遗传学作业第五章

高中生物竞赛辅导：第五章 遗传学与进化@第一节 变 异 遗传物质本身发生质的变化，从而导致生物性状改 变，称为变异。广义上的变异可以分为染色体畸变 (包括染色体结构和数目的改变)和基因(DNA和RNA) 突变。狭义的变异单指基因突变。 一、染色体畸变 1、染色体结构变异 (1)缺失 一个染色体一臂发生两处断裂，中间部分丢失，然后断 裂处愈合，形成缺失。

(2)重复 重复是指一个染色体，除了正常的组成之外，还多了一 些额外的染色体片段。和缺失相比，重复的遗传影响比较小，但重复也不能太大，否则 也会由于遗传上的不平衡导致死亡。重复也产生一定的遗传效应， 如果蝇的棒眼类型是X染色体上16A区重复所致。 (3)倒位 倒位是指染色体中断裂的某一片段倒转了位置又重新愈合 的情况。

(4)易位 易位是指一个染色体的片段接到另一个非同源染色体上， 其中常见的是两个非同源染色体相互交换了片段，产生相互易位。2、染色体数目的变异

一般地，遗传上把一个配子含有的染色体数称为一个染色体组或 基因组。如果细胞核内含有染色体组整数倍的染色体，称为整倍体； 如果含有的染色体数不是染色体组的整数倍，称为非整倍体。 (1)整倍体 ①单倍体和二倍体②多倍体

同源多倍体在生产上有重要的价

第五章 连锁遗传 第一节 连锁与交换

一、连锁

（一）性状连锁遗传的发现

性状连锁遗传现象是贝特生和庞尼特在香豌豆的两对性状杂交试验中首先发现的试验的杂交亲本：一个是紫色、长花粉粒。另一个红花、圆花粉粒。己知紫花（P）对红花（P）为显性，长花粉粒（L）对圆花粉粒（L）为显性，杂交试验的结果如图5-1。

P 紫花、长花粉粒 × 红花、圆花粉粒

PPLL PP11 F1 紫花、长花粉粒

PpLI

× ○

F2 紫长 紫圆 红长 红圆 总数 实际个体数 4831 390 393 1338 6952 按9:3:3:1 3910.5 1303.5 1303 .5 434 .5 6952

推算的理论数

图5-1香豌豆相引组的两对性状的连锁遗传

从图5-1可以看出，F2虽然与独立遗传一样也出现4种表现型，但是它们不符合9:3:3:1的分离比例，它们实际数与独立遗传的9:3:3:1理论数相差很大。其中亲本组合性状（紫、

长和红、圆）的实际灵敏多于理论数，而重新组

第五章 连锁遗传 第一节 连锁与交换

一、连锁

（一）性状连锁遗传的发现

性状连锁遗传现象是贝特生和庞尼特在香豌豆的两对性状杂交试验中首先发现的试验的杂交亲本：一个是紫色、长花粉粒。另一个红花、圆花粉粒。己知紫花（P）对红花（P）为显性，长花粉粒（L）对圆花粉粒（L）为显性，杂交试验的结果如图5-1。

P 紫花、长花粉粒 × 红花、圆花粉粒

PPLL PP11 F1 紫花、长花粉粒

PpLI

× ○

F2 紫长 紫圆 红长 红圆 总数 实际个体数 4831 390 393 1338 6952 按9:3:3:1 3910.5 1303.5 1303 .5 434 .5 6952

推算的理论数

图5-1香豌豆相引组的两对性状的连锁遗传

从图5-1可以看出，F2虽然与独立遗传一样也出现4种表现型，但是它们不符合9:3:3:1的分离比例，它们实际数与独立遗传的9:3:3:1理论数相差很大。其中亲本组合性状（紫、

长和红、圆）的实际灵敏多于理论数，而重新组

考试大纲 《遗传学》考试大纲

四、课程内容与考核要求

考试范围共计14章，以A（了解）、B（理解）、C（掌握与应用）、D（熟练掌握）四个层次为考试目标，具体如下： 第1章 绪论 §1.1 遗传学的研究对象和任务

遗传和变异；遗传、变异与环境的关系（C）；遗传、变异与选择在生物进化与新品种选育中的作用(B)；遗传学的任务(B)。

§1.2 遗传学的发展简史(A)

