高考历史知识点整理

2014届中考历史知识要点整理

《中国历史》七年级上册

第一单元 中华文明的起源

第1课 祖国境内的远古居民（原始人群时期）

第2课 原始的农耕生活（氏族社会）

第3课 华夏之祖

1、华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤（涿鹿中原），从此，炎帝、黄帝部落

结成联盟，形成日后的华夏族。 2、黄帝——“人文初祖”（贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱） 3、尧、舜、禹的传说： 1） 生活在我国原始社会末期

2） 优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，以身作则；禹﹕不畏艰辛，为民造福。 3） 禅让制---原始的民主政治。

第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡

1、世袭制代替禅让制

禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。 2、

3、★★

（1）目的：巩固西周奴隶主统治

（2）主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的

命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第5

2014届中考历史知识要点整理

《中国历史》七年级上册

第一单元 中华文明的起源

第1课 祖国境内的远古居民（原始人群时期）

第2课 原始的农耕生活（氏族社会）

第3课 华夏之祖

1、华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤（涿鹿中原），从此，炎帝、黄帝部落

结成联盟，形成日后的华夏族。 2、黄帝——“人文初祖”（贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱） 3、尧、舜、禹的传说： 1） 生活在我国原始社会末期

2） 优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，以身作则；禹﹕不畏艰辛，为民造福。 3） 禅让制---原始的民主政治。

第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡

1、世袭制代替禅让制

禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。 2、

3、★★

（1）目的：巩固西周奴隶主统治

（2）主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的

命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

第5

高中历史知识点整理——二战后的世界

高考历史答题有什么技巧可以利用?这是每一位文科考生都想知道的“秘籍”。下面是小编整理的关于第二次世界大战后的知识点总结，具体内容如下。

高中历史知识点整理——二战后的世界

1、雅尔塔体系形成的背景，体系的内容处置法西斯;建立联合国;划分美苏的势力范围体系中的矛盾。体系的评价积极为主--三个有利于;消极之处明显。国际格局巨变。

2、社会主义阵营的形成，注意其国家。

3、深刻理解战后美国采取冷战政策的原因，表现，和影响。重点分析马歇尔计划的原因，特点，两个结合作用。

4、两大军事政治集团的形成互相对峙的两大集团历史上共出现过三次：同盟国和协约国;轴心国和盟国;北约和华约。注意其相似之处和不同之处。

5、战后资本主义黄金时代的原因四方面：科技;国家宏观管理;安定环境;剥削落后地区。1973年危机的原因，特点，启示。

高中历史知识点整理——二战后的世界

1、欧共体建立的原因，发展的趋势，产生的影响对欧洲，美国，世界。

2、美国霸主地位动摇的原因，表现经济，政治。

3、苏共二十大的内容和影响对苏，东欧，中国，资国，世界。

4、东欧改革失败的原因。

高考历史知识点总结

1．公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝是夏；我国的早期国家政治制度起源于夏朝。

2．原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

3．为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。

分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。

4．柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

5．保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

6．秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设臵丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。

7．唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

8．宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。 9．元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设臵宣慰司。

10．明太祖（皇帝）时，中国的宰相制度从此被废除。 11．雍正帝时设臵军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。 12．古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

13．牛耕是我国

高考即将来临,对于许多知识点需要进一步准确把握。

2011年高考历史知识点确认

单元一 中国传统文化主流思想的演变

易错点

1、 老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。

2、 孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔

子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最

基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、

政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。

3、 注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。

4、 兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。

5、 “罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时

期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。

易混点

1、 孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较

古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。

2、 心学与理学有明显的不同

从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义；陆王心学则坚持

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视

中国古代

古代中国的政治的制度 考点1：必修1第1课 夏商的制度与西周封建 一.夏商两代的政治制度

1.夏朝的政治制度（约前2070--前1600）

第一个国家政权，依据 ：出现公共权力 2.商朝政治制度（前1600--前1046） （1）内服外服：

A.内服是王畿，商王直接统治地区 B.外服是附属国管辖地区 C.商王实权，但是控制有限.

（2）神权色彩：通过垄断神权强化王权

二.封邦建国---西周政治制度（前1046--前771） （一）分封制

1、概念：分封制是中国古代国王或皇帝分封诸侯的地方制度。又称封邦建国，周王将宗族、姻亲、贵族、功臣分派各地，广建子国的封国制度。 目的：巩固国家政权。——“封建亲戚，以藩屏周”。 2、内容：①分封对象：王族、功臣、先代的贵族，姻亲

②义务：服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 ③受封者权利：职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

3、作用：①加强了周天子对地方的管辖。

②扩大了统治区域，开发了边远地区；

③按血缘亲疏形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。 ④但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。

(二)宗法制

1、定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政

需要整理的知识点有：.NET、SQL、JS、CSS、AJAX

----------------------------------------------------.NET框架基础----------------------------------------------- 什么是CLR? 它包括哪2个部分？

通用语言运行库。包含.NET程序的引擎和符合CLI的类库。

什么是.NET框架？ 就是CLR。

什么是CLI？

通用语言基础结构，是一份语言和数据格式的规范。

什么是CTS？

通用类型系统，定义了能够在CLR上运行的语言规范。

什么是CLS?

通用语言规范，定义了所有.NET程序需要符合的最小规范集。

.NET程序开发所需的最基本环境？

一个文字编辑器和针对编码语言的编译器。

运行.NET程序需要什么？ .NET Framework组件。

什么是程序集、应用程序域？ 程序集：模块与资源文件的集合。 应用程序域：类似于OS的进程，提供代码运行范围、错误隔离和安全设置隔离的逻辑单元，其创建和开销较进程小。

.NET的运行机制是什么？ (1)编译C#代码

(2)把代码编译成中间语言，并包装成装配件 (3)通过JIT将装配件

历史知识点整理

1、1842年8月29日清政府签订不平等条约《南京条约》

2、中国近代社会两对主要矛盾是相互交织在一起，而帝国主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。

3、资本帝国主义对中国的侵略？

一、军事侵略 ①发动侵略战争、屠杀中国人民 ②侵占中国领土、划分势力范围 ③勒索赔款、抢掠财富

二、政治控制 ①控制中国内政、外交 ②镇压中国人民反抗 ③扶植、收买代理人。

三、经济掠夺 ①控制中国的通商口岸 ②剥夺中国的关税自主权 ③实行商品倾销和资本输出 ④操纵中国的经济命脉。

四、文化渗透 ①披着宗教外衣，进行侵略活动 ②为侵略中国制造舆论

4、孙中山说：义和团”用大刀、肉体和联军相搏，虽然被联军打死了几万人，伤亡枕藉，还是前仆后继，其勇锐之气熟不可当。真是令人惊奇佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道中国还有民族思想，这种民族是不可消灭的“。 5、民族意识的觉醒：“师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想。魏源在1843年1月《海国图志》。

6、什么是天京事变？

在事变中，东王杨秀清、北王韦昌辉先后被杀，翼王石达开率部走出败亡。该事变严重的血削弱了太平天国的领导和军事力量，成为太平天国有胜转衰的分水岭。 7、什么是中体西用？

以中国封建理