学校体育学第二章试题

第二章 体育运动的社会分层、社会流 动与控制——钟奇琪

第一节 社会分层与体育运动 完整地把握社会的宏观结构及其运行状态， 除了要考察群体、组织等社会单位以及由 它们之间关系构成的横向结构之外，还必 须深入研究由阶级、阶层等不同社会层次 及其关系构成的纵向结构。

一、社会分层概述 (一)社会分层含义 社会分层，指社会中的人们被区分为高低有序的 不同等级、层次的过程和现象。 它反映的是人们在社会资源、社会声望或社会地 位方面的不平等，体现的是等级制的地位结构。

社会分层直接影响着人们的社会表现。各个社会 分层之间的关系更影响着社会系统的运行状况。

社会分层实质上体现了社会的不平等 社会不平等的类型 (一)体质的或自然的不平等 人们与生俱来的体力、外貌和智力等方面的差别导致的不 平等。例如：天生丽质、力大如牛。

(二)社会的或认为的不平等 由于制度使人拥有不同的生活资料、社会资源。决定人的 地位和收入的不平等。

社会资源的类型：–物质资源——财富、资本等 –关系资源——地位、声望和权力等 –文化资源——知识、技能和素养等各类社会资源因相对或绝对稀缺性而具有社会价值 各类社会资源在一定条件下可以相互转化

(二)社会分层

第二章 测量学的基本知识

一、选择题

1、测量学是一门研究测定 地面点位置 ，研究确定并展示 地球表面形态与大小 的科学。 ①A．地面形状 B．地点大小 C．地面点位置

②A．地物表面形状与大小 B．地球表面形态与大小 C．地球体积大小

2、测量工作的基准线是（ b ）。

A．法线 B．铅垂线 C．经线 D．任意直线

3、下面关于铅垂线的叙述正确的是（ a ）。 A．铅垂线总是垂直于大地水准面 B．铅垂线总是指向地球中心 Ｃ．铅垂线总是互相平行 D．铅垂线就是椭球的法线

4、大地水准面是通过（ c ）的水准面。

A．赤道 B．地球椭球面 C．平均海水面 D．中央子午线

5、一段324米长的距离在1：2000地形图上的长度为（ d ）。 A．1.62cm B．3.24 cm C．6.48 cm D．16.2 cm

6、某地图的比例尺为1：1000，则图上6.82厘米代表实地距离为（ b） A．6.82米 B．68.2米 C．682米 D．6.82厘米

7、1：2000地形图的比例尺精度是（b ）。 A．2 m B．20

衡水学院外国语学院教案

课程名称 语用学 课程类型

授课专业 汉语国际教育 授课班级 10级汉语国际教育专业 授课教师 郑静静

2013－2014 学年度第 1 学期

章节 课时 学生 第二章 指示语 2 2010级汉语国际教育专业 1、例证话语同其语境的关联、指示词语的理解、指示词语的心理距离； 教学内容 2、复习人称指示和时间指示； 3、学习地点指示语、话语指示语、社交指示语、数字指示和前指现象。 1、使学生从语用角度了解指示词语的功能，脱离结构主义对指教学要求 示词语的狭义理解，把话语和周围的世界联系起来。 2、要求学生掌握指示词语的功能，能够把话语与其语境关联起来。 教学重点 教学难点 指示词语的文内照应和文外照应 指示词语的文内照应和文外照应 1、引导学生自主学习与思考，不能简单灌输； 教学策略与方法 2、精讲多练，精讲重难点，多多例证； 3、教学内容环环相扣，尤其注重复习，争取课上帮助学生完成记忆任务； 4、教学

衡水学院外国语学院教案

课程名称 语用学 课程类型

授课专业 汉语国际教育 授课班级 10级汉语国际教育专业 授课教师 郑静静

2013－2014 学年度第 1 学期

章节 课时 学生 第二章 指示语 2 2010级汉语国际教育专业 1、例证话语同其语境的关联、指示词语的理解、指示词语的心理距离； 教学内容 2、复习人称指示和时间指示； 3、学习地点指示语、话语指示语、社交指示语、数字指示和前指现象。 1、使学生从语用角度了解指示词语的功能，脱离结构主义对指教学要求 示词语的狭义理解，把话语和周围的世界联系起来。 2、要求学生掌握指示词语的功能，能够把话语与其语境关联起来。 教学重点 教学难点 指示词语的文内照应和文外照应 指示词语的文内照应和文外照应 1、引导学生自主学习与思考，不能简单灌输； 教学策略与方法 2、精讲多练，精讲重难点，多多例证； 3、教学内容环环相扣，尤其注重复习，争取课上帮助学生完成记忆任务； 4、教学

第二章

一、单选题

1安全技术检查的法律特征（B）《第五版上P20》

A 有执行权 有处罚权 B 有执行权 无处罚权 C 无执行权 有处罚权 D 无执行权 无执法权 2安全技术检查部门是保障航空安全的带有（A）性质的单位《第五版上P20》 A 服务 B 执法 C 特殊 D 保护

3.安全技术检查部门是一支有（C）的职工队伍《第五版上P20》 A 专业技能 B 专业技巧 C 专业技术 D 专业知识 4.安全技术检查带有行政执法的（D）《第五版上P20》 A 能力 B 职责 C 功能 D 性质

