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微格教学课程

第一章 微格教学概述

§1.1 微格教学的研究对象 §1.2 微格教学的研究方法 §1.3 微格教学的产生和发展 §1.4 微格教学的作用 思考与实践：

1．你如何理解微格教学？ 2．你如何理解微格教学的作用？

第二章 微格教学设计和教案编写

§2.1 教学设计 §2.2 微格教学设计 §2.3 微格教学教案编写 思考与实践

1．整节课的教学设计与微格教学的设计有哪些相同之处？ 2．观看微格教学示范片，研究其教学设计的特点。

微格教学教案表

学校： 科目： 教学目标 时间分配 授课行为 授课技能 学习行为 备 注 班级： 课题名： 主讲教师： 时间： 年 月 日 第三章 导入技能

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§2.1.1 什么是导入技能 §2.1.2 导入技能的功能 §2.1.3 导入技能的构成要素 §2.1.4 导入技能的类型 §2.1.5 应用原则 §2.1.6 教案举例 §2.1.7 导入技能评价单 思考与实践

1．选出三种导入类型，各举一个教学实例。

2．选择教学内容，为其设计不同的导入方法，写出教案，进行微格教学。

导入技能评价标准

评价标准 评价内

从格.从杀格 从格

所谓从格，即原局日主弱极，满柱皆食伤、财星及官杀，日主不得不从其柱中旺热。 从格中又分从儿格、从财格、从杀格、从势格。

所谓从儿格，即原局食伤一行之气专旺，日主弱极虚浮无恨。 所谓从财格，即原局财星一行之气专旺，日主弱极无根虚浮。

所谓从杀格，即原局官杀一行之气专旺，日主弱极无根，不得不弃命从杀。

关于从势格，请同学们参看《四柱原象信息破译》下册中“四柱特殊命局剖析”一文，此不赘述。

从格有真从格与假从格之分。 一、从儿格

1、真从儿格八字辨别

(1)四柱八字食伤一行之气得时秉令，柱中不见官杀、印星、财星及比劫，日主弱极无限。 (2)食伤拓柱中月支当令司权，且天透地藏，食伤气势强旺，原局有财星但不见印星，日主弱极无根。

(3)原局既有财星又有官星，但食伤之气独旺。 例一、一九八八年农历六月十七日戍时生人。 食 伤 日 食

干造：戊辰 己未 丙戌 戊戍

财 才 杀 官 枭 印 比 劫

大运：庚申 辛酉 壬戍 癸亥 甲子 乙丑 丙寅 丁卯

从格.从杀格 从格

所谓从格，即原局日主弱极，满柱皆食伤、财星及官杀，日主不得不从其柱中旺热。 从格中又分从儿格、从财格、从杀格、从势格。

所谓从儿格，即原局食伤一行之气专旺，日主弱极虚浮无恨。 所谓从财格，即原局财星一行之气专旺，日主弱极无根虚浮。

所谓从杀格，即原局官杀一行之气专旺，日主弱极无根，不得不弃命从杀。

关于从势格，请同学们参看《四柱原象信息破译》下册中“四柱特殊命局剖析”一文，此不赘述。

从格有真从格与假从格之分。 一、从儿格

1、真从儿格八字辨别

(1)四柱八字食伤一行之气得时秉令，柱中不见官杀、印星、财星及比劫，日主弱极无限。 (2)食伤拓柱中月支当令司权，且天透地藏，食伤气势强旺，原局有财星但不见印星，日主弱极无根。

(3)原局既有财星又有官星，但食伤之气独旺。 例一、一九八八年农历六月十七日戍时生人。 食 伤 日 食

干造：戊辰 己未 丙戌 戊戍

财 才 杀 官 枭 印 比 劫

大运：庚申 辛酉 壬戍 癸亥 甲子 乙丑 丙寅 丁卯

临街的窗边，有许多有趣的东西。

最有趣的莫过于洒水车了。洒水车洒水的时候，许多人过马路才过一半，就赶紧往回跑，十分滑稽，想要再回去过马路时，往往就得等下一个红绿灯了。

每当清晨时分，洒水车就会经过窗前，唰唰唰”的声音就像最准确的闹钟，而我，总会准时出现在窗边。我总是盼望着哪天它的水喷在过往行人的身上，期盼着能够然后看见他那时的表情，幻想那神情或是像沈石溪笔下的雪豹那张大了嘴、面部扭曲，或是像被玻璃扎破脚的那个面包车夫一样，一脸痛苦纠结。

有一天，我终于如愿以偿的看到了美景”。那天有好几个人在路中央，分散地站着，他们正在等另一个车道的红绿灯。最先要遭殃的是一位老太太，她手中撑着一把遮阳伞。眼看洒水车越来越近，她从容地、演戏般地用雨伞往水柱方向一顶刷”水柱击打在了阳伞上，竟然躲过了！另几个人可就没那么幸运”了。他们没来得及往回跑，就被喷了一身水。效果比那雪豹狰狞面目还要精彩！我兴奋地想要把这场景告诉了爸爸妈妈，不过他们还在睡觉，我只能暗自兴奋去了作文。

