新人教版五下数学电子课本

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五年级数学上学期期末课后复习习题整理

大家来讨论：小数乘法应该怎样计算

1.先按照整数乘法算出积，再点；

2.点时，看中一共有几位小数，就从积的起数出几位，点上小数点。 1、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ）。

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（ ）。 除法呢？ 2、在下面的 里填上“>”或“<”。

756×0.9

756 1÷0.94 1

4.25×1.1 4.25 31.4÷1.2 31.4 3、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30 kg，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？

4、一个房间长8.1 m、宽5.2 m。现在要铺上边长为0.6 m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）

5、学校食堂准备购买下面 这些水果，100元够吗？ 6、

五年级数学上学期期末课后复习习题整理

7、某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费的方法收取水费。 12吨以内的每吨2.5元，超过12吨的部分，每吨3.8元。 （1）小云家上个月的用水量为11吨，应缴水费多少元？

（2）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？ 8、

大家来讨论：计算除

新课标人教版数学七年级（下）知识要点概括

第五章 相交线和平行线

1、相交线：两条直线有唯一 时，它们的位置关系就叫相交。两相交直线所构成的四个角中有 对对顶角，有 对邻补角。两个角是邻补角的条件有① ；② ；③ 。性质有① ；② ；③ 。若两个互为邻补角的角相等，则这两个角一定是 度。两个角是对顶角的条件有① ；② 。性质有 。此类问题常常用方程思想列方程来解决。 2、垂线：

⑴如果两条直线相交所构成的角中有一个角是 角，就叫这两条直线互相垂直，其中一条就是另一条的垂线。过一点（包括线上和线外两种情况）作已知直线的垂线 条。回忆并．．．操作：如何过三角形（特别是钝角三角形）的顶点作对边的垂线。如图

人教版五年级下册数学第一单元测试卷

一、填空

1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。

2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么最多用（ ）块小正方体。

3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。

（1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是相同的；

（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（ ）号。

4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆（ ）块，最多能摆（ ）块，共有（ ）种摆法。

5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（ ）个小正方体搭成的。

二、选择

1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方体。

A.5 B.6 C.7 D.8 2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。

A.从正面

新人教版一年级数学下册课本习题

一年级下册练习（一）

姓名 家长签字

8、

1、

9、

2、

10、

3、 11、

4、

12、

5、

13、

14、用圆表示兔，用三角表示羊，先画出数量关系图，

再列式计算。

6、

7、如果有多余条件，先圈出来，再列式计算。

新人教版一年级数学下册课本习题

一年级下册练习（二）

姓名 家长签字

9.

10

1.

2.

11.

12.

3.

4.

13.

5.

14、看图列式。

三角比圆多（ ）个，圆比三角少（ ）个，三角和圆相差（ ）个。

6.

7. 8.

15.

16.

新人教版一年级数学下册课本习题

一年级下册练习（三）

姓名 家长签字

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

（2）小黑比小灰少几个？

( ) 8.

新人教版一年级数学下册课本习题

一年级下册练习（四）

姓名 家长签字

1.

吹了（ ）个。

2.

（2）如果把这些图形分成两类，可以怎样分？

新人教版

1、如果a÷b＝c(a,b,c均是不为0的自然数)，那么（ ）就是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（ ）和（ ）是相互依存的。

2、（1）写出下面各数的因数。

10 17 28 32 48

（2）写出下面各数的倍数。（各写5个） 4 7 10 6 9

1、18的因数有 。 2、2的倍数有 ……

在找因数和倍数的过程中，我发现： （1）一个数的最小因数是（ ），最大的因数是（ ）。 （2）一个数的最小倍数是（ ），有或没有（ ）最大倍数。 （3）一个数的因数的个数是（ ），一个数的倍数的个数是（ ）。 （4）（ ）是所有（ ）的因数。 （5）一个非零自然数既是它本身的( )，又是（

