惠崇《春江晓景》古诗朗诵

惠崇《春江晓景》教学设计

教材分析：

惠崇《春江晓景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。 学情分析：

三年级的学生阅读能力仍然比较薄弱，在教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并适当运用迁移的方法，让学生多多的积累。 教学目标：

1. 知识目标：认识“惠、崇”等生字，会写“晓、鸭”等字。 正确、流利地朗读古诗，且能背诵。

2. 能力目标：通过小组合作学习，深入理解古诗大意，共同感受春天的美景。 3. 情感目标：在学习中感受春天的美，激发对大自然的热爱和赞美之情。 教学重点：有感情地朗读全诗，了解春天的特点。

教学难点：体会作者对春天、对大自然的热爱及赞美之情。 教学过程：

一、谈话引入，激发兴趣

1．孩子们，你们喜欢春天吗？

老师也喜欢多姿多彩的春天，能向大家说说你眼中的春天是什么样子的吗？

2．是啊，春天是个五彩缤纷的季节。正因为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞不绝口，写了许多优美的诗篇，谁能说一说你都知道哪些描写春天的古诗？

3.（课件出示惠崇画的《春江晓景》图）

盼望着，盼望着，春天终于来了。

春回大地，万物复苏，一派生机勃勃：光秃秃的树枝上长出了嫩绿的幼芽；小草也钻出了地面，绿得清新又自然；嫩黄的迎春花在小路旁、河岸边迎风招展。

看！青翠的竹子挺拔地站立着，形成了一道天然的绿色墙壁，春风吹过，竹叶沙沙”作响。竹林外面，有几枝桃花在热热闹闹地开放着，开得那么鲜、那么艳，花香沁人心脾，让人无法挪动脚步。蜜蜂、蝴蝶们飞来飞去，在花丛中忙着采食花蜜。

看！江水清澈见底，碧绿如玉，水面平静的如同一面镜子。一冬没有下水的作文鸭子们，欢快地跳入江中嬉戏、觅食，有带着小鸭子的鸭妈妈，有成双结对的鸭夫妇，有形影不离的鸭姐妹。河面上不时荡起了层层波纹。

看！那细长叶片的蒌蒿，绿油油的铺了一地，像是一张绿色的毛绒地毯。江岸边的芦苇也生出了尖尖的、短短的嫩芽，为湿软的泥土增添了一抹绿色。江中的河豚，也正努力的沿江而上，回到它们的家乡产卵，孕育后代去了。

看到惠崇的《春江晚景》这幅画，苏轼情不自禁，大笔一挥，写下了这首千古名诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”

美丽的夏天

终于还是要说再见， 在这个美丽的夏天 天很高，很蓝，白云舒卷，

丁香花的香气在风中飘散。

您----亲爱的老师，

再次和我们在校园的小路上走过， 像入校时一样

满怀叮咛，满怀心愿

听到校园中有人唱着我们大一时唱过的歌。 歌声把我们带回了那似曾相识的从前，

四年前那个九月的金秋 我们像一群寻宝的孩子， 来到了祖国北疆的校园 是您，带着亲切的笑容， 一下子拎起了我们的行囊， 扛在肩上，大步向前，

我一下子便感到了温暖，

像哥哥、姐姐的关爱，点点滴滴涌入心田， 四年的时光啊，

如白驹过隙，星移斗转 还记得第一次的班会上， 您给我们提出的人生箴言 不言放弃 一往无前； 还记得军训场上，

您和我们一起挥汗如雨、口号震天； 还记得您带领我们排练节目， 挥洒着青春，直到繁星点点。 还记得在我生病时，

是您站在寝室的床前，嘘寒问暖。 在和您的朝夕相处中，

我们懂得了大学的真谛、知识的宝贵和人格的伟岸！ 在和您的朝夕相处中，

我们领悟了团队的精神、真诚的力量和大爱的誓言！ 您的爱，太阳一般温暖，

春风一般和煦， 清泉一般甘甜。

刻在木板上的名字未必不朽，

刻在石头上的名字也未必流芳千年， 老师啊，您的名字已刻在

慈善公益事业是一项朝阳产业，是政府救助职能体系建设的组成部分，是社会各界奉献爱心的平台， 是政府财力缺乏的有效补充。广泛募集送温暖，多劝捐赠献爱心。小站镇人从来就慈悲善良，在热情洋溢的五月里，慈善将一颗颗爱心汇成爱的海洋，千条爱的溪流汇成爱的江河，万颗爱的翠竹托起爱的天堂。“慈善四日捐”从普通的工作人员到领导，从老师到医生，环卫工人掏出了还带着灰尘的纸张，孩子们把自己的零钱罐拿来了，村民带着爱心而来，虽然钱不多，但是每一分每一毛都凝聚着他们辛勤劳动。他们说我们虽然钱不多，但是积少成多，帮助比我们更需要的人们，每一个场地的捐款队伍诠释着一个词——这一刻，我们都是小站人。你从风雨中走来—— 有慈善为你撑起的一把爱心伞将风雨遮挡； 你从寒冬中走来——

有慈善为你送上的一盆炭火温暖你的心房。 陋室里——

有他给你送来的春风吹走心头的沮丧； 困苦中——

有他给你留下的捐款点燃重生的希望。 病榻前——

有他给你捐献的热血为生命加油； 黑暗下——

有他给你奉上的眼角膜重见日月星光??慈善助医、慈善助学、慈善助残， 让弱势群体尽享爱的阳光；

安老慈孤、特困救助、赈灾救助， 危难之时彰显慈善的力量。

使贫困的弱势群体群众能解决温饱，

使孤寡老人享受社

乐童年

陈诗琦：伙伴们，

我听见小鸟飞来飞去在唱歌：

陈语扬：那是童年！那是童年！ 张俊辉：我问小树，童年是什么？ 罗子欢：童年是长出嫩嫩的树叶。 张俊辉：我问春风，童年是什么？ 刘佳宜：童年是把种子遍地撒播。 张俊辉：我问小河，童年是什么？ 蔡欣冉：童年是叮叮咚咚的音乐。 亓浩璞：我问天空，童年是什么？ 徐琢言：童年是声声炮竹，礼花漫天。 亓浩璞：我问妈妈，童年是什么？ 陈诗琦：童年是孩子的欢笑。 亓浩璞：我问伙伴，童年是什么？ 齐（除亓浩璞）：童年是更美好的生活！