古代遗传学知识的积累；近代遗传学的奠基；遗传学的建立和发展：遗传学的建立及各分支学科的发展。

§1.3 遗传学在科学研究和生产实践中的作用(A) 遗传学在生命科学，生物进化领域，动植物、微生物遗传改良及人类医药卫生中的应用。 第2章 孟得尔定律 §2.1分离规律(D)

显形和隐性，分离现象，孟得尔假设的证明，分离比实现的条件 §2.2独立分配和自由组合规律(D) 两对相对性状的独立分配现象，孟德尔豌豆两对相对性状的杂交试验方法和结果；独立分配现象的解释；对遗传因子间的分离和组合；独立分配的细胞学基础。独立分配规律的验证，测交法；自交法；多对相对性状杂种的遗传

§2.3 概率与统计原理在遗传研究中的应用(C) 概率定律；二项式分布；χ2测验法。 第3章 遗传的染色体学说 §3.1 细

考试大纲 《遗传学》考试大纲

四、课程内容与考核要求

考试范围共计14章，以A（了解）、B（理解）、C（掌握与应用）、D（熟练掌握）四个层次为考试目标，具体如下： 第1章 绪论 §1.1 遗传学的研究对象和任务

遗传和变异；遗传、变异与环境的关系（C）；遗传、变异与选择在生物进化与新品种选育中的作用(B)；遗传学的任务(B)。

§1.2 遗传学的发展简史(A)

古代遗传学知识的积累；近代遗传学的奠基；遗传学的建立和发展：遗传学的建立及各分支学科的发展。

§1.3 遗传学在科学研究和生产实践中的作用(A) 遗传学在生命科学，生物进化领域，动植物、微生物遗传改良及人类医药卫生中的应用。 第2章 孟得尔定律 §2.1分离规律(D)

显形和隐性，分离现象，孟得尔假设的证明，分离比实现的条件 §2.2独立分配和自由组合规律(D) 两对相对性状的独立分配现象，孟德尔豌豆两对相对性状的杂交试验方法和结果；独立分配现象的解释；对遗传因子间的分离和组合；独立分配的细胞学基础。独立分配规律的验证，测交法；自交法；多对相对性状杂种的遗传

§2.3 概率与统计原理在遗传研究中的应用(C) 概率定律；二项式分布；χ2测验法。 第3章 遗传的染色体学说 §3.1 细

第五章 抽样调查

一、单项选择

1、在抽样调查中，必须遵循（ B ）抽取样本

A、随意原则 B、随机原则 C、可比原则 D、对等原则 2、抽样调查的主要目的在于 （ C ） A、计算和控制抽样误差 B、了解全及总体单位的情况 C、用样本指标推断总体指标 D、对调查单位作深入的研究 3、在抽样调查中，无法避免的误差是 （ D ） A、登记误差 B、计算误差 C、记录误差 D、抽样误差 4、样本指标和总体指标 （ B ） A、前者是个确定值，后者是个随机变量 B、前者是个随机变量，后者是个确定值

C、两者均是确定值 D、两者均是随机变量 5、抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的 （ B ） A、可能误差范围 B、平均误差程度 C、实际误差 D、实际误差的绝对值 6、抽样平均误差是 （ C ） A、全部样本指标的平

一、单选

1、算术平均数的基本公式一般表述为（ ）

A.算术平均数=总体标志总量/总体单位总量B.x=∑xf / ∑f C.x= ∑x·f /∑f D.MH=∑M/∑M/x

2、算术平均数的基本公式的子项与母项必须是（ ）

A.来自有联系的不同总体 B.在经济内容上存在着客观联系 C.同属一个统计总体 D.两个没有依附关系的总量指标 3、简单算术平均数的计算公式是（ ）

A.x=∑xf / ∑f B.x=∑x/ n C. x=∑x·f /∑f D.H=n / ∑1/x 4、表明变量数列中各变量值分布的集中趋势标指的是（ ） A.数量指标 B.相对指标 C.平均指标 D.标志变异指标 5、加权算术平均数的计算公式是（ ）