教学 内容 课型 教学 目标 教学 重难点 课前 准备 新授 周 长 备课 日期 总课时数 9月 25 日 执行 日期 第（18 ）课时 9月 26日 1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念 。 2、培养学生动手操作及概括能力。 3、使学生获得学习成功的体验。 培养学生动手操作及概括能力。 课件 教学过程 一、认识周长，总结概念 1、活动一 ⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？ ⑵谁能说说你的腰的长度？ ⑶你的腰一圈的长度我们叫做腰的周长。 ⑷摸一摸你腰的周长在哪。 2、活动二 ⑴出示以各种实物：钟面、数学书、国旗、叶子。 ⑵你能指出这个钟面的周长在哪吗？ ⑶那么数学书、国旗、叶子的周长又在哪呢？请你们同桌互相指一指。 ⑷全班汇报、互相指正。 3、活动三 ⑴出示课本第41页图形。 ⑵这些图形的周长在哪里？请你用笔描一描。 ⑶学生独立完成后汇报交流。 4、周长的概念 ⑴通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？ ⑵学生说一说汇报交流。 ⑶打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。

批注

⑷图形一周的长度就叫做周长，为什么要加上

人教版高中数学教材目录

必修一

1.1集合 1.1.1集合的含义与表示

1.1.2集合间的基本关系

1.1.3集合的基本运算

第一章 集合与函数的概念 1.2函数及其表示 1.2.1函数的概念

1.2.2函数的表示法

1.3函数的基本性质 1.3.1单调性与最大（小）值

1.3.2奇偶性

2.1指数函数

2.1.1指数与指数幂的运算

2.1.2指数函数及其性质

第二章 基本初等函数 2.2对数函数 2.2.1对数与对数运算 2.2.2对数函数及其性质

2.3幂函数

3.1函数与方程 3.1.1方程的根与函数的零点

第三章函数的应用

3.1.2用二分法求方程的解

3.2.1几类不同增长的函数模型 3.2函数模型及其应用

3.2.2函数模型的应用实例

必修二

1.1.1锥，柱，台，球的结构特征1.1空间几何体的结构 1.1.2简单组合体的结构特征 1.2.1中心投影与平行投影 第一章空间几何体 1.2空间几何体的三视图和直观图 1.2.2空间几何体的三视图 1.2.3空间几何体的直观图 1.3.1柱体，椎体，台体的表面积与体积 1.3空间几何体的表面积与体积 1.3.2球的表面积与体积

培优扶尖卷

小学数学五年级下册第四单元检测卷

班级____________姓名_____________成绩

_______

一、请你填一填（26分，其中第4题占2分，其余每个空格1分）1、把下列各图中阴影部分用分数表示并填在括号里。

( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )

2、在括号里填上适当的分数。

5分米=( )米 15分=( )小时 120米=( )千米 30秒=( )分 3小时=( )天 4g=( )kg 3、分数单位是8的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数是( )。

4、3 = ( ) = 15 4÷3 = ( ) = ( ) = 21 5、王成3小时走了14千米，每小时走( )千米。

6、一个真分数，它的分母是最小质数与最小合数的乘积，这个真分数最大是( )。

7、把5、0.42、7、1.04按从小到大排列：

第二单元 观察物体

课题：

教学过程 教师活动 一、 导入 学生活动 再次备课

二、知识新授。 同学们学过观察过物体，一般我 们是怎样观察物体的？可以从 哪些角度观察物体呢？ (观察物体要从不同的角度去 学生讨论交流并做 观察，会得到不同的观察结果； 汇报 观察的角度可以是前面、上面、 左面和右面?) 这节课我们学习 “观察物体”。 板书：观察物体 1 学习例 1。 1.出示例题 1:这张图是由几个 小正方体摆成的？看了这张图， 学生看图片 你能把它摆出来吗？(学生分组 操作) 分别从它的前面、侧面、 汇报提出问题。 上面观察，你分别看到的是怎样 的形状？分别把它们画在方格 纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？(同样的 小组讨论交流汇报 物体从不同角度观察得到不同 的形状。 2 拿出你的文具盒， 分别从前面、 右面和上面看一看，和你的同桌 学生两人一组合作 说一说看到的形状分别是什么 绘制 样的？画一画。 (指名 1-2 名同 学说一说)

教学过程 教师活动 学生活动 再次备课 三 巩固练习 1.第 13 页做一做 出示做一做：这张图是由几个小 正方体摆成的？看了这张图，你 学生动手摆并观察 能把它摆出来吗？(学生分组操 作) 分别从它的前面