收入分配与社会公平教学设计 三个和尚

“收入分配与社会公平”教学设计

左权中学 周新忠

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。

2、能力目标：通过教学培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

二、教学重难点

1、教学重点：公平的收入分配的体现（或实现）；效率与公平的关系。

2、教学难点：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。

三、教学过程

（一）导入新课

师：上课之前我们先来欣赏两幅漫画，说说看漫画到底要表达些什么？

在学生回答基础上教师归纳：二者共同反映了当前我国在收入分配领域中存在的某种不公现象。这也就是今天我们要共同探讨的话题——收入分配与社会公平。

过渡：公平的含义较宽泛

“收入分配与社会公平”教学设计

左权中学 周新忠

一、教学目标

1、知识目标：通过教学使学生了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。

2、能力目标：通过教学培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

二、教学重难点

1、教学重点：公平的收入分配的体现（或实现）；效率与公平的关系。

2、教学难点：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。

三、教学过程

（一）导入新课

师：上课之前我们先来欣赏两幅漫画，说说看漫画到底要表达些什么？

在学生回答基础上教师归纳：二者共同反映了当前我国在收入分配领域中存在的某种不公现象。这也就是今天我们要共同探讨的话题——收入分配与社会公平。

过渡：公平的含义较宽泛

篇一：收入分配和社会公平

第七课 个人收入分配第二框《收入分配和社会公平》

【教学目标】 （一）知识目标

1、理解公平及收入公平的含义；注重收入分配公平的意义；实现公平的收入分配的举措。

2、懂得效率的含义；理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。

（二）能力目标 ： 1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。

2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。

3、结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本节学习，使学生认识到社会主义分配制度的优越性，并能正确认识和处理效率和公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。

【教学重点、难点】 ：1、效率和公平的关系 2 收入分配如何实现社会公平 3、怎样处理效率和公平的关系

【课标要求】：阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“兼顾效率与公平”的原则。

【学情分析】由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。

【教学方法】：情

（授课日期： 年 10 月 28 日 星期 五 班级 高一 ） 1、知识目标 ①理解公平以及收入分配公平的含义； ②懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性； ③理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现； ④理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措； ⑤理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施； ⑥懂得效率的含义； ⑦理解公平与效率的辩证关系； 三维目标 ⑧理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。 2、能力目标 ①准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力； ②从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力； ③结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标 正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。 拟 1 授课题目 收入分配与社会公平 课时 第 1 课时 明确目标 理解公平与效率的辩证关系，理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。 收入分配与社会公平 重点难点 重点：当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施； 难点：我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。 课型 □讲授 □习题

调整财政支出结构改善收入分配

重庆师范大学涉外商贸学院 专业：经济学 年级 ：10级 学生姓名：季晓丽

指导教师

改善国民收入分配结构，可以有很多途径。要提高居民消费占GDP比重，就要大幅度调整我们的财政支出结构，大大增加公共服务的支出，减少经济建设的支出。把财政支出的钱更大部分用于提高保民生，特别是保低收入群体的实际生活水平。 2009年全国财政收入68，000多亿元，财政支出70，000多亿元，人均的财政收入相比全国农村居民人均收入稍微少一点。如果加上卖地等收入，就超过了农村居民人均收入水平，说明我们现在财政收入水平是很高的。人均的财政支出比农村的人均收入高多了。如果我们把财政支出做个比较大的调整，那么我们可以比较大幅度地提高居民收入和消费水平，包括提高农村居民的人均收入和消费水平。

根据国务院发展研究中心的一个材料，2008年，中国的医疗卫生支出占财政支出的比重为4.4%，社保与就业占财政支出的比重为10.9%，两项合计占15.3%，这比人均3000美元~6000美元阶段其他国家平均用于这两方面的支出低了整整16个百分点。因为那些国家这两项支出平均占全部财政支出的31.9%。我们作为社会主义国家，公共支出占的比重比其他国家平均水平

篇一：HR眼里的“三个和尚没水喝”故事

HR眼里的“三个和尚没水喝”故事

从前，在山上有一个破庙，有一天，一个矮小的和尚要去山上的破庙，途径一条河流，由于天很热，便到附近的水池喝水，他来到庙中，看见庙里的缸没水了，便挑水，给观音的瓶子中加了水，那干枯的杨柳也死灰复燃.不久后，一个胖和尚也来到庙中，由于天热，到水池边喝水，他来到了庙中喝完了庙中的水，又挑了一桶，之后两人都不愿挑水，后来他们意识到这样做不行，于是两人就挑水了，但是分配总是不均匀，都想占便宜，最后两人在竿子上画了一跳线，总算平息了风波.不久后，一个瘦和尚来到了庙中，由于天热，到水池边喝水，他来到了庙中喝完了庙中的水，又挑了一桶，之后三人都不愿挑水，杨柳也谢了，最后风干物燥， 老鼠横行，引起了一场大火，三人奋力救火.风波平息后，三人通力合作打水。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这个在中国流传了几千年的故事人尽皆知，人们从中得到了启迪，从许多方面引发了不少的思考。如果从人力资源管理角度来分析这个古老的故事，我们会有什么收获呢？到底应该如何解决三个和尚没水喝的问题呢？

