信息管理学什么课程

信息管理学基础（马费成）

一、信息的含义

1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运

动状态的表现形式。

这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。

2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。

3.本体论层次和认识论层次的信息的区别：

在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在。在认识论层次上则不同，没有主体，就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。

认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。首先，作为主体的人具有感知能力，能够感知到事物的存在和运动状态。其次，人具有理解能力，能

信息管理学基础考试大纲

情报学初试科目为：信息管理学基础。答题方式为闭卷、笔试。考试时间180分钟。 参考题型：选择题、名词解释、问答题等。

参考书目

《信息管理学基础》:信息管理学基础（第2版），马费成主编、武汉大学出版社。

一、信息与信息管理

基本概念：信息、信息化、信息社会、信息管理 1．关于信息

掌握：信息的概念、信息的特征、信息数据知识间的关系。 熟悉：信息的分类。 2. 信息化与信息社会

掌握：信息化与信息社会的内涵。 3. 信息管理概述

掌握：信息管理的概念和对象。

熟悉：信息管理的目标和任务、信息生命周期管理内涵、。 了解：信息管理的流程。 4．信息管理的沿革及发展 了解：信息管理的发展过程。

二、信息交流

基本概念：信息交流、信息栈

掌握：信息交流的含义与特征、信息交流模式主要内容。 熟悉：信息交流与认识过程。 了解：网络信息交流模式及特点。

三、信息分布

基本概念：马太效应、布拉德福定律、洛特卡定律、

掌握：信息内容的离散分布规律、信息生产者分布规律、信息对时间的分布规律及网络信息的老化因素。

四、信息获取 基本概念：信息源

掌握：信息源的分类、信息搜集的方法

实验五 图书馆或企业的信息化建设或信息系统应用

1、实验目的

了解企业基本情况、管理流程和信息化建设等情况，利用信息管理学的基本原理，进行相关分析。

2、实验要求

（1）做好参观记录 （2）编写实验报告

（3）实验结果以WORD文档提交，字数：≥3000字

3、实验学时：4 4、主要内容

了解企业基本情况、管理流程和信息化建设等情况。有条件时，可了解企业的内部资源配置。做好参观记录、编写实验报告。

校内实验主要结合学校下属部门如图书馆、教务处、学生处等，或企业（公司）如后勤企业等进行；

校外实验主要在机关、企事业单位中重点选择信息管理和基础管理比较好的企业进行。

为此实验内容一般分为了解企业基本情况、管理流程和信息化建设等几方面的情况。

5、报告具体内容可参考以下要求编写：

1、企业基本情况部分

所了解企业的名称、行业、经营范围、注册地点、注册资金本等； 企业的主要产品或服务内容； 企业的竞争优势；

企业的职工总数及结构分析； 企业的主要发展战略； 企业存在的问题及对策。 2、企业管理流程部分

企业的组织结构及部门划分； 企业的主要管理业务及部门分工； 企业人事管理流程； 企业质量管理流程； 企业生产管理流程； 企业财务管理流程； 企业营销

信息管理学基础考试大纲

情报学初试科目为：信息管理学基础。答题方式为闭卷、笔试。考试时间180分钟。 参考题型：选择题、名词解释、问答题等。

参考书目

《信息管理学基础》:信息管理学基础（第2版），马费成主编、武汉大学出版社。

一、信息与信息管理

基本概念：信息、信息化、信息社会、信息管理 1．关于信息

掌握：信息的概念、信息的特征、信息数据知识间的关系。 熟悉：信息的分类。 2. 信息化与信息社会

掌握：信息化与信息社会的内涵。 3. 信息管理概述

掌握：信息管理的概念和对象。

熟悉：信息管理的目标和任务、信息生命周期管理内涵、。 了解：信息管理的流程。 4．信息管理的沿革及发展 了解：信息管理的发展过程。

二、信息交流

基本概念：信息交流、信息栈

掌握：信息交流的含义与特征、信息交流模式主要内容。 熟悉：信息交流与认识过程。 了解：网络信息交流模式及特点。

三、信息分布

基本概念：马太效应、布拉德福定律、洛特卡定律、

掌握：信息内容的离散分布规律、信息生产者分布规律、信息对时间的分布规律及网络信息的老化因素。

四、信息获取 基本概念：信息源

掌握：信息源的分类、信息搜集的方法

1信息概念的发展

早期，人们对信息字面上的理解。

哈特莱1928年在《贝尔系统电话杂志》上发表题为“信息传输”的论文。

1948年，通信专家申农在《贝尔系统电话杂志》上发表了一篇题为“通信的数学理论”的论文。

控制论的奠基人维纳1950年出版《控制论与社会》。 当计算机出现后，信息被看做数据。 在生命科学领域，动物界与植物界的信号交换，甚至生命体由一个细胞传递给另一个细胞，由一个机体传递给另一个机体，也开始被看做是信息的传递 。