6、在变量数列中，当标志值较小而权数较大时，则算术平均值（ ） A偏向于标志值较小的一方面 B偏向于标志值较大的一方 C与权数大小无关 D仅与各标志值大小有关

7、算术平均数只受变量数列的变量值大小的影响，而与次数无关是在于（ ）A变量值较大而次数较小B变量值较小而次数较大C变量值较小而次数较小D各变量值出现的次数是一样的。

8、权数对于加权算术平均数的影响作用取决于（

一、单选

1、算术平均数的基本公式一般表述为（ ）

A.算术平均数=总体标志总量/总体单位总量B.x=∑xf / ∑f C.x= ∑x·f /∑f D.MH=∑M/∑M/x

2、算术平均数的基本公式的子项与母项必须是（ ）

A.来自有联系的不同总体 B.在经济内容上存在着客观联系 C.同属一个统计总体 D.两个没有依附关系的总量指标 3、简单算术平均数的计算公式是（ ）

A.x=∑xf / ∑f B.x=∑x/ n C. x=∑x·f /∑f D.H=n / ∑1/x 4、表明变量数列中各变量值分布的集中趋势标指的是（ ） A.数量指标 B.相对指标 C.平均指标 D.标志变异指标 5、加权算术平均数的计算公式是（ ）

6、在变量数列中，当标志值较小而权数较大时，则算术平均值（ ） A偏向于标志值较小的一方面 B偏向于标志值较大的一方 C与权数大小无关 D仅与各标志值大小有关

7、算术平均数只受变量数列的变量值大小的影响，而与次数无关是在于（ ）A变量值较大而次数较小B变量值较小而次数较大C变量值较小而次数较小D各变量值出现的次数是一样的。

8、权数对于加权算术平均数的影响作用取决于（

遗传学作业

第一章

一、名词解释

遗传学、遗传、变异、遗传工程、细胞工程、染色体工程、基因工程 二、问答题

1、生物进化与新品种选育的三大依据是什么？

答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。

2、拉马克、达尔文、魏斯曼及孟德尔的遗传观念及其在遗传学发展中的作用如何？

第二章

1 假定某杂合体细胞内含有3对染色体，其中A、B、C来自母本，A’、B’、C’来自父本。经减数分裂该杂种能形成几种配子，其染色体组成如何？其中同时含有全部母本或全部父本染色体的配子分别是多少？

2 人的染色体数为2n=46，写出下列各时期的染色体数目和染色单体数。 （1）初级精母细胞 （2）精细胞

（3）次级卵母细胞 （4）第一极体 （5）后期I （6）末期II （7）前期II

（8）有丝分裂前期 （9）前期I

（10）有丝分裂后期 答：（1）46、92；

（2）23、不存在

遗传学习题（上）

第一章 习题

1、何为遗传、变异和遗传学？

2、遗传学研究的主要内容是什么？为什么要学习遗传学？

3、为什么说遗传学既是生命科学的基础学科，又是生命科学的带头学科？ 4、遗传学的发展经历了那几个阶段和水平？ 5、写出下列科学家在遗传学发展中的主要贡献：

① Darwin ② Mendel ③ Morgan ④ Blakeslee ⑤ Beadle﹠Tatum ⑥ Avery ⑦ Watson ﹠ Crick ⑧ Jacob﹠ Monod ⑨ Boyer ﹠ Cohen 6、你认为遗传学在21世纪会有那些重要发展和应用前景？

第二章 习题

1、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？ （1）WWDD×wwdd （2）WwDd×wwdd （3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd

2、在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C控制缺刻叶，基因型cc是马铃薯叶。紫茎和绿茎是另一对相对性状，显性基因A控制紫茎，基因型aa的植株是绿茎。把紫茎、马铃薯叶的纯