农业区位因素及其变化
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农业区位因素的变化
农业区位因素的变化
1.对自然条件的改造
气候：热量——温室大棚 降水——喷灌、滴灌 地形：修筑梯田 土壤：改良低产田 水源：兴修水力工程
1. 对农作物的品种的改良
材料：(1)我国将橡胶生产由热带向北推广到北纬22°，将双季稻生产推广到江淮地区，将小麦的种植扩展到海拔4000米的高度
(2) 阿根廷肉牛的培育(农产品) 2. 市场的变化
4.交通运输和冷藏保鲜技术的发展(世界和中国形成了许多农业生产基地)
农业区位因素
自然因素
1.地形(影响农业生产的类型和方式)
平原地势平坦，土层深厚，适宜发展种植业
坡度较小（18°~25°）低山丘陵地区，适宜发展梯田<25°的坡度
山区
1. 气候
①光照：光照强有利于糖分养分的积累，影响农作物的产量、品质
②热量:影响农作物的种类，耕作制度（昼夜温差大，利于养分的积累） ③水分：影响农业的类型和分布 3.土壤(影响农作物的种类和产量) 酸性土壤(如红壤)适合种茶树、马尾松 盐碱土壤适合种枸杞、沙枣、高粱等 4.水源（影响农业生产的类型和分布是文产高产的保障也是干旱区农业发展的限制性条件） 社会经济因素
1. 市场:决定农业类型和规律 2. 地价：影响农业类型
3. 交通:扩大农产品的销售范围(农
“农业区位因素”说课稿
“农业区位因素”说课稿
参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“农业区位因素”一节进行了交流。会后我们以本课题的说课稿为载体，对“案例教学”进行了深入的学习和深刻的反思。近几年，银川市的各学校积极开展“提高学生地理学习能力”的实践。以下的说课稿主要结合“先教后学，以教导学（学生不能学——教会学生学会阅读、思考和归纳表达）” 、“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）” 、“温故知新，循序渐进”（指导学生基于认知基础自主学习——学会了才有兴趣）等有效教学的设计理念，呈现“案例教学”的方法。
一、对课程标准的理解和把握 课程标准要求：分析农业区位因素。
分析：农业区位因素是指某地区各种农业部门和生产方式总体的影响因素。分析农业区位因素的最终目的是能够对农业区位进行选择，促进农业的可持续发展。为了达到这个目的，首先要使学生知道影响农业的区位因素，进而能够分析各农业区位因素是如何影响农业区位选择的，各农业区位因素影响农业区位选择的程度，农业区位因素的发展变化，最终掌握分析农业区位的方法。
二、教材分
“农业区位因素”说课稿
“农业区位因素”说课稿
参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“农业区位因素”一节进行了交流。会后我们以本课题的说课稿为载体，对“案例教学”进行了深入的学习和深刻的反思。近几年，银川市的各学校积极开展“提高学生地理学习能力”的实践。以下的说课稿主要结合“先教后学，以教导学（学生不能学——教会学生学会阅读、思考和归纳表达）” 、“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）” 、“温故知新，循序渐进”（指导学生基于认知基础自主学习——学会了才有兴趣）等有效教学的设计理念，呈现“案例教学”的方法。
一、对课程标准的理解和把握 课程标准要求：分析农业区位因素。
分析：农业区位因素是指某地区各种农业部门和生产方式总体的影响因素。分析农业区位因素的最终目的是能够对农业区位进行选择，促进农业的可持续发展。为了达到这个目的，首先要使学生知道影响农业的区位因素，进而能够分析各农业区位因素是如何影响农业区位选择的，各农业区位因素影响农业区位选择的程度，农业区位因素的发展变化，最终掌握分析农业区位的方法。
二、教材分
“农业区位因素”说课稿
“农业区位因素”说课稿
参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“农业区位因素”一节进行了交流。会后我们以本课题的说课稿为载体，对“案例教学”进行了深入的学习和深刻的反思。近几年，银川市的各学校积极开展“提高学生地理学习能力”的实践。以下的说课稿主要结合“先教后学，以教导学（学生不能学——教会学生学会阅读、思考和归纳表达）” 、“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）” 、“温故知新，循序渐进”（指导学生基于认知基础自主学习——学会了才有兴趣）等有效教学的设计理念，呈现“案例教学”的方法。
一、对课程标准的理解和把握 课程标准要求：分析农业区位因素。
分析：农业区位因素是指某地区各种农业部门和生产方式总体的影响因素。分析农业区位因素的最终目的是能够对农业区位进行选择，促进农业的可持续发展。为了达到这个目的，首先要使学生知道影响农业的区位因素，进而能够分析各农业区位因素是如何影响农业区位选择的，各农业区位因素影响农业区位选择的程度，农业区位因素的发展变化，最终掌握分析农业区位的方法。
二、教材分
农业区位因素导学案
农业区位因素 导学案
【学习目标】 1. 知识与技能：
了解农业区位的含义，说出影响农业区位选择的主要因素。 2. 过程与方法:
运用资料，分析说明自然条件、社会经济条件及其发展变化对农业区位选择的影响。 3. 情感态度价值观：
