修改病句增加符号的句型

病句符号的使用

病句修改符号

将修改病句、病段、文章的统一符号公布在此，希望不会在这一块儿影响了成绩。

一、修改病句、作文的符号

二、各种符号的作用

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或

符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，

提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

以上批改【或修改】符号不应只教师会用，学生也要会用。

病句符号的使用

三、修改病句符号趣谈

1、前后对调，形象地称为“换房”；

2、前后移动，称为“搬家”；

3、删除，称为“扫垃圾”；

4、删除后修改，称为“装修”；

5、插入，称为“插花”。

四、用修改符号修改病句

【 修改病句要注意】

句子专项训练

学校： 班级： 姓名： 分数： 一、修改病句练习（在原句上修改）。

1、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。

2、一会儿功夫，就钓着了一条欢蹦乱跳的大鱼。 3、李明有时天天跟强强一起打球。

4、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。 5、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。 6、我准备打算去采访一位老红军。 7、我们必须遵守纪律的习惯。 8、这篇作文的层次和语言都很通顺。

9、我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是张小东。

10、这学期，我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 11、我校请解放军叔叔经常作报告。

12、赖宁虽然牺牲了，不如他永远活在我们心中。

13、只有尊重别人，别人就会尊重自己。这本故事书的内容和插图很美丽。

用修改符号修改病句。

1 同学们聚精会神、专心致志地听吴老师讲课。

2 我们从小就要培养艰苦朴素。 3 我们全班同学都订了总复习计划和决心。

4 这次语文考试，全班同学普遍语文成绩提高了。

5 他在外语学院读书，会说三四国的英语。

6 大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。 7 夕阳被湖面映照得一片金黄。 8 小华因为刻苦学习，而且进步很快。 9 我们小的老师李老师连续三年被评为优秀教师。

10 跑道上的运动健儿你追我赶，他们

跑得很快，所以跑得相当轻松。 11 我们必须认真改正仔细检查答卷中

的毛病。

12 小明虽然在学校里积极劳动，但是

在家里帮助妈妈做家务。 13 这条铁路用了整整不到四年的时间

就全线竣工了。

14 商店摆满了电视机、洗衣机、照相

机、录音机等家用电器。 15 今天在考场上全神贯注地答卷。 16 同学们要掀起勤学好问的习惯。 17 清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。 18 我在商场买了钢笔、笔记本、文具

和书包。

19 只要多读多想，才能提高阅读能

力。

20 烛光在大风中不停地摇晃。 21 近几年，我国电冰箱的数量和产量

提高了。

22《中国少年》和《小猕猴》这两种报

纸都爱看。

23 他们这样闹下去，将来果然

知识就是力量，学习提升竞争力

竞争力1对1 语文学科个性化教学辅导教案

学生 年级 上课地点 第 次授课 授课时间 教学课题 教学目标 学科老2015年 月 日 星期 师 小升初句型句式 学顾老师 1.知道句子的类型；2.掌握句式转换的方法； 3.知道病句的类型；4.掌握修改病句的方法。 教学重、难点 1.句式转换；2.修改病句。 教学内容 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 一、句子的分类 句子是 由词和词组构成的 能够表达完整意思的 语言单位。一般常用的句子由两部分构成：“谁”或“什么”（主语部分）加上“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。 （一）陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 按照句子的用途和语气，可把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1.陈述句：用来陈述一个事实，用句号结尾，语气偏平。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。 作用：告诉别人一件事或说明一个道理。 特征：句末用句号 例：我是一名小学生。 邓紫棋参加了《我是歌手》第二季的比赛。 深圳的空气质量比北京好多了。 2.疑问句：用来提出问题，表达疑问的句子，用问号结尾。

修改病句

1． 我们要不断地改进自己的工作水平。 2． 我把两本新旧故事书送给了表妹。 3． 夏天的江南是一年鲜红雨水最多的季节。 4． 我边防战士严阵以待，保护着祖国的海疆。 5． 学校的山坡上长满了绿茵茵的许多青草。

6． 悠扬的琴声和美丽的画面不断地在我的耳边回响。 7． 我国人民正在努力为全面建设小康社会。 8． 我昨天晚上非常有趣地看了一则寓言故事。 9． 春、夏、秋、冬是江南一年中雨水最多的季节。 10．《小学生周报》和《作文天地》是我最爱看的两种报纸。 11．我的伯父鲁迅先生受到了许多人的爱护。 12．我经常看见他一贯在这条马路上清扫垃圾。 13．老校长讲述了许多李老师忘我工作的事迹。

14．一走进西湖，我就看到了人们那欢乐的场面和欢声笑语。 15．两本新旧教科书，体现了不同的教学思想。 16．下课铃一响，安静的校园立即顿时热闹起来。 17．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 18．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 19．我最喜欢夜空中皎洁的月亮和闪烁的星星。 20．听到我国选手获得冠军的消息，激动极了。

21．大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

四、修改病句的技巧

以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。

语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在??中”应改为“从??中”。 2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此

