2019年部编版小学语文教材篇目

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部编本小学语文教材解读 ——如何用好部编本小学语文教材

青西小学 成晓丽

亲爱的领导老师： 大家下午好！

今天受学校领导的安排，对部编本语文教材进行解读，我借用教材主编温儒敏教授的讲稿，和大家一起学习分享如何用好部编本小学语文教材。 这套新教材是中央关注和批准、教育部直接领导和组织编写的，其编写资源可以说空前雄厚。前后从全国调集五六十位专家、作家、教研员和编辑，组成编写组，实际参与过这套教材咨询等工作的各个学科领域专家有上百人。教材还经过三十多轮评审，几百名特级教师的审读，以及多个省市几十所学校的试教后，于2017年秋学期在全国正式推广。

比较新旧教材的异同，主要有以下四点：

一是强调立德树人，却又避免做表面文章，努力做到润物无声。 二是“接地气”，希望有新理念，又不挂空，能实用好用。 三是“守正创新”。教材编写需要听取各方面意见，会受到这样那样的制约，和一般个人著作是不同的，它的空间有限，但还是要努力去创新。新教材并没有颠覆以往的教材，而

部编版八下语文教材分析

第一单元：民风民俗

阅读策略：了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用 课文：

1、社戏；2、回延安；

3、安塞腰鼓；4、灯笼

写作：学习仿写

口语交际：应对

第二单元：科技之光（说明文单元）

阅读策略：把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法。 课文：

5、大自然的语言；6、阿西莫夫短文两篇；归来；8、时间的脚印

写作：说明的顺序

7、大雁

综合性学习：倡导低碳生活

第三单元：养性怡情（文言文单元）

阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式。

课文：9、桃花源记；10、小石潭记；11、核舟记；12、《诗经》二首：关雎；蒹葭

写作：学写读后感

名著阅读：《傅雷家书》

推荐：《苏菲的世界》——乔斯坦˙贾德

《给青年的十二封信》——朱光潜

课外古诗词诵读4首：

《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》

第四单元：思想光芒（活动探究单元）

任务一：学习演讲词

阅读策略：了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示。

课文：13、最后一次演讲；14、应有格物致知精神；15、我一生中的重要

人教部编版小学语文教材课后练习题的学习技巧

统编教材一至三年级课后练习题，较过去语文教材的练

习题，发生了很大的变化。教材编写者旨在引导学生在生活

中学语文、用语文，掌握语文要素，提高学生语言文字运用

能力，培养学生语文核心素养。

每篇课文后面，除了“读一读”“朗读课文”等基本的教学要求以外，还有三四个具有一定思考价值的练习题。其中，有

理解课文的练习，也有密切联系学生生活的要求，还有语言

实践的内容；用好这些题目，对提高语文教学实效性有积极

的促进作用。

但是，有的教师在教学中喜爱抛开课后问题，自己另搞

一套，这违背了教材编写者的意图，也降低了语文教学的效

率。

那么，统编小学语文教材课后练习题有哪些种类，怎样

用于教学以提高学生语文能力呢？

课后练习题的种类

一、结合课文内容的练习题

1. 文中内容

很多课后练习题，都可以直接从课文中找到答案，目的

是引导学生多读课文，以读书为主。如，二年级上册《我是

‘我’会变成些什么。”三年什么》课后练习题：“说说‘我’是什么，

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级上册《父亲、树林、鸟》课后练习题：“为什么说‘我真高兴，父亲不是猎人’。”从文中能找到答案的练习题几乎每一课

都有。

2. 仿说仿写

引导学生学习语言文字运用，提高语用能力，是统编小

学语文教材编写的重要理念，

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苏教版小学语文教材编辑部 朱家珑 王向东

●问：《课标》对默读提出了较高的要求，我们该怎样凭借教材对此项要求加以落实呢?

答：阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。要达成这一目标，除了重视朗读、诵读外，默读同样不可忽视。与朗读、诵读一样，默读既是技能性目标，也是过程和手段。但是它们之间也有不同之处：默读可以比朗读速度更快，也比朗读更有利于思考。朱自清先生说过，默读就是看书。可见默读能力之重要。

我们正处于一个快节奏的讲究速度和效率的信息社会。置身这样的生存环境，人们没有时间也没有心境去浅斟低唱、轻吟慢诵。因此，作为为未来社会培养人才的语文教育，理应思考和调整自己的培养目标，对阅读表达的速度和效率提出更高的要求。正是在这样的背景下，《语文课程标准》不仅对默读予以了必要的重视，也对默读速度提出了具体要求：“默读有一定的速度，

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苏教版小学语文教材编辑部 朱家珑 王向东

●问：《课标》对默读提出了较高的要求，我们该怎样凭借教材对此项要求加以落实呢?

