第一讲物态变化

第一讲 物态变化 温度

一、物态及其变化

1、自然界物质常见的三态：固态： ； 液态： ； 气态： ； 2、 物态变化：物质由 的过程。 二、温度

1、温度表示 程度。

2、要准确判断温度的高低就要用测量温度的工具一一

3、单位： ，符号 ；摄氏温度的規定。在一个标准大气压下，把冰水混合物规定为0度，沸水温度为100度，把0度到100度之间平均分成100等份，每一份表示1℃．。 4、温度计

（1）构造：玻璃外外壳、 、 、刻度及温标 （2）原理： 性质

（3）种类：按用途分为体温计、实验室用温度计和寒暑表；按里面的测温物质分为水银温度计、酒精温度计和煤油温度计 （4）温度计

第一讲 物态变化 熔化和凝固提高练习

一、判断以下结论是否正确： 1、0℃的冰比0℃的水冷

2、只要物体的温度相同，他们的冷热程度一定也相同。 3、-3℃可以读作零下3度

4、使用没有甩过的体温计测量人的体温，一定不准 5、常见的温度计都是用水银做工作物质 6、体温计不能离开人体后读数

7、玻璃管越粗的温度计，精确度越高

8、热膨胀没有益处，应尽可能的防止热膨胀出现 9、摄氏温标是国际温标

10、一标准大气压下，将冰水混合物放在阳光下暴晒，只要冰未完全熔化，水的温度一定是0℃

11、给物体加热，物体的温度一定升高 12、晶体熔化时温度升高，凝固时温度降低 13、通常情况下，冰的熔点与水的凝固点不同 14、晶体熔化时吸热，但温度不变

15、非晶体没有固定的熔点，但可以有固定的凝固点

16、晶体熔化时，当温度达到熔点，则晶体一定处于固液共存态 17、晶体和非晶体凝固时都要持续放热

18、下雪天，往路面的积雪撒盐是为了提高雪的熔点 19、一标准大气压下，冰水共存时的温度一定是0℃ 20、“真金不怕火炼”是因为黄金熔点高，在火中不会熔化 二、选择题

1、2011年新闻报道，一位老人用十年时间开山劈岩，利用简易工具开辟出一条山路。请

勤而思教育中考物理一轮复习讲义 编写人：顾硕

第一讲 声、物态变化

考点一、声音的产生与传播

1、产生原因：声音是由于物体的 产生的， 停止，发声也停止，但声音不一定消失。 2、声音的传播：

（1）条件：声音的传播需要 ，一切固体、液体、气体都能传播声音，真空 传声。 （2）形式：声音在介质中以 的形式向外传播。

（3）快慢影响因素：声速的大小与介质的 及 有关。

①声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在 中传播得最快， 中次之， 中最慢

②声音的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为 m/s （4）回声：声音在传播过程中遇到的大的障碍物会被回来，形成回声。

例1、（2015·成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（ ）

A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量

C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中

吉林农业科技学院 电子教案

第 一 讲 授课日期: [输入数字] 年[输入数字] 月[输入数字] 日[输入数字] 节课 授课题目：绪论 教学目的：1.使学生了解工程材料的历史和发展现状； 2.熟悉工程材料的学习目的、学习任务及内容。 教学重点：了解熟悉本课程的内容；掌握工程材料课程的教学目的、要求和学习方法。 教学难点：[输入文字] 教 学 进 程 复习提问：[输入文字] 教学方 法及时 间分配 导言：近年来，我国在新材料，新工艺和新科技等领域都取得了很大的进步和提高。在这样一个新形势下，作为当代大学生和社会主义建设者，作为新时代的机械人，我们应该对所应用的材料有一个系统的深入的了解，从今天开始我们将学习工程材料。 新课内容: 绪论 一、材料的发展 （1）石器时代 （2）陶器时代（新石器时代） （3）铜器时代 （4）铁器时代 （5）新材料时代 二、工程材料的概念及分类 1概念：用于机械、车辆、船舶、建筑、化工、能源、仪器仪表、航空航天等工程领域的材料。用来制造工程构件和机械零

Writing Test 1

美森教育2 Format

? Part 1 (15min; 10points) – Input: instructions

– Task: e-mail; memo; note (40-50 words) ? Part 2 (30min; 20points) – Input: letter, memo, note

– Task: letter, short report, proposal (120-140 words) 美森教育3

Areas of performance assessment

? Task completion ? Organization of ideas

– With appropriate use of cohesive devices ? Stylistic appropriacy

– Register & format consistently appropriate ? Range of vocabulary

? Accuracy of grammar & spelling 美森教育4

Writing Test Assessment Sheet 4 aspects ? Task

病句辨析 适用学科 适用区域 知识点 语文 全国 （1）语序不当 （2）搭配不当 （3）成分残缺或赘余 （4）结构混乱 （5）表意不明 （6）不合逻辑 适用年级 高三 课时时长（分钟） 120 教学目标 快速准确辨析病句， 病句类型的辨别与认识， 提高语言表达的准确性。 熟悉病句的六种类型。 快速准确辨析病句 教学重点 教学难点 教学过程

一、知识讲解

知识点1；

病句是指不符合现代汉语语法规范或不符合客观事理或不符合人们语言习惯的句子。语法类错误有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱四种，语意类错误有不合逻辑、表意不明两种。辨析病句是要求对有语法错误或语意错误的病句进行识别，考查的是识别能力；

