论影响人身心发展的因素论文

论影响人身心发展的因素

摘要:当今世界科技的作用越来越重要，科技的运用和研发离不开人才的作用，而人才的培养则需要教育发挥着不可替代的作用。在教育界，影响人身心发展的因素也是一个争论不休的问题。在此处主要谈论生物因素，社会因素，个体的主观能动性对人身心发展的影响。

关键词:”二因素论”，“三因素论”，”二层次三因素论”，生物因素，社会因素，个体的主观能动性

当今关于影响人身心发展的因素理论很多，这里将选择几个经典的理论谈谈：

一，”二因素论”：前苏联教育家巴拉诺夫等人编写的《教育学》中，把影响人发展的因素分为两大类：一是生物因素，包括遗传素质及其以外的某些生理特点及健康状况等；二是社会因素，包括社会、家庭、学校和自然、文化、人际关系等环境因素［1］

二“三因素论”，在批判“二因素论”基础上发展起来的“三因素论”认为，人的发展是由遗传、环境和教育决定的，并认为遗传素质是人发展的物质前提，环境和教育对人的发展起决定作用，相对于环境影响来说，教育在人的发展中起主导作用［2］。“三因素论”曾一度成为我国教育理论界公认的观点。

三二层次三因素理论由我国著名教育家叶澜提出了影响人

的发展的二层次三因素决定论，把影响人的发展因素分“可能性因素”“现实性因素”，

教师招聘考试教育理论教育学—影响人身心发展的因素

影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、学校教育及个体的主观能动性。 一、遗传及其作用 (一)遗传的概念

遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。 (二)遗传的作用

1.遗传素质为人的发展提供了可能

2.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

3.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段(格赛尔的成熟机制，成熟表现在两方面：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的意识)

4.遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展(错误观点：遗传决定论) 一、身心发展的概念个人身心发展：指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全 部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。促进人的身心发展是教育的直接目的。人的身心发展包括两个方面：一是 生理的发展二是心理的发展二、身心发展的动因 (一)内发论

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物：孟子弗洛伊德、威尔逊、格塞尔

(二)外铄论外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如

本科毕业论文

题 目 浙江省人身保险需求的影响因素分析

浙江理工大学经济管理学院本科毕业论文

摘 要

经济问题是当今社会普遍关注的热点话题，随着保险经济体制的建立与完善、人身保险多元化生产经营的发展以及人身保险需求结构的调整，浙江省人身保险需求结构在不断变化。因此，深入调查浙江省人身保险需求状况并分析影响需求结构的主要因素，厘清人身保险需求的动态变化趋势、提升金融市场效率具有重要的现实意义。

本文从人身保险的起源、概念、理论基础和意义着手，基于国内外相关研究成果，对浙江省人身保险需求结构的现状及存在的问题进行全面的分析。首先，从理论上分析经济因素，人口因素，保险替代品因素，社会文化因素四个角度对于人身保险需求量的影响。其次，将浙江省人身保险需求通过SPASS对经济因素，人口因素，保险替代因素及社会文化因素进行分析。最后，基于现状分析与实证研究，提出改善我省人身保险需求的发展对策，为调整浙江省人身保险结构、完善金融市场服务体系带提供一定的借鉴与参考。

关键词：人身保险；需求量；经济；人口

I

ABSTRACT

Nowadays, the rurals issue is a hot topic of common conc

影响手术室护士身心健康的因素及防范

危害因素

生物性危害因素的影响：手术室护士每日接触最多的就是病人的血液、体液、分泌物，因此感染一些血液性传染疾病的概率极高。手术室护士被意外刺伤、刀割伤、污血溅落皮肤黏膜几率较大，因而极易导致意外感染致病。