答：阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。要达成这一目标，除了重视朗读、诵读外，默读同样不可忽视。与朗读、诵读一样，默读既是技能性目标，也是过程和手段。但是它们之间也有不同之处：默读可以比朗读速度更快，也比朗读更有利于思考。朱自清先生说过，默读就是看书。可见默读能力之重要。

我们正处于一个快节奏的讲究速度和效率的信息社会。置身这样的生存环境，人们没有时间也没有心境去浅斟低唱、轻吟慢诵。因此，作为为未来社会培养人才的语文教育，理应思考和调整自己的培养目标，对阅读表达的速度和效率提出更高的要求。正是在这样的背景下，《语文课程标准》不仅对默读予以了必要的重视，也对默读速度提出了具体要求：“默读有一定的速度，

部编五年级上下册教材古诗文

五上

蝉

(唐)虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

日积月累：

不饱食以终日，不弃功于寸阴。--——葛洪

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

乞巧

唐—林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

示 儿

宋—陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

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题临安邸

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XX部编语文教材培训心得体会

XX部编语文教材培训心得体会要如何写呢，大家想好了吗？下面小编为大家介绍XX部编语文教材培训心得体会优秀范文，希望能帮到大家！

XX部编语文教材培训心得体会1 7月10日，我有幸参加了太和县教育局举办的“XX年统编新教材七年级语文培训”，虽然只有一天的培训，但它所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。它让我有了“柳暗花明又一村”之感，使我对教材有了一个新的认识，统编本教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。下面我来具体说说我的培训心得：

上午教研员郑标带领我们学习了省教育厅副厅长金燕的讲话，并给我们分析了统编新教材的突出变化、编写理念、特点及创新设计等内容，让我明白了： 1.教材编写的基本理念：

(1)立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。(社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等)

(2)守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究;创新，吸纳使用以来出现的课改经验以及国外一些创新理念。

(3)语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担

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《小蝌蚪找妈妈》

一、教材简析：

《小蝌蚪找妈妈》是部编版小学语文二年级上册一篇富有童趣的课文，一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

二、教学目标：

1、 认识“灰、迎”等8个生字，会写“有、在”等6个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。

3、 增强学生对科学童话的兴趣。

三、教学重难点：

教学重点：

1.了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化。

2.分角色朗读课文，体会重点词句的意思。

教学难点：

1、青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

2.品悟小蝌蚪身上体现出来的人性优点。

四、教学准备：

ppt 词卡 头饰

五、教学课时：

第二课时

六、课堂实录

(一)、复习导入，巩固旧知

师：小朋友们，昨天我们已经学习了《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友大声把课题齐读一次。

生：17，小蝌蚪找妈妈

师：读的真好，那小朋友还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗?

生：(齐)青蛙(师贴青蛙图)

师：你们觉得它们是一家人吗?为什么长相相差这么大呢，难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!瞧，我们的小蝌蚪太调皮了，把我们的生字宝宝都

部编版 一年级下册 拓展阅读篇目 1、吃水不忘挖井人 拓展1 吃水不忘挖井人

从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。 曾经苦难才明白， 没有共产党， 哪有新中国。

从小老师教我唱，唱支山歌给党听， 几经风雨更懂得，

跟着共产党，才有新中国。

难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血； 难忘那场春风化雨，滋润了大江南北。 难忘那回归庆典的升旗，激起了亿万人的热泪； 难忘那世纪大检阅，扬起了民族的气魄。 我们沐浴在时代的春风里， 春风呼唤我们思源思进，

我们生活在灿烂阳光下，阳光照耀我们继续开拓。 从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人， 从小老师教我唱，唱支山歌给党听， 跟着共产党，建设大中国。 拓展2 红井 在小学生的课本上 认识了你 三十一年过去 依然留在我的记忆 怀着朝圣的心情 驱车瑞金 在沙洲坝的脸上 你是一只眼睛

有些故事 听一千遍也想不起 有些话语 看一眼就忘不记 吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席 2、我多想去看看 拓展1 我的心愿 清晨，我放飞一只白鸽， 那是和平之鸽。 愿它载(zài)着我的心愿， 飞遍地球每个角落， 把我的心声传达： 我们需要安宁， 世界需要和平，

和平是一支温馨(xīn)的歌。 拓展2 我真想 白天的太阳多红多热， 我真想

2019部编版五年级语文上册教材目录

（2019年5月版）

1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 五上 元 第一单4※.珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地一 黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然 5.搭石 第二单元 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快 习作：“漫画”老师 语文园地二 8.猎人海力布 9.牛郎织女（一） 第三单元 10※.牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地三 乞巧/（唐）林杰 11.古诗三首 示儿/（宋）陆游 题临安邸/（宋）林升 第四单元 已亥杂诗/（清）龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭 14※.木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地四 15.太阳 16.松鼠 第五单元 习作例文： 鲸 风向袋的制作 习作：介绍一种事物 17.慈母情深 18.父爱之舟 第六单元 19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地六 第七单元 20.古诗词三首 山居秋暝/（唐）王维 枫桥夜泊/（唐）张继 长相思/（清）纳兰性德 21.四季之美 22.鸟的天堂 23※.月迹 习作： 即景 语文园地七 渔歌子/（唐）张志和 24.古人谈读书 25.