晚上，通过窗，还能听见许多有趣的声音呢！每晚睡觉，我都要伴着听着车辆行驶过的声音入眠睡的。躺在床上，黑暗中耳畔传来阵阵喇叭声中，我仿佛看见一辆辆车在马路上拥

当你用手轻轻将窗户推开，你会发现，这是个不一样的世界。在我心中，那三扇不同意义的窗，则代表着不同态度的人生。

我拉开房间的第一扇窗清晨，窗外空气清新，门前那棵大树，郁郁葱葱的。自我记事起，它就是那样高大挺拔了，它那不惧风雪的精神一直让我钦佩至极。盛夏时节，也总是会听到鸟儿欢快的歌唱。或许，有些人会觉得这情景饱含了诗情画意，而我却认为，这是一种被妈妈搂在怀中熟睡的美好，我更视它为幸福的人生。

我打开教室的第二扇窗那宁静而又安详的一幕，再次出现在我的眼前。对面是一所特殊教育学校，下课时，总能看到一群可爱又可怜的孩子在游戏玩耍。这些孩子有的是身体残疾，作文有的则是精神不健全。从他们身上，我感受到了一种对人生攀登的精神。就算这个过程很疲惫，但他们的内心一直是在燃烧的；就算他们是不幸的，艰难的，但那只是一个人生的节点，他们拥有的，将会是一个顽强的人生。

我推开生活中的最后一扇窗夜色中，站在窗前，看着街道上来来往往的车辆疾驰而过，甩下一条条红色的灯光。这情景让我想起了生活中日夜奔波奋斗的人们，他们总是不分白昼地辛勤工作，将汗水洒落在生活的长河中。这，就是拼搏的人生。

回味中，我走向心灵的那扇窗，奏起平日的交响，念起了美好的回忆、童年的过往、未来的憧憬。这窗外的人

篇一：以窗为话题作文三篇

窗

斜光到晓，穿过朱户，美丽的晨光唤醒了沉睡的心灵，重燃了理想的火炬。

打开窗子，黑暗开始褪色；找开窗子，心灵开始旷达；打开窗子，呼吸开始顺畅。许多时候，阳光就在窗外，需要我们打开窗子，放入希望的阳光。

当我们处于沉闷而压抑的孤闭环境中时，打开心窗，你会发现你心灵的春天正在唤醒，你心中的冰川正在消融，一切黑暗将永远褪去。

陷入低谷时，打开心窗，你会发现世界的美丽。

音乐家马思聪在创作中经受打击，在生活中屡遭不顺，但陷入人生低谷的他并未沉没在暗河里，而是打开了自己的心窗，放入希望的阳光，谱写了不朽的经典——《思乡曲》。他说：“这个世界很美！”是啊，打开心窗的他认识到了世界的美丽，否则，又怎会有他心目中的“月光”呢？正是因为马思聪打开了心窗，才有了自己对人生的独特思考和对世界的深层认识。

遭逢失意时，打开心窗，你会找回那份旷达。

李白见不受重见辞官离京，失意至极。在月下的草地上，李白从失意中觉悟，打开心窗让皎的月光铺满心房，他忘却了烦恼，在蓝天下他的心变得宽阔，不再困惑。形背单如何？亦能对影三人，无人相酌如何，亦能举杯敬月。李白重拾那份旷达，看到了生活的希望。正是因为李白打开了心窗，放进希望的阳光才让自己远离失意，重拾旷达，否则他会沉没

篇一：续写

续写《小木偶的故事》

自从小女巫给了小木偶人类的所有的表情后，小木偶好好地哭了一场。哭过之后，它觉得心里舒服多了，就决定先回老木匠的家。

在回家的路上，它又遇见了上次抢它红背包的小红狐。

小红狐满不在乎地走了过来，还哼着歌取笑小木偶：：“一个小木瓜，戴着黄帽子……”

小木偶生气地说：“小红狐，快把我的红背包还给我！”

“哎哟,我当是谁呢?原来是一段蠢木头！你不是只会傻笑吗？什么时候也会生气了？你这顶帽子看起来不错，借给我戴几天吧！”

小红狐一边说，一边抢走了小木偶的黄帽子。小木偶气得脸都绿了，一把拽住了小红狐的尾巴。小红狐痛得“哇哇”大叫，赶紧求饶：“小木偶，你放开我吧，我把帽子还给你！”

正在这时，那位熊警官跑了过来。它一把拎起小木偶，重重地扔了出去。还大声呵斥道：“你这个无赖，怎么又在欺负人？”小红狐恶人先告状，说：“警官，小木偶要抢我的帽子。”小木偶哭着说；“你胡说！那顶帽子明明是我的！”

