小组成员评分标准及评分细则

147班学习小组考核细则和评分标准

为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风， 结合学校常规，特制定如下规定： 一、评选方法

每个小组成员设立考核基础分100 分，在此基础上加分或减分。每周公布前一周的最佳优秀学习小组，每月评比表彰一次，颁发奖状。 二、评选内容及评分标准

（一）出勤+眼保健操（由体育委员负责）

1、早上到校迟到，每次扣2分；课堂及其他活动迟到扣1分

2、无故（或无正当理由）旷课、缺席，每节扣4分（含早读、自习、早操、眼保健操、班务会等）。

3、有事未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外),并在礼仪上扣2分。

4、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项扣1分。

5、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者加1分。 6、早读提早进教室并认真读书学习者，加一分。 （二）纪律（ 由学习委员和纪律委员负责）

1、不能在教学楼内玩三大球（足球、篮球、排球），不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次扣1分。

2、不能把不利学习的物品（如游戏机、漫画、小说、手机等物品）带入教室，违者，每次扣1分。

3、课上交头接耳，小声说

四年级二班自主管理评分表

第 周 组名 小组总分：

小组全班第 名 小组长签字

组 员

四年级二班自主管理评分表

第 周 组名 小组总分：

小组全班第 名 小组长签字

组 员 习惯 合作 发言 纪律 达标 扣分 加分 总分 监督员或教师审核 习惯 合作

紧固系统（上海）有限公司 APQP小組成員及職責表

制定日期：2016年06月26日

项目名称 規格/型號 AP11/ZP12 主机厂 客户代号 项 目 小 组 成 员 上汽荣威3/名爵3 项目 组长 姓 名 部 门 销售部 工程部 职 责 / 工 作 內 容 负责项目管理，客户商务洽谈，项目进度管控 负责产品图纸、工艺、材料、外协加工、样品检测等 备注 小 组 成 员 其它说明： 一、多方论证小组职责/工作内容： 1．确定顾客要求和需求及期望； 2．确定顾客—内部和外部； 3．确定小组成员每一部门代表方的角色和职责及工作； 4．确定过程所需的工艺文件和作业程序及方法； 5．新产品设计和/或开发全过程之各阶段工作审查； 6．对所提出来的设计、性能要求和制造过程评定其可行性； 7．产品开发过程中相关问题之澄清及解决； 8．确定产品成本、设计和/或开发进度、交付（提交）时间及其它必须考虑的限制条件； 9．决定所设计和/或开发及交付（

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

呼和浩特市实验中学校歌合

唱比赛初赛评分标准及细则

一、评分标准：

1、精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐、统一。(10分)

2、歌曲处理准确，能准确把握校歌的主题思想，并与校歌表现内容及风格相符合具有一定的表现力和感染力。（30分）

3、合唱队员精神饱满，声音洪亮，节奏整齐、音准正确、音色统一、能够准确把握校歌主题、具有一定合唱能力 。（40分）

4、指挥手势准确，姿势优美，节奏分明，能带动演唱者情绪。指挥、领唱、合唱配合默契。（20分）

二、评分细则：

1、起评分80分，最高99分，小数点后保留一位小数；

2、各班得分，评委所打的分去掉一个最高分，去掉一个最低分，以中间分的平均得分为最后成绩，如积分相同名次并列；

3、每支参赛队演唱完毕后评委商议开始打分；

4、指挥单独评分（10分），起分5分，最高分9分，小

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

数点后保留一位小数；

5、合唱团创意评分（10分），起分5分，最高分9分，小数点后保留一位小数。

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

呼和浩特市实验中学校园合唱比赛评分表 参赛班级：_________

校歌合唱比赛评分标准及细则(附评分表)

小组成员互评表

评估量表3：小组成员互评表 小组: 萝卜小组编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积 4 3 3 4 极。 (4分) 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分) 5 5 3 4 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参 8 7 8 7 与协作。 (8分) 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和 3 4 4 3 学习任务。 (4分) 5 我对他（她）的表现满意。 (4分) 4 3 3 4 6 他（她）对小组的贡献突出。 (8分) 7 8 8 8 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到 3 2 3 3

小组: 梦想组合

一组。 (3分) 8 对他（她）总体上是喜欢的。 (3分) 3 3 3 3 得分 37 35 35 36 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积 4 3 4 4 极。 (4分) 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分) 6 6 5 6 3 他(她)经常

关于成立兴平市人民医院 产科抢救小组的通知

为认真贯彻卫生部《孕产期保健工作管理办法》和《孕产期保健工作规范》精神,进一步加强孕产期保健工作,提高孕产期保健水平，结合我院实际，成立兴平市人民医院产科抢救小组。相关附件附后。相关科室和人员须通力协作，做好这项工作。