陈语扬：小鸟小鸟，

我知道了，

童年是无限的期待与欢乐！

罗子欢：青青的白桦林里有着虫儿的呢喃 刘佳宜：白白的蒲公英散发着美丽的花帽 蔡欣冉：欢聚的伙伴在风中奔跑 齐： 醉人的时光就这样跳跃！

徐琢言：请问小树，罗子欢：我的根须，张俊辉：请问大地，陈诗琦：我将献出，

根是不是扎得更深？ 当春风吹拂大地的时候， 能不能给枝叶更多的养分？

已经在大地扎深； 我将向树干、树枝和树叶， 输送更多、更好的养分。

欢乐的童年是什么？ 迎春花是不是开得更鲜？ 小蜜蜂会不会更加辛勤？

缤纷的花朵，丰收的歌声。 相信吧，迎春花会更鲜艳， 小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。

陈语扬：哦，还

1、古诗三首 惠崇《春江晚景》教学设计

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点

能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念

1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备

挂图、苏轼的相关资料 教学过程

一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景

1、古诗三首 惠崇《春江晚景》教学设计

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点

能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念

1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备

挂图、苏轼的相关资料 教学过程

一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景

教师颂【朗诵诗】

是谁，开启我们心灵的窗扉 是谁，改变世界无知的愚昧 是谁，导引人类文明的暑光 是谁，使我们从混沌走向光明 是谁，使我们从幼苗走向茁壮 是谁，使我们从弱小走向刚强

是你，一根晶莹剔透、用光焰照亮人生的蜡烛 是你，一道风雨磨蚀、用身躯连接未来的桥梁 是你，一个布满老茧、用双手培育鲜花的园丁 教师是平凡的

平凡的生活，平凡的岗位 但造就了不平凡的事业

教师是爱的赞美师，为人类建造灵魂家园让生命充满和煦春光 教师是智慧的化身，用知识击败弱小感化落后如春风化雨 你是仁慈的园丁， 你是光明的使者

你是盗火的普罗米修斯 无需日历

作业是你时间的履历 是汗水流淌过的江河 无需奢求

一块黑板掣起你一片蓝天 镌刻着你一生的信念 无需叹息

面对“孔方兄”醉人的诱惑 看着幼苗茁壮成长却无怨无悔 七尺讲台，是你岁岁耕耘的沃土 双双黑眼，是你一生心血的希望 百年大计，是你对祖国最好的奉献 别人说：

“百般无用是书生” 你却说：

“万般皆下品，惟有读书高” 一身正气，育人育才发添霜 两袖清风，为伊消得人憔悴 老师，你是沧海中一只海螺 即便让生命终结

也要化成生命中美妙的音符 老师

篇一：诗歌朗诵《歌唱祖国》 诗歌朗诵《歌唱祖国》

张： 我的祖国，高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。

邓： 暮色苍茫，任凭风云掠过, 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑，从容不迫。 孟： 我的祖国， 大河奔腾， 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡。

冯： 激流勇进， 洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷，涌起多少命运的颠簸。 张： 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广阔大地上多少神圣的文明还在璀璨闪烁。 孟： 我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。

合： 这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

邓： 我爱你，源远流长灿烂的历史。我爱你，每一寸土地上的花朵； 冯： 我爱你，风光旖旎壮丽的山河。我爱你，人民的性格坚韧执着。 合： 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 张： 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 邓: 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 冯: 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 合： 你有一个神圣的名字， 那就是中国！那就是中国啊，我的祖国, 我深深爱 恋的祖国。 张： 我的祖国，我为你自豪！

邓： 我自豪你的悠久，数千年的狂

　　我们热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。下面是小编为大家带来的儿童爱国诗朗诵，欢迎阅读。

　　爱国诗朗诵篇一：《歌唱祖国》

　　我的祖国，

　　可爱的中国，

　　你创造了辉煌的历史，

　　你养育了伟大的民族。

　　我自豪你的悠久，

　　数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，

　　我自豪你的坚强，

　　抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

　　我自豪你的光明，

　　中华民族把自己的命运牢牢掌握，

　　我自豪你的精神，

　　改革勇往直前开放气势磅礴.

　　备着，为祖国繁荣富强贡献力量

　　儿童爱国朗诵篇二：国庆节诗歌

　　祖国啊，我为你自豪

　　当巍峨的华表，

　　让挺拔的身躯披上曙光，

　　当雄伟的天安门，

　　让风云迎来东升的太阳.

　　历史的耳畔，

　　传来了礼炮的隆隆回响，

　　那排山倒海般的回响，

　　是中国沧桑巨变的回响.

　　一位巨人俯瞰着世界，

　　洪亮的声音，

　　全世界都听到了，

　　中华人民共和国成立了！

　　当第一面五星红旗冉冉升起，

　　那胜利的旗帜，

　　在朗朗的空中迎风飘扬，

　　人民扬起了头颅，

　　全世界都看到了，

　　中国人民从此站起来了！

　　这历史凝聚了宏伟，

　　尽情地涂染十月的阳光，

　　这气势慷慨激昂，

　　筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.