激发学生探究地理问题的兴趣和动机，以及学生热爱家乡、建设家乡的热情。 【教学重、难点】影响农业区位选择的因素及其变化 【自主学习】
1、人们利用土地的 ，栽培 或饲养 ，这就是农业生产活动。哪些地区适合发展耕作业，哪些地区适合发展畜牧业，实质是 。 2、农业区位的两层含义： ； 。 3、主要农业区位因素：自然因素 ； 社会经济因素 。 【分组讨论】
分析以下示例中影响农业生产的主要
农业区位因素与农业地域类型习题
第三节 农业区位因素与农业地域类型练习
一、 选择题
1.农业区位选择的实质是 （ ） A．对农业土地的合理利用 B．农作物品种的选择 C．农作物生产所选择的地理位置 D．农业与地理环境的相互联系 2.在农业的区位选择中，作用越来越大的是 （ ） A．气候 B．交通运输 C． 市场 D．政策 3.下列能正确反映我国农业生产地域性特点的例子是( ) A.在松嫩平原一带大力种植柑橘、香蕉等水果 B.在南方的山地、丘陵地区大规模开垦梯田 C.在内蒙古高原东南部实施退耕还林、还草
D.在华北平原种植水稻、小麦、棉花、油菜等农作物
据报道，云南凭借自身的优势条件和我国农业产业结构调整、西部大开发的有利时机，已逐渐成为我国的花卉产业带。据此回答4-5题。
4.云南发展花卉产业的优势自然条件是（ ） A.气候 B.地形 C.交通 D.市场
5.与世界主要花卉产国相比，云南发展花卉的社会经济优势是（ ） A.劳动力 B.科技 C.交通 D.市场
6.制约云南花卉走向国内和国际市场的主要因素是（ ） A.经营理念 B.交通运输 C.劳动力 D.土地租金
7.下列
统编人教版高中必修第二册地理《第一节 农业区位因素及其变化》
3.1 农业区位因素及其变化
课标要求：
结合实例，说明农业区位因素。
课标解读：
说明农业区位因素，就是要列举出各个农业区位的主要因素，并对这些因素进行分析，了解各因素是从哪方面在何种程度上影响农业区位选择的；学习时要借助实际的案例分析。
教材分析：
本节内容是第二册第三章第一节，第三章“产业区位因素”是本册的重点内容，经济部门对经济发展至关重要，而且与我们的日常生活密切相关。本章分别介绍了农业、工业、服务业的区位因素，第一节为农业区位因素，因为农业是人类生存和发展的基础，也为后续学习工业和服务业的区位因素打下基础。
本节设计了两部分内容：农业区位因素和农业区位因素的变化。每部分内容设计一个活动，分别是“分析亚洲水田农业形成的区位因素”和“以花卉种植业为例，说明农业区位变化对
农业发展的影响”，具体内容如下图所示。
学情分析：
本节课内容选自珠江三角洲地区，但对珠江三角洲地区现代农业的发展又很陌生。对于当代学生来说，即便是农村的学生，对农业生产活动也比较陌生，很难激起他们的兴趣。本节课的具体教学具体内容并不取自教材，以珠三角地区的变化讲述农业区位因素的发展变化，课堂教学的图、文材料较多，具有很强的理论联系实践的特点。因此课堂教学中要不断提高学生的学习兴趣和激发
第二节 农业区位因素与农业地域类型
1、产业活动部门：农业、工业、交通运输业、商业、金融业、信息业、
※现代产业活动种类：
第一产业：农业：种植业、林业、牧业、渔业
第二产业：（工业）制造业、采掘业、建筑业、水电燃气生产和供应业
第三产业：交通运输业、仓储和邮政业、信息传输、计算机服务和软件业、批发零售业、住宿餐饮业、金融业、房地产业、教育卫生社会保障和社会福利业、文化、体育和娱乐业、会展业、国际组织、旅游业
服务业内部，随着社会分工的细化和社会服务需求不断积累，服务业从一、二次产业中游离出来，向独立化、自动化、标准化方向发展，不断产生新的服务行业，并逐渐与其他产业融合。现代社会的发展和工业的现代化促进了生产性服务业（如金融、通讯、运输、研究机构、仓库、广告等）的发展，城市居民由于生活水平的提高，也刺激了消费性服务业（如文化娱乐、体育卫生、教育、社会保险、餐饮等）的发展。
第二节 农业区位因素与农业地域类型
1.农业概念：利用土地的自然生产力，栽培植物和饲养动物，获得产品。
根据农作物的生长习性选择适宜的自然条件。
动 物 纤 维 人 造
次是印度。黄麻在我国南方种植很广， 质土壤 浙江省最多
亚麻 温带地区的中国、俄罗斯等 橡胶 东南亚和南亚地区 棉花 美国中央大平原、埃及、中亚；我国 则分
地理必修二：3.2《农业区位因素与农业地域类型(2)
地理精品教学辅导资料
第2课时
导入新课
师 （复习提问）1．影响农业区位的主要因素有哪些？ 2．新疆的瓜果特别甜，其主要影响因素是什么？ 3．“温室无土栽培”推广的重要因素是什么？
生 （回答）1．自然条件、社会经济、科学技术构成了农业区位的三大要素。 2．光照充足。 3．科学技术。
师 通过上节课的学习，我们知道了不同地区的自然条件、社会经济条件及技术水平是不同的，人们在从事农业生产活动时，一定要综合考虑，做到因地制宜、因时制宜，按自然规律和经济规律办事，宜农则农，宜林则林，且牧则牧，只有扬长避短，才能取得较好的经济、社会效益。为此，在
板书：二、农业地域类型 推进新课
师 请同学们看书思考，什么是农业地域类型？
生 （阅读教材，并回答）农业地域类型是在不同的地区，利用当地的优势条件，发展各具特色的农业生产，并在地区之间开展商品交换所形成的农业经营单位或地域单位的组合。
师 （激励性评价后讲述）为了加强理解，请同学们看一则实例。 课件展示：
多媒体资料“阿根廷的大牧场放牧业”
请同学们观看材料并展开讨论：该地区形成大牧场放牧业的条件有哪些？
生 看材料并分组讨论，小组代表汇报讨论结果。
师 （总结）该地区气候温和，草类茂盛，地价较低，为牧