二次世界大战后，科技信息工作的发展中，信息又被看做经验、知识和资料。

信息在哲学中的发展又认为信息是事物的一种普遍属性。而在通信领域，信息被看做有序程度(或组织程度)的度量和负熵，是用以减少不确定性的东西。 2信息的定义：

本体论层次的信息。定义：事物存在的方式和运动状态的表现形式。

“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。 “运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。

在认识论层次上，信息定义为：主体所感知或表述的事物存在

jjuytr第1章 思考题

一. 判断下列说法是否正确？

1. 信息论作为一门严密的科学，主要应归功于贝尔实验室的申农，他于1948年发表了著名论文《通信

的数学原理》，标志着信息论的诞生。 Y

2. 维纳发表了控制论的奠基性著作《控制论——或关于在动物和机器中控制和通信的科学》，标志着

控制论的产生 。 Y

3. 按照信息的发生领域，可将信息划分为语法信息，语义信息和语用信息(按照主体层次)。 N

4. 信息量的计量单位是比特。一比特的信息量就是含有两个独立等概率可能状态的随机事件所具有的

不确定性被全部消除所需要的信息。 Y

5. 申农提出的事件整体平均信息量公式是： H=log2M （哈特莱）。 N

6. 泰罗被西方管理学界称为\现代经营管理之父\（法约尔）。 N

7. 西蒙由于在决策理论研究方面的突出贡献，曾于1978年获得诺贝尔经济学奖。 Y

8. 哈默与昌佩1993年合著的《再造企业——管理革命的宣言书》中指出，企业再造的首要任务是业务

流程重组（BPR）。 Y

二. 选

信息管理学基础

一、信息的含义

1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。

这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。

2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。

主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。

3.本体论层次和认识论层次的信息的区别：

在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在。在认识论层次上则不同，没有主体，就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。

认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。首先，作为主体的人具有感知能力，能

够感知到事物的存在和运动状态。其次，人具有理解能力，能够理解事物

信息管理学基础

一、信息的含义

1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。

这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。

2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。

3.本体论层次和认识论层次的信息的区别：

在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体，信息也仍然存在。在认识论层次上则不同，没有主体，就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。

认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。首先，作为主体的人具有感知能力，能够感知到事物的存在和运动状态。其次，人具有理解能力，能够理解事物

信息管理学基础 复习要点

第一章

1、数据、信息和知识的区分

数据：是载荷或记录信息的按照一定规则排列组合的物理符号。（数据+背景=信息） 信息：是数据荷载的内容，对于同一信息，其数据表现形式可以多种多样。

知识：是信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的正确结论，是人通过信息对自然界、 人类社会以及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新组合的、 系统化的信息集合。（信息+经验=知识）

数据>信息>知识 三者的范围

2、信息社会与以前社会形态的变化表现

（1）信息、知识和智能是社会发展的决定力量

（2）信息技术、信息产业、信息经济成为科技、经济和社会发展的主导因素

（3）信息劳动者、知识阶层将发挥更大的作用

（4）信息技术的广泛应用，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念

3、信息管理的发展阶段

（1）传统管理阶段：以信息源管理为核心，以图书馆为象征也包含档案管理和其他文献资 料管理。

（2）技术管理阶段：以信息流的控制为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息 系统建造为主要工作内容。

（3）资源管理阶段：它的提出基于

信息管理学基础 复习要点

第一章

1、数据、信息和知识的区分

数据：是载荷或记录信息的按照一定规则排列组合的物理符号。（数据+背景=信息） 信息：是数据荷载的内容，对于同一信息，其数据表现形式可以多种多样。

知识：是信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的正确结论，是人通过信息对自然界、 人类社会以及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新组合的、 系统化的信息集合。（信息+经验=知识）

数据>信息>知识 三者的范围

2、信息社会与以前社会形态的变化表现

（1）信息、知识和智能是社会发展的决定力量

（2）信息技术、信息产业、信息经济成为科技、经济和社会发展的主导因素

（3）信息劳动者、知识阶层将发挥更大的作用

（4）信息技术的广泛应用，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念

3、信息管理的发展阶段

（1）传统管理阶段：以信息源管理为核心，以图书馆为象征也包含档案管理和其他文献资 料管理。

（2）技术管理阶段：以信息流的控制为核心，以计算机为工具，以自动化信息处理和信息 系统建造为主要工作内容。

（3）资源管理阶段：它的提出基于