物理因素的影响：手术室内的诸多工作设备，是存放在手术室的物理性污染源，是危险性极大的隐形“杀手”，主要是各种设备噪声及各类辐射等。

紫外线：手术室内装有许多紫外线灯管以及各类移动式紫外线灯具、紫外线消毒柜等，当设备开启后，在用其进行消毒的同时，对人的皮肤、角膜都会产生刺激。

放射线：x射线会对人体各系统产生不同程度的刺激，长此以往会使人易感乏力，长期接触可导致胎儿畸形，亦可诱发恶性肿瘤。 化学因素的影响：①化学消毒剂：手术室内许多物品的消毒、灭菌环境的消毒、标本的浸泡固定都要用到甲醛、戊二醛、环氧乙烷、碘、乙醇等挥发性化学消毒剂。这些消毒剂对人体的皮肤、呼吸系统、消化系统、神经系统等会产生一定的不良影响，并有致畸性、致瘤性，戊二醛对皮肤黏膜具有强烈的刺激性，沾染量大可致灼伤，暴露于空气时，会使人产生头晕、胸闷、气喘、恶心等消化系统症状。②麻醉废气：对工作人员的听力、记忆力、理解力、操作能力都会造成损害，

论幼儿游戏与幼儿身心健康的发展

摘要:在幼儿教育领域中，游戏是具有特殊地位的活动，游戏是一种以自愿、愉快主动、为特征的\自由\活动，它是在幼儿已有经验的基础上展开的，所以符合每一个幼儿的身心发展水平。游戏在幼儿的成长和发展过程中，占有极其重要的作用和价值。可以说，有幼儿的地方，就有游戏的存在，就有幼儿的游戏活动的开展。游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分。在幼儿的生活和学习中，游戏是其生活经验和知识结构形成的最有效的方式，具有其他活动不可替代的作用。

关键词:游戏 健康 发展 幼儿

幼儿的学习、生活、认知等都是通过游戏活动进行的。在《幼儿园教育指导纲要》《指南》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活

[1]

动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。 幼儿园把游戏作为基本教学活动，意味着游戏将作为幼儿园课程的基本组成部分之一，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，让幼儿在游戏中生活学习，用游戏来填满幼儿园的一日生活，在活动中中体现游戏的价值，从而促进幼儿身心健康发展。

幼儿游戏的本质在于能促进幼儿身体、智力和道德的发展。游戏是幼儿喜爱的、自由的活动，是幼儿自主、自由的获得身心发展

论幼儿游戏与幼儿身心健康的发展

摘要:在幼儿教育领域中，游戏是具有特殊地位的活动，游戏是一种以自愿、愉快主动、为特征的\自由\活动，它是在幼儿已有经验的基础上展开的，所以符合每一个幼儿的身心发展水平。游戏在幼儿的成长和发展过程中，占有极其重要的作用和价值。可以说，有幼儿的地方，就有游戏的存在，就有幼儿的游戏活动的开展。游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分。在幼儿的生活和学习中，游戏是其生活经验和知识结构形成的最有效的方式，具有其他活动不可替代的作用。

关键词:游戏 健康 发展 幼儿

幼儿的学习、生活、认知等都是通过游戏活动进行的。在《幼儿园教育指导纲要》《指南》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活

[1]

动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。 幼儿园把游戏作为基本教学活动，意味着游戏将作为幼儿园课程的基本组成部分之一，把游戏作为幼儿园教育的基本形式，让幼儿在游戏中生活学习，用游戏来填满幼儿园的一日生活，在活动中中体现游戏的价值，从而促进幼儿身心健康发展。

幼儿游戏的本质在于能促进幼儿身体、智力和道德的发展。游戏是幼儿喜爱的、自由的活动，是幼儿自主、自由的获得身心发展

２０１２

９·第期太原城市职业技术学院学报

JournalofTaiYuanUrbanVocationalcollege

总第134期

Ｓｅｐ２０１２

父性教育对儿童身心发展的影响

张洁

（运城幼儿师范高等专科学校，山西运城０４４０００）

［摘要］长期以来，人们一直把生儿育女作为女人的天职，而男人则是外界事物的参与者，被视为生儿育

女、抚养后代的局外人。文章通过论述，儿童缺乏父性教育所带来的一系列严重不良后果，使人们认识到父性教育在儿童健康成长过程中的重要性，进而提出完善父性教育的建议，以促使父性教育的“回归”或“半回归”，更好地促进儿童身心健康和谐发展。身心发展；儿童；影响[关键词]父性教育；［中图分类号］G78［文献标识码］Ａ自古以来，我国传统的观念就是“男主外，女主，养儿育女常被人们认为是母亲的重大职责，而父内”