兴平市人民医院 二○一四年五月十六日

附件1 产科抢救小组成员及职责 附件2 产科抢救小组工作制度 附件3 产科抢救流程图。

1

附件1

产科抢救小组成员及职责

组长： 刘 哲 副院长 副组长：何存才 副院长、儿科主任

史亚峰 医务科科长 杨占月 护理部主任 王东月 妇产科主任

成 员：岳莉 妇产一科主任 刘文俊 妇产一科副主任 刘佩璇 妇产二科副主任 尹春霞 妇产二科护士长 史彦伟 新生儿科医师 门海龙 检验、输血科科长杜慧 防保科科长 刘和平 后勤科科长

2

元玮玲 妇产二科主任

赵荣 妇产二科副主任 惠蓓红 妇产一科护士长郭江利 产科护士长 李海峰 麻醉科主任 朱创洲 内科主任 上官宁娟 控感科科长 张明辉 药房主任

职 责

组长全面负责产科

紧固系统（上海）有限公司 APQP小組成員及職責表

制定日期：2016年06月26日

项目名称 規格/型號 AP11/ZP12 主机厂 客户代号 项 目 小 组 成 员 上汽荣威3/名爵3 项目 组长 姓 名 部 门 销售部 工程部 职 责 / 工 作 內 容 负责项目管理，客户商务洽谈，项目进度管控 负责产品图纸、工艺、材料、外协加工、样品检测等 备注 小 组 成 员 其它说明： 一、多方论证小组职责/工作内容： 1．确定顾客要求和需求及期望； 2．确定顾客—内部和外部； 3．确定小组成员每一部门代表方的角色和职责及工作； 4．确定过程所需的工艺文件和作业程序及方法； 5．新产品设计和/或开发全过程之各阶段工作审查； 6．对所提出来的设计、性能要求和制造过程评定其可行性； 7．产品开发过程中相关问题之澄清及解决； 8．确定产品成本、设计和/或开发进度、交付（提交）时间及其它必须考虑的限制条件； 9．决定所设计和/或开发及交付（

C146学习小组评价细则（试行）

一、学习情况：

（一）、教师评价内容与方法。

1、作业质量：优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分。不交作业者减2分。

2、学生预习与课前提问：完成预习、预习完成情况，优、合格者分别赋1、0.5分。如不能回答最基础的提问，一人次扣该小组0.5分。 3、学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。

4、课上小组合作学习氛围，对好的组酌情加1~3分；评价学习任务完成情况对好的组酌情加1~3分；评价代表小组发言情况，好的组酌情加1~3分；评价小组学生纪律情况，差的酌情减1~3分。

5、课堂上指定回答对的，加1分，错的减1分；抢答或主动回答的，答对的加2分，答错的不减分。

6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分５、3、2、1分。

7、课堂表现：由任课老师及课代表监督完成。 （1）、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣3分。

（2）、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1—2分。

（3）、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2—3分。

（4）、班内发言（即班内大展示）：允许组内成员作进一步的补充，但不允许组内成员相互提醒

C146学习小组评价细则（试行）

一、学习情况：

（一）、教师评价内容与方法。

1、作业质量：优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分。不交作业者减2分。

2、学生预习与课前提问：完成预习、预习完成情况，优、合格者分别赋1、0.5分。如不能回答最基础的提问，一人次扣该小组0.5分。 3、学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。

4、课上小组合作学习氛围，对好的组酌情加1~3分；评价学习任务完成情况对好的组酌情加1~3分；评价代表小组发言情况，好的组酌情加1~3分；评价小组学生纪律情况，差的酌情减1~3分。

5、课堂上指定回答对的，加1分，错的减1分；抢答或主动回答的，答对的加2分，答错的不减分。

6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分５、3、2、1分。

7、课堂表现：由任课老师及课代表监督完成。 （1）、课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣3分。

（2）、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加1—2分。

（3）、课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2—3分。

（4）、班内发言（即班内大展示）：允许组内成员作进一步的补充，但不允许组内成员相互提醒

小学语文作文评分标准(以总分30分为例)(一)A等(27—30),B等(24—27),C等(18—24),D等(18分以下)其中：错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。(二)作文内容分数值比例：思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)内容与题目相符,叙述具体(20%)条理清楚,段落分明(20%)语句通顺(20%)会用标点,错别字少(10%)

小学语文作文评分标准细则

每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准（一）（以总分30分为例）

A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误