现代人力资源开发与管理的理论方法告诉我们：“没有差劲的员工，只有差劲的管理者”。如果说三个和尚没水喝是因为三个

篇一：三个和尚没水喝后续故事

三个和尚没水喝

.cn 2007年02月08日 12:47 《数字商业时代》

【蓝段子】

话说三个和尚没水吃的事情发生之后，总寺的方丈大人派来了一名主持和一名书记共同负责解决这一问题。主持上任后，经过调研发现问题的关键是管理不到位，于是就新招聘了一些和尚成立了“寺庙管理部”，来负责制定分工流程。书记也没闲着，他认为问题的关键在于人才没有充分利用、寺庙文化没有建设好，于是就成立了“人力资源部”和寺庙工会等等。

几天后成效出来了，三个和尚开始拼命地挑水了，可问题是怎么挑也不够喝。不仅如此，小和尚都忙着挑水、寺庙里没人念经了，日子一长，来烧香的客人越来越少，香火钱也变得拮据起来。为了解决收入问题，“寺庙管理部”和“人力资源部”连续召开了几天的会，最后决定，成立专门的“挑水中心”负责后勤，再成立专门的“念经营业部”和“烧香管理部”负责市场前台。同时，为了更好地开展工作，寺庙提拔了十几个和尚分别担任副主持、主持助理，并在每个部门也任命了部门主持、部门副主持和部门主持助理。

可新的问题跟着又来了。前台负责念经的和尚总抱怨口渴水不够喝，后台挑水的和尚也抱怨人手不足、水的需求量太大而且数量也没个准儿，不好伺候。为了更好地解决这一矛盾，经开会

《政治生活》第三单元 收入与分配

第二框

第七课 个人收入的分配

市 优 质 课 一 等 奖

1

收入分配与社会公平《教学设计》【内容标准】

《收入分配与社会公平》是普通高中课程标准《经济生活》必修模块一第三单元第七课第二框的内容。随着经济社会的发展，原有的“效率优先 兼顾公平”政策已经不适应当前社会的形势，当前形势下我们应该做到兼顾效率与公平。本节课我主要根据《2017年山东省高考新考纲》的变化，突出对学生正确的政治方向立场的把握，发挥社会主义核心价值观的引领作用。

【教学目标分析】

1.知识目标

（1）知识目标：

①通过“老师的烦恼”这样一个生活中的事例的分析，理解公平与收入分配公平、效率的含义。

②通过问题的分析，以及视频资料的归纳，理解社会主义社会重视收入分配公平的重要性。

③通过对收入分配中存在问题的分析，利用小组和合作、探究理解实现社会公平的主要途径。

④通过把蛋糕做大和把蛋糕分好这一过程，理解公平与效率的关系。 2.能力目标

①通过图表以及材料的分析培养学生获取和解读信息的能力 ②通过对材料的分析、判断、推理、归纳等思维过程，培养学生解决问题的能力以及调动和运用知识的能力。

③通过分析和解决我国收入分配中存在的问题，培养学生

自从寺庙被烧毁后，三个和尚不停地在推卸责任。大和尚怪二和尚；二和尚怪三和尚；三和尚怪大和尚；没有人肯承认是自己的错。

最后，大和尚急了，说道：跟你们两个过的那么多天真不知道是怎样过来的？”说完，头也不回的就走了。二和尚和三和尚对视了一眼，然后异口同声的说道：哼，你以为我不是吗？”说完二和尚也走了。可三和尚没走，因为他无处可去。

这时，一位老人缓缓地走了过来，慢慢地对三和尚说：你愿意劳动吗？”三和尚想：反正现在也无处可去，还不如跟着这个老人呢。于是勉强的点了点头。这时，老人给了三和尚一把斧头，指着远处的一片竹林说道：去哪儿砍一百根竹子吧，太阳下山后我来收工。”三和尚见老人懒洋洋的，愤怒的说：你让我去砍竹子，自己倒在这儿慢悠悠的散步，我不去。”听说最近几天会有暴雨呢，你不跟我合作的话会变成落汤鸡的哦，到时候可别怪我没提醒你。”听完老人的话，三和尚不禁打了一个寒颤，因为不想被雨淋，所以他垂头作文丧气地拿着斧头去砍竹子了。应该是由于不想被雨淋的缘故吧，这次三和尚显得特别勤快。才到中午，三和尚就把一百跟竹子都砍完了。这时一直坐在旁边晒太阳的老人拿出早已准备好的麻绳，将三和尚砍下来的竹子

《政治生活》第三单元 收入与分配

第二框

第七课 个人收入的分配

市 优 质 课 一 等 奖

1

收入分配与社会公平《教学设计》【内容标准】

《收入分配与社会公平》是普通高中课程标准《经济生活》必修模块一第三单元第七课第二框的内容。随着经济社会的发展，原有的“效率优先 兼顾公平”政策已经不适应当前社会的形势，当前形势下我们应该做到兼顾效率与公平。本节课我主要根据《2017年山东省高考新考纲》的变化，突出对学生正确的政治方向立场的把握，发挥社会主义核心价值观的引领作用。

【教学目标分析】

1.知识目标

（1）知识目标：

①通过“老师的烦恼”这样一个生活中的事例的分析，理解公平与收入分配公平、效率的含义。

②通过问题的分析，以及视频资料的归纳，理解社会主义社会重视收入分配公平的重要性。

③通过对收入分配中存在问题的分析，利用小组和合作、探究理解实现社会公平的主要途径。

④通过把蛋糕做大和把蛋糕分好这一过程，理解公平与效率的关系。 2.能力目标

①通过图表以及材料的分析培养学生获取和解读信息的能力 ②通过对材料的分析、判断、推理、归纳等思维过程，培养学生解决问题的能力以及调动和运用知识的能力。

③通过分析和解决我国收入分配中存在的问题，培养学生