5.安全技术检查工作是以（D）的安全技术检查为主要手段的。《第五版上P20》 A 明确 B 准确 C 精确 D 公开

6.安全技术检查是民航事业中确保飞机和旅客生命财产安全的必要（D）是一项非常重要的工作。《第五版上P20》

A 工作 B 手段 C 办法 D 措施

7.安全技术检查工作要求在（C）内完成所有乘机旅客及其行李物品等的安全技术检查。《第五版上P20》 A 登机时间 B 规定时间 C 较短时间 D 任意时间

8.检查时，安检人员要求旅客按秩序排好队，准备好证件，首先查验旅客的身份证件及（D）《第五版上

中等职业教育机电类专业“十一五”规划教材

钳工工艺学

中国机械工业教育协会 全国职业培训教学工作指导委员会 机电专业委员会

组编

李 莉 制作

逯 萍 主编

第二章

常用量具

教学目标

了解技术测量的一般概念；掌握 钳工常用量具的结构种类、读数方法 及其应用，并掌握其维护和保养的方 法。

第九章 非金属材料

第一节

技术测量的基本概念

一、测量标准和长度单位

1、米制长度单位基准

表2—1 单位名称 米 分米 m dm 长度计量单位 代号 基本单位 1/10米 1/10 m 进位系数

厘米

毫米 丝米 忽米 微米 纳米

cm

mm dmm cmm μm nm

1/100米 1/100m

1/1000米 1/1000m 1/10毫米 1/10mm 1/100毫米 1/100mm 1/1000毫米1/1000mm 1/1000微米1/1000μm

第二章 常用量具

第一节

技术测量的基本概念

2. 英制长度单位 1英尺（ft）=12英寸（in） 1英寸（in）=8英分

3. 米制与英制长度单位换算

米制与英制长度单位换算的关系： 1英寸=25.4毫米 即 1in=25.4mm

二、技术测量的概念

1. 量具的分类：

用来测量、检验零件和产品尺寸、形状的工具称为量具

（1）标准量具 （2）专用量具 （3）万能

第二章 认识世界和改造世界

一、单项选择题

1.马克思主义认识论首要的和基本的观点是（A ）

A.实践的观点 B.唯物论的观点 C.辩证法的观点 D.认识是一个过程的观点 2.马克思主义哲学认识论和一切旧哲学认识论的根本区别点是（D ） A.坚持反映论 B.把辩证法贯彻于认识论之中 C.在认识论中贯彻唯物主义观点 D.把科学实践观作为认识论的基础 3.马克思主义认识论是（C ）

A.先验论 B.经验论 C. 能动的反映论 D.不可知论 4.实践和认识主体是指（C ）

A.事物的主要构成部分 B.认识对象的主要方面 C.从事实践和认识活动的人 D.人的主观精神世界 5.实践和认识的客体是指（ D ）

A.一切客观事物 B.自然界 C. 客观事物的发展规律 D. 主体实践和认识活动的对象 6.辩证唯物主义认为，主体和客体的关系( D )

A.只是反映与被反映的关系 B.只是改造与被改造的关系

C.是指导和被指导的关系 D.从根本上说是认识关系和实践关系 7.马克思主义认识论认为认识的本质是 (

Unit 2 The Sounds of English

I. Decide whether each of the following statements is true or false:

1 Of the three phonetics branches, the longest established one, and until recently

the most highly developed, is acoustic phonetics 2. Phones are the sounds that can distinguish meaning. 3 sound(p)in the word “spit” is an inspirited stop

4. Phonology is concerned with how the sounds can be classified into different categories.

5 super segmental phonology refers to the study of phonological properties of units

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第二章 晶体的投影2.1 面角守恒定律 2.2 晶体的球面投影及其坐标 2.3 极射赤平投影和乌尔夫网 2.4 乌尔夫网的应用举例

2.1 面角守恒定律面角守恒定律(law of constancy of angle),斯丹诺于 面角守恒定律( angle) 斯丹诺定律( Steno) 1669年提出 亦称斯丹诺定律 年提出， 1669年提出，亦称斯丹诺定律(law of Steno)。 同种晶体之间，对应晶面间的夹角恒等。这里夹角一般指 同种晶体之间，对应晶面间的夹角恒等。 的是面角 面角( angle) 即晶面法线之间的夹角。 的是面角(interfacial angle),即晶面法线之间的夹角。

晶面角守恒定律告诉我们： 晶面角守恒定律告诉我们：将一种物质的一个晶体的m1面 与另一晶体的相应面m1´平行放置，则这两个晶体其它的相 平行放置， 也互相平行， 应晶面m2与m2´,…………,mn与mn´也互相平行，即同一种 ， 物质的相应晶面间夹角不变。 物质的相应晶面间夹角不变。

2.1 面角守恒定律

2.1 面角守恒定律 成分和结构相同的晶体， 成分和结构相同的晶体，常常因生长环境条件变化的 影响，而形成不同的外形，

1.以下叙述中错误的是(

A

)。

A) 使用三种基本结构构成的程序只能解决简单问题 B) 结构化程序由顺序、分支、循环三种基本结构组成 C) C语言是一种结构化程序设计语言 D) 结构化程序设计提倡模块化的设计方法

2.以下可以将任意一个两位整数n的个位数与十位数对换的表达式为（ A ） A) (n-n/10*10)*10+n/10 B) n-n/10*10+n/10 C) n/10+(n-n/10)

D) (n-n/10)*10+(n/10)

3.以下叙述中错误的是

C

A) 算法正确的程序可以有零个输入 B) 算法正确的程序最终一定会结束 C) 算法正确的程序可以有零个输出

D) 算法正确的程序对于相同的输入一定有相同的结果

4.若有定义int x，y；并已正确给变量赋值，则以下选项中与表达式(x－y)？(x＋＋) ：＋＋)中的条件表达式(x－y) 等价的是( A )。 A) (x－y<0||x－y>0) B) (x－y<0) C) (x－y>0) D) (x－y＝＝0)

(y

5.有以下程序 #include main() { int a;

a = (int)1.99*3; printf