亲则主要参与外界事物，成为养育子女的局外人。

不可否认，女性无微不至、细心周到、耐心、慈爱、温柔等特质，有利于孩子得到周到的照料，也有利于发展孩子的安全感以及对外界的信任感。但是由于女性个性

胆小等难免对孩子过度保护，孩子的某些弱点，如软弱、

的许多非常有益的活动被禁止，这对孩子的生长发育极为不利。而父亲显示给孩子勇敢、坚毅、强悍、有魄力等男

情绪与对学生身心健康的影响

【摘 要】情绪与学生的身心健康有着密切的联系，正面情绪有利于促进学生的身心健康，负面情绪则严重影响学生的身心健康。因此，学校应强化情绪管理，通过进行自我安慰、学会适度宣泄、参加体育锻炼等途径来促进身心健康。 【关键词】情绪管理 学生身体健康 学生心理健康

俗话说：“情急百病生，情舒百病除。”可见情绪对人的身心健康具有非常重要的意义。学生的心理活动，包括感知、注意、记忆、思维等都会受到情绪的影响，情绪对他们的身心健康具有直接的作用，可以说情绪主宰着学生的健康。 一 学生身心健康的标准

健康不仅要求身体（生理或躯体）健康，还要求心理健康。若无心理健康，人的价值就会降低。生理健康是心理健康的基础，而心理健康既是身体健康的反映，又是身体健康的必要条件。健康的心理既有防病、抗病的功能，又会对疾病的治疗、康复产生重大影响。所以，只有身体与心理同时健康，才是一个幸福的健康者。 1．学生身体健康的标准 （1）学生身体健康状况评价

学生身体健康是通过医学检查、生理生化指标检测、人体测量、身

情绪与对学生身心健康的影响

【摘 要】情绪与学生的身心健康有着密切的联系，正面情绪有利于促进学生的身心健康，负面情绪则严重影响学生的身心健康。因此，学校应强化情绪管理，通过进行自我安慰、学会适度宣泄、参加体育锻炼等途径来促进身心健康。 【关键词】情绪管理 学生身体健康 学生心理健康

俗话说：“情急百病生，情舒百病除。”可见情绪对人的身心健康具有非常重要的意义。学生的心理活动，包括感知、注意、记忆、思维等都会受到情绪的影响，情绪对他们的身心健康具有直接的作用，可以说情绪主宰着学生的健康。 一 学生身心健康的标准

健康不仅要求身体（生理或躯体）健康，还要求心理健康。若无心理健康，人的价值就会降低。生理健康是心理健康的基础，而心理健康既是身体健康的反映，又是身体健康的必要条件。健康的心理既有防病、抗病的功能，又会对疾病的治疗、康复产生重大影响。所以，只有身体与心理同时健康，才是一个幸福的健康者。 1．学生身体健康的标准 （1）学生身体健康状况评价

学生身体健康是通过医学检查、生理生化指标检测、人体测量、身

论心理学中人际关系建立和发展的影响因素

王哲1，王柔化2

(1．吉林工程技术师范学院职业教育学院，吉林长春130052;2．长春工程学院外语学院，吉林长春130012)

［摘要］人际关系的发生和变化取决于双方社会需要满足的程度，有其特定的发生、发展及变化的过程，也存在影响其建立、发展的因素及条件。掌握这些心理学提供的影响因素和内外部条件对建立良好的人际关系、正常发展友谊具有非常重要的现实意义。 ［关键词］心理学;人际关系;影响因素

［中图分类号］B84［文献标识码］A［文章编号］1009-9042(2010)09-0007-03 人际关系是指人与人之间在交往活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离，它反映了个体或群体寻求满足其社会需要的心理状态。需要满足与否是人际关系的基础，人际关系的发生和变化取决于双方社会需要满足的程度，有其特定的发展变化过程和影响因素及条件。人际关系的变化和发展还会引起不同的情绪情感体验，影响人的行为效率。因此，人际关系不仅是人与人之间直接的心理关系，也是人与人之间情感上的关系。 一、人际关系发展变化的过程

人际关系的建立和发展是一个动态变化的过程，可分为四个阶段。 (一)定向阶段

包含对交往对象的注意、选择和初步沟通