一年级导学数学上册答案人教版

人教版一年级数学上册全册导学案

人教版一年级数学上册全册导学案

数一数

学习目标： 1、 通过数数,学会数数的方法。 2、 培养观察能力,口头表达能力。 3、 体验与人合作交流的快乐。 学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。 学习难点：掌握数数的方法。 学案 一、自主学习 1、 仔细观察2、3页的图。 导学案 2、 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。 创设情境，导3、 数数的方法。 二、合作探究、归纳展示 小组交流数数的方法。 三、过关检测： 入新课。 深入小组了解学生的交流情况，指导学生1、 □□□□□□□□ （ ）个 学会交流、倾2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个 听，教师归纳3、 ○○○○○○○○○○ （ ）个 总结。 4、◎◎◎◎◎ （ ）个 5、看数圈图 教师巡视指导。 ○○○○○ ◎◎◎◎◎ ○○○○ ◎◎◎◎◎ 5 8

人教版一年级数学上册全册导学案

人教版一年级数学上册全册导学案

数一数

学习目标： 1、 通过数数,学会数数的方法。 2、 培养观察能力,口头表达能力。 3、 体验与人合作交流的快乐。 学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。 学习难点：掌握数数的方法。 学案 一、自主学习 1、 仔细观察2、3页的图。 导学案 2、 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。 创设情境，导3、 数数的方法。 二、合作探究、归纳展示 小组交流数数的方法。 三、过关检测： 入新课。 深入小组了解学生的交流情况，指导学生1、 □□□□□□□□ （ ）个 学会交流、倾2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个 听，教师归纳3、 ○○○○○○○○○○ （ ）个 总结。 4、◎◎◎◎◎ （ ）个 5、看数圈图 教师巡视指导。 ○○○○○ ◎◎◎◎◎ ○○○○ ◎◎◎◎◎ 5 8

人教版小学一年级数学上册 全册导学案（所有课时110页）

《1～5的认识》导学案

学习目标：

1、认识1～5，会用1～5这5个数表示物体的个数。 2、知道1～5的先后顺序，会正确读、写1～5。 3、培养观察和语言表达能力。

重点：知道1～5的先后顺序，会正确读、写1～5。 难点：１～５的基数意义。 导学流程

一、导入

同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好。 二、导学

(一)、教学1～5的认识：

1

１、（屏幕显示“野生动物图”）请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。（指名说）

２、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。（指名说，根据学生发言操作课件） ３、这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？

４、（投影“１”数字卡片）现在请你拿出１根小棒，摆在数字“１”的下面，可以怎么摆？（学生上来演示）

５、（投影“２”数字卡片）现在请你拿出２根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（３、４、５类同） ６、谁能说说生活中

目录

正文

第一篇：人教版一年级上册数学教案

人教版一年级上册数学教案——6～10的认识和加减法

1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加

精 品

一年级数学上册导学案

年级 一年级 学科 数学 章（组） 第一单元 主备人 学习内容 课型 新授课 数一数 教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取学习内容出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一分析 读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生 认和读这些数。 学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要学情分析 急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。 学习目标 2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。 学习重难教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。 点 教学难点：初步体验按顺序数数的方法。 学习准备 多媒体课件等 学

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人教版数学第一册教案（新教材）

全册教学理念：

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册

全册教材分析：

本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

全册教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体

人教版一年级数学上册

2．1上下前后学案

【学习目标】

1、通过具体的活动体验上下的位置关系，会用“上、下、前、后”描述物体的位置。

2、养成按一定的顺序进行观察的习惯，初步培养想象能力和解决问题的策略意识。

【重点难点】

学习重点、难点：掌握上和下的位置关系，知道谁在谁的上面，谁在谁的下面，会使用“前、后”描述物体的相对位置。

【学习过程】

一、自主学习

1、观察课本第9页主题图，图上有什么圈一圈。（ 汽车、火车、路灯、轮船 ） 2、从上往下看，桥上面是（ ），桥中间是（ ），桥下面是 （ ）。

3、小组成员排成一列，每个人说一说自己的前面是谁？自己的后面是谁？ 4、观察课本第9页主题图，说一说谁在谁的前面？谁在谁的后面？ 想一想：大货车在小汽车的（ ）面，在大客车的（ ）面。 5、说一说你的座位前面是谁？后面是谁？ 二、合作探究、归纳展示

1、看看我们的教室，在小组内说一说你的上面有什么？你是下面是什么？ 2、观察课本第9页主题图，说一说谁在谁的上面？谁在谁的下面？ 想一想：火车在汽车的（ ）面，在轮船的（ ）面。 3、摸一摸，说一说眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的

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**小学2018—2019学年度第一学期

一（1）班数学教学工作计划

科任教师：***

一、指导思想

以新课程理念为指导，以研究课堂为重点，深入研究教法与学法的关系，完善适应新课程改革的小学数学自如化教学模式，促进学生真正意义上的自主化学习。正确处理继承与发展，创新与质量的辩证关系，扎扎实实推进素质教育，提升教研活动的质量，使我的教育质量上一个台阶。

二、学情分析

有幸教一年级1班。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生对数的感知不是很理想。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不够理想。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

三、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

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目录

正文

第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册

我的期末学习成果

(笔试部分，60分钟完成)

一、我能填(共14分)。

1．下面的☆一共有( )个。(2分)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 2．看图写数(4分)。

班级 姓名 成绩

十位 个位 ( ) ( ) 3．在?里填上“<”、“>”或“=”。(4分)

20 ? 16 8 ? 12 10+5 ? 15 9 ? 17-7 4．填数。(4分)

二、我会算(共30分)。

4＋7＝ 6－6＝ 9－0＝ 8＋2＝ 14－3＝ 8－2＝ 9＋8＝ 4－1＝ 7－6＝ 9＋4＝ 4＋4＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 6－4＝ 8＋6＝ 5－2＝ 3＋4＝ 5＋0＝ 9－5＝