为 0.05g 的物理天称得物体的质量为20.2g

B.分度值为 0.01mm 的螺旋测微计测得物体的长度为4.37mm C.分度值为 0.02mm 的游标尺测得物体的长度为1.47mm D.分度值为 0.05mm 的游标尺测得物体长度为6.05mm

6、 用螺旋测微计测量长度时，测量值末读数和初读数，初读数是为了消除（ ） A.系统误差 B.偶然误差 C.过失误差 D.其他误差 7、 对一物理量进行多次等精度测量，其目的是（ ）

A.消除

人教版初中物理实验目录

八年级上物理实验目录

一、演示实验

1、测一测你听觉的频率范围； 2、探究声音的奥秘；

3、观察水的三种状态记起特征； 4、练习使用温度计； 5、观察蒸发现象；

6、模拟大自然中“雨”的形成； 7、人工造“雪”； 8、分解太阳光；

9、观察色光的混合； 10、观察颜料的混合；

11、探测红外线的热效应； 12、光的直线传播——手影； 13、探究光的反射；

14、观察镜面反射与漫反射； 15、认识透镜；

16、辨别凸透镜和凹透镜；

17、测定凸透镜的焦距； 18、透镜的应用；

19、通过两个透镜观察物体；

20、观察光从空气射入水中时的折射现象； 21、观察光通过玻璃砖时的折射现象； 22、探究透镜的奥秘；

23、光的折射与透镜原理； 24、比较课桌的长、宽、高； 25、观察刻度尺；

26、用刻度尺测量纸张的厚度； 27、比较纸片下落的快慢； 28、测量纸片下落的速度。 二、分组实验

1、观察水的沸腾；

2、探究水、松香的熔化特点； 3、探究平面镜成像的特点； 4、探究凸透镜成像的规律；

5、研究充水玻璃管中气泡的运动规律。

八年级下物理实验目录

一、演示实验

1、托盘天平的认识和使用；

2、探究物体的形状、形态的变化对

小学科学课堂教学观摩研讨活动实录

《滑轮试验》教学实录

上课教师:五头镇尚庄小学 李晓娟

教学目标：

1、通过探究，让学生认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特点，以及实际 生活中的应用。

2、通过探究，培养学生制定计划、动手操作、观察描述等能力。

3、通过探究，使学生感悟到周围生活处处充满科学，只有掌握其规律，才能更好地为我们服务。 教学重点：

探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养学生定计划、动手实验、观察描述等能力。

教学难点：

通过探究，使学生感悟到周围生活到处充满科学，掌握好规律，更好地为人类服务。 师：能有机会与小朋友们共同上一节科学课，我感到非常高兴，所以特意给大家送上一首嘹亮动听的歌曲。等一会儿我放歌曲时同学站起来，严肃一点，眼看着黑板上面的五星红旗，大家一齐用雄壮有力的声音唱出来。

师：请同学们先猜一猜这首是什么歌曲。（学生思考并猜测） 师：谁给同学们汇报一下？ 生：我觉得这首歌曲对祖国有关。

生：我发现教师刚说的话和提出的要求，这首歌应该是国歌吧。

师：刚才两位同学说的都有道理，正是一首我们在每星期一或者有重大意义节日升国旗的时候唱起来的国歌。

（教师开始播