知识点2； 常见病句类型

1．语序不当。修饰语与中心词的次序不当；多层修饰语次序不当；关联词语位置不当；复句句序不当等。

2．搭配不当。主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；修饰语和中心语搭配不当；一面与两面搭配不当；否定与肯定搭配不当等。

3．成分残缺或赘余。主语残缺或赘余；谓语残缺或赘余；宾语残缺或赘余；定语状语补语残缺或赘余；关联词语残缺或多余；结构助词“的”等残缺或多余。

4．结构混乱。主要指杂糅，包括句式杂糅

第一单元：物态变化复习提纲

基本知识点归纳：

一． 物态

1. 物质常见的三种状态：固态，液态，气态。 2. 各种状态的特点：

1） 固态：有一定的形状和体积

2） 液态：有一定的体积但无一定的形状 3） 气态：没有一定的形状与体积

二． 温度

1. 温度是表示物体冷热程度的物理量

2. 温度的种类：摄氏温度，热力学温度，华氏温度等 3. 摄氏温度(符号t):

1) 摄氏温度的规定：在1标准大气压下，把冰水混和物的温度规定为零度，把沸水的温度规定为100度。

2) 摄氏温度的单位：摄氏度（℃） 日常生活中对摄氏温度不规范的读法： ① 将 “摄氏度”拆开来读：如30℃读成摄氏30度。 ② 将 “摄氏度”的前两个字省略不读：如30℃读成30度。 3）摄氏温度的测量 ① 常见的测温度的工具：实验室用温度计（原理：液体热胀冷缩），体温计（原理：液体热胀冷缩），寒暑表（原理：液体热胀冷缩），辐射温度计（原理：物体在不同温度下辐射红外线的强度不同），双金属片温度计（固体热胀冷缩），电阻温度计（原理：电阻在不同温度下其阻值不同）等。

注意:课本上重点介绍的两种温度计的原理是利用液体热胀冷缩的性质来测温度的,但不是所有的温度计都是这个原理. ② 实验室用温

唐诗欣赏

教学目的：

1、了解唐诗发展概貌；

2、体会唐诗特点；及唐代各个时期诗歌的风格；

3、掌握在唐诗发展中起到推动作用的重点诗人及作品风格特点； 4、激发学生对诗歌的兴趣，并学会在比较中欣赏诗歌 教学方法：讲授法 比较法

诗歌不重要，重要的是诗意的生活。当然，这是对仅仅喜欢诗歌的我们来说的。 “诗是文学中的皇冠”——谢冕

著名的美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其它种类的文学。”

“唐人的生活是诗的生活，他们的诗是生活化了的。”

第一讲 绪 论 唐诗的发展概况

一、唐诗兴盛的原因

教材P21～P44，从客体到主体两大方面对唐诗兴盛的原因进行了分析。

客体渊源方面，包括：文学渊源P21、政治经济渊源P24、思想文化渊源P26、科举及其他进身途径P29。

主体渊源方面，包括：诗人心态与唐诗阶段特征P32，漫游、干谒、隐居与唐诗P35，党争、贬谪与唐诗P38。

唐诗的兴盛发展固然与以上若干情况有直接联系。但实际上，唐诗的出现到兴盛无非与主客观两方面的因素有关。我们就从以下几方面，对唐诗兴盛的原因做一个概括分析：

（1）政治、经济方面：国家的统一，经济的繁荣P24。

国家的统一，经

砺智?聚优教育 2015年八年级物理春季班 Ben

第一讲 力

考点一：力

1、力的定义：力是物体对物体的作用，用字母F表示；

2、力的条件：至少有两个物体，其中一个物体对另外一个物体作用； 3、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N；

4、力的作用效果：a、使物体发生形变 b、使物体的运动状态发生改变 注意：运动状态包括速度的大小和方向。 5、 力的三要素：大小、方向、作用点

6、 力的示意图：一条带箭头的线段，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，没箭头的端点表示作用点；

7、力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

【常考题型】 一、力的概念

1. “以卵击石”，卵破的施力物体是（ ）

A.人 B.卵 C. 石 D. 手 2. 关于力的概念，下列哪句话是错误的 （ ）

A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体

C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力

3. 在以“力”为主题

法律硕士《商法》 第一讲 商法概论

主要参考书目：

1、赵中孚：《商法总论》，中国人民大学出版社2000年版第二版 2、赵万一：《商法基本问题研究》，法律出版社2002年版 3、任先行、周林彬：《比较商法导论》，北京大学出版社2000年版

一、商法的概念与特征 （一）商法的概念

所谓商法（Commercial law or Business law），也即商事法，是调整商事关系（商事主体及商事行为）的法律规范的总称。

（二）商法的性质与特征 1、商法的性质

商法的性质有二：私法、权利法 2、商法的特征

（1）商事行为的营利性 营利是商的本质

营利性：目的营利、经营连续、营业同一 （2）商法性质的兼容性（二元性）

1

商事私法公法化：

（3）商事规范的技术性（多变性） 商事行为定型化： （4）商事立法的国际性 国际商法

二、民法与商法的关系

最开始商法是民法一部分，1804年法国颁布的《民法典》，1807年，法国颁布《商法典》标志着商法作为一个独立的法律部门。

关于民商分立与民商合一的争论 民商分立

民法不分商人与非商人；而商法则规范商自然人、商法人及其营利性营业活动

民商合一

商人被看作民事主体的组成部分，商事行为为民事行为之组成部分，商