病句修改

教学要求：

了解常见病句的类型，掌握修改的方法，能正确使用常用的修改符号修改病句。 教学重点：

指导学生按正确的方法修改病句。 难点：

分析病句的病因。 教学过程： 一、谈话导入

1、我们在平时说话和写文章的时候，凷往往会出现一些有毛病的句子(语法、逻辑上有错误)。删刅刦为了在说话和写文章时把意思表达准确，刡表达清楚，刧我们必须学会修改病句。划这节课我们来复习修改病句。

2、修改病句如同医生给病人看病，关键是找出病因。只有找到病因，才能“对症下药”。 二、修改病句 1．集体会诊

（1）班会课上，纷纷发表自己的意见。 （2）他的写作水平明显改进了。 2．交流总结

（1）病句的几种基本类型：

①成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

②搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配（包括关联词）。

③词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

④意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 ⑤前后矛盾：即句子前后表达不一致或矛盾。 ⑥分类不当：即句子中把不是

变换句式

1、花开了。写拟人句： 2、田野上长着庄稼。扩句： 3、草地上盛开着鲜花。扩句：

4、纸上画着一个月亮。扩句：

5、小姑娘走过来。扩句：

6、江水奔上大海。扩句： 9、你上课怎么可以不注意听讲呢？变成陈述句：

10、窗外的小溪传来淙淙的流水声。缩句：

11、山上长着青松。扩句： 12、天上的星星一闪一闪的。改成拟人句：

13、寒冷的北风呼呼地刮着。缩句：

14、春姑娘摇着银铃走来了。写拟人句：

15、鲜花在开放。扩句： 16、像这样的好老师，我们怎么会不喜欢他呢？改为陈述句：

21、树叶在水面上漂浮。改成

比喻句：

22、我们不能不孝敬父母。改成反问句：

23、小明不好好上学对吗？改成陈述句：

24、星期天，我们兴致勃勃地玩雪唱玩雪。缩句：

25、看上去笨头笨脑的鲸常常轻而易举的超过轮船。缩句： 科学家研究了原理。扩句：

27、不上学是不对的。改成反问句：

28、丹丹是我家枣红马生的。改成反问句：

29、难道你不应该为她感到骄傲吗？改成陈述句：

30、广场中央矗立着高大的人民英雄纪念牌。缩句： 32、海边的沙地里种着一片碧绿的西瓜。缩句：

33、那亲切的话语融化了我小小的心。改成把字句： 3

修改病句

1． 我们要不断地改进自己的工作水平。 2． 我把两本新旧故事书送给了表妹。 3． 夏天的江南是一年鲜红雨水最多的季节。 4． 我边防战士严阵以待，保护着祖国的海疆。 5． 学校的山坡上长满了绿茵茵的许多青草。

6． 悠扬的琴声和美丽的画面不断地在我的耳边回响。 7． 我国人民正在努力为全面建设小康社会。 8． 我昨天晚上非常有趣地看了一则寓言故事。 9． 春、夏、秋、冬是江南一年中雨水最多的季节。 10．《小学生周报》和《作文天地》是我最爱看的两种报纸。 11．我的伯父鲁迅先生受到了许多人的爱护。 12．我经常看见他一贯在这条马路上清扫垃圾。 13．老校长讲述了许多李老师忘我工作的事迹。

14．一走进西湖，我就看到了人们那欢乐的场面和欢声笑语。 15．两本新旧教科书，体现了不同的教学思想。 16．下课铃一响，安静的校园立即顿时热闹起来。 17．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 18．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 19．我最喜欢夜空中皎洁的月亮和闪烁的星星。 20．听到我国选手获得冠军的消息，激动极了。

21．大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

修 改 病 句 练 习

一、修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因，对症下药。修改病句，一般可分为四步：看（默读原句）—找（找准病因）—改（对症下药，改动要少，要保持原意）—查（读修改后的句子是否通顺）

二、常见病句类型有：成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复罗嗦、前后矛盾、指代不明、不合事理。

下面的是小学阶段常见病句，请根据上述提示，找准病因，用修改符号修改下列病句。 1、读了《一天的故事》后，受到了深刻的教育。 2、我的书包里放着一幅画册。 3、我们要学习他刻苦钻研，认真学习。 4、党中央向全国人民发出了向＂张海迪学习＂． 5、他的态度比以前完全不同。

6、《上下五千年》这套书，看过以后增长了不少知识． 7、随地吐痰的人是一种不文明的习惯． 8、我国人口是世界地最多的国家． 9、秋天的北京是美丽的季节．

10、言行不一致的人是一种极坏的作风． 11、张海迪姐姐的事迹是值得我们学习的好榜样． 12、全校各班加倍努力争当＂三好＂学生．

13、＂六一＂儿童节的晚会上，同学们演出了精彩的表演． 14、刘老师光荣地被评为＂模范班主任＂的称号． 15、这学期我们班李军同学提高了学习态度． 16、在老师耐心的教育