小红狐得意洋洋地说：“你有什么证据证明这顶帽子是你的？”熊警官看了看满脸泪水的小木偶，开始有些怀疑了，就问：“小木偶，你要说实话，这帽子到底是谁的？” 小木偶抹干眼泪说；“这顶帽子本来就是我的，你看看，做帽子的布，跟我衣服的布料一模一样，那是老木匠用做衣服

清晨，伴随着门外叮铃咣当”的炒菜声，我睁开了双眼。

伸个懒腰，迈着一歪三倒的步伐来到了窗台旁，大力拉开窗帘，迷迷糊糊地趴在窗台上。

窗台很冰，一下子让我醒了神。我一边揉眼睛，一边朝窗外看去。

应该是温差的原因吧，玻璃窗上蒙着一层淡淡的水汽，什么也看不清，我噘了噘嘴，用手拽住衣袖，一点一点地，抹去那层轻纱”，衣袖湿得可怜，我便把它卷了上去。

脑袋抵在窗户上，睁大眼睛朝外看，天是阴着的，没有太阳，倒像是有风，吹得池塘中的水皱皱的，弄得映在里面的天空也荡漾了起来，很是奇特。

池塘边的银杏树已经发了嫩芽，如拇指盖大的小扇子，随着风微微晃动着。十几棵银杏树上的叶子好像商量好了似的，全部朝一个方向摆动，就像一个乐团集体演奏一般，要抬头绝不低头，要低头楼上的人绝对看不到它们的脸。就不知道叶子们的指挥家是作文谁呢？大概是风吧。

滴答”，正当我看得入迷，额头上猛地一惊，一滴水珠落了下来。我懊恼地抬头，凝视着窗户上的水汽，回身抽出十几张餐巾纸，将一扇窗从上到下擦干。擦完，我坐在窗前，满意地看着焕然一新的窗，轻轻地敲了敲，叮叮咚咚”，怪好听的。

忽然，有鸟的叫声传来，我透过窗户，朝外望去，是一对燕子，想来应该是一雌一雄，从窗外飞掠

窗，是一件我们生活中不可缺少的。它可以遮挡风雨、装饰房子；可以让人呼吸新鲜的空气，让人身心舒畅；还可以让人欣赏不同的风景。

清晨，窗前的风景是温暖的。当第一缕阳光斜斜地照着窗户上，一切是那么的明亮。我透过窗户看到一位倒地的老奶奶在地上呻吟着。她的穿衣简陋，似乎是一位孤寡老人。正当为老奶奶着急时，一位年轻的小伙子飞奔过去。他轻轻地扶起老奶奶，用自己的双手抚摸着老奶奶那冰冷的双手，似乎在关切地问着：老奶奶，您没事吧？有没有伤到哪儿？”这一幕使我的心像巧克力一样融化了，内心感到作文无比的温暖，也深深感受到人与人之间的那份善良。

下午，窗前的风景是热情的。我透过窗户看到了小朋友们在体育场上热情的追逐打闹。有的在比赛跑步；有的在打排球；有的还在为谁输谁赢争得面红耳赤灵动的身影带给我们的是人们心中那种热爱运动的热情。

夜晚，窗前的风景是思家的。我倚在窗户旁，透过窗户看到一轮皎洁的明月，不禁让我想起了唐代诗人李白的床前明夜光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这一首首诗歌不就是人们心中的那份对家的思念吗？

窗，让我看到善良、看到热情、看到思念。

每个人的心里都有一扇窗，打开这扇窗即可发现更多的东西。然而，许多人都不把这扇窗给打开，而是将其死死地封闭。这样，人与人之间不由得建起了一堵堵高墙。使两边的人无法透过这扇窗来看见对方。

这扇窗并非每扇都紧闭，有些人心中的窗户始终都向着美好敞开着。为什么，因为这群人乐观向上，对生活充满了希望，他们想通过心灵的窗户来看这个世界。而那些整天郁郁不乐，已经不对生活向往的人自然不会敞开这扇窗了。

再说，每个人通过窗户看到的影像也有所不同，乐观的人始终能看见一幅幅欣欣向荣的景象，沉闷的人只能看见一片没有光明的黑暗，自己作文也当然不会将窗打开。

我有一群朋友，他们每天都过得十分开心，几乎也不会碰到什么伤心事。为什么他们过得如此开心，难道是命中注定的？我看不是，我认为有良好心态的人自然会有快乐的生活，每个人生活都是自己主宰的，欢乐或悲伤也是靠自己决定，心灵的窗户更是如此，它的开或者关全是靠自己的心态所成，自己想要开心，窗边自然会浮现出美妙的风景，反之，窗户自然是紧闭的。

自然心灵之窗是我们主宰的，那我们为何不让窗外展现出最美的风景呢？既然生活的主导权是我们，为什么不让生活成为最美好的乐园呢？

让我们打开心窗，开心地度过每一天！