沁阳永威学校买学生事件

河南沁阳永威学校考察学习的体会

永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近闻名的名校，值得我们认真学习。通过考察和网上搜索学习，对学校的建设和发展我有了新的理解和认识，简单归结为四个“一”，即一个好校长、一个好机制、一个好方法、一个好氛围。

一、一个好校长造就一所好学校

蔡林森未到永威学校前，学校办学质量不佳。2006年10月，蔡校长到任后短短的三年时间，学校教学质量即有了大幅度的提高，成为远近闻名的名校，这足以说明校长在学校发展中的重要作用。

蔡林森校长的信念是：没有办不好的学校，没有教不好的学生。 的确，没有办不好的学校。校长是学校的灵魂，一个好的校长就能办好一所好学校——洋思中学是这样，永威学校也是这样。因此，“没有办不好的学校”的下半句应是：只有不会当的校长。蔡林森这一信念，首先基于他对学校的认识。学校是文化的创建地，而文化是人创造的；文化上的每一次进步都会让学校向自由迈进一步。蔡林森管理学校、领导学校，就是在穿凿一种文化，让教师们浸润在文化中，让文化影响教师、改变教师。我们不妨把蔡林森所创造的文化称作：解放思想、实事求是。他不保守，又踏踏实实，一切从实际出发，一切为了解决实践中存在的问题。他听课，听完就评课，听的认真，评的尖刻，为

参观学习沁阳市永威学校心得体会

今年有机会于4月13日------15日去河南沁阳市永威学校参观学习，我们一行四十多人于4月13日下午六点多钟，来到永威学校。学校那雄伟宽大的门房及两边挂的六块牌子，“沁阳市中学校长培训基地”。“南省中小学校长培训基地”等。就是给人以内心的震撼，走进学校的感受，更加使人耳目一新，下面就我的所见所闻、所想、谈一点感受。

1、良好的美化绿化环境，给师生及来宾以亲近自然，享受自然美的感受，学校占地两百多亩，除了房屋建筑，操场道路外，剩余的空地全是绿草遍地，花木成行。而且设计合理，错落有致，真正做到了三季有花，四季常青。真正把学校建成了花园。

2、浓郁的校园文化氛围，给学生营造了时时处处耳濡目染的文明礼貌教育，德育教育，天文地理，人文景观教育的空间。学校的壁窗、墙面、楼道、及餐厅、厕所、教室、等等都有合乎时宜、场所，又分年龄段学校接受的，喷绘的标语、图文并茂。简练真切。走进校园的每一处，都好像臵身于思想教育的长廊之中，只要你能认识几个中国字，目之

所及，在不知不觉中你就会从中找出合你胃口的文化快餐。，

3、完善的硬件设施，保证了师生工作生活学习，活动、实践操作的先进性和科学性。该校除拥有非常完善的各种房舍、

永威学校的成功在于精细化管理

天津教科院基础教育研究所所长、教授 王敏勤

几年来，到江苏省洋思中学参观的校长和教师不计其数，但真正能把洋思经验学到手并成为“洋思第二”的学校并不多见。其原因就在于参观者学习的是洋思中学的教学理念，但很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。

洋思经验的缔造者蔡林森退休后，到河南沁阳市永威学校任校长，人们期

待着他创造第二个“洋思神话”。不到半年时间，他不负众望，把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二（英语单科第一）。人们发现，洋思中学的办学理念有半天的时间就能学会，而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。永威学校成功的奥妙正在于此。

精细“立法”事事有章可循

蔡林森校长到永威学校的第一件事就是制定各种规章制度。他虽然有着几十年的中学管理经验，有成套的成功管理制度，但他没有把洋思搬到永威，因为每个学

校的具体情况不同，规章制定也不能千篇一律。他在充分调查永威学校教育教

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学实际的基础上，亲手起草了学校的各项规章制度，每一项都经过全体教师的讨论和修改而最后定稿。这些制度“细”、“全”到事事有章可循，不留空白。单是在教学方面，就有备课、讲

赴永威学校学习心得体会

桐梓中心小学 高 兰

感谢教育局，中心学校，桐梓中心小学校长和领导的关怀，让我有幸和其他二十余名青年教师有机会到沁阳“永威”参观学习，我们带着期盼、带着疑问走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。所见所闻,参观交流,使我感受颇深。一所普通民办学校能成为一所在河南焦作甚至全国享有盛誉的学校。学校的管理日趋规范并走在中国教育改革的前列。那么，他们是怎么成功的呢？面对他们的经验，我们又应该怎样去做呢？

浓厚的校园文化

让每面墙都说话。永威学校在营造文化氛围方面体现了素质教育的内涵，即培养德智体美劳全面发展的人才。在学校所有可以利用的空白处都是学生的手工作品或者是有关课外活动的照片或者板报，学生时时处处能感受到自己的成绩，树立自己的信心，感受到同学的成绩，激励自己前进。

让每面镜子都说话。永威学校的楼梯转弯处都镶嵌镜子，学生上下楼梯时，如果看到自己精神焕发，行为举止优雅，自然会信心倍增，一旦通过镜子看到自己的不雅举动，也会心生羞愧，自然会对自己有所约束。

让每次活动都享受。当看到永威学校的学生去餐厅吃饭时排着整齐的队伍，唱着嘹亮的歌曲，你就感觉到这时一群纪律约束力强的高素质的队伍，这是在其他学校没有看到过的情境，使人耳目

学校突发公共卫生事件分析

[摘要] 目的 描述分析四川省2011—2012年学校突发公共卫生事件的流行病学特征，为开展学校突发公共卫生事件预防控制工作提供依据。方法 通过中国疾病预防控制信息系统的突发公共卫生事件报告管理信息系统收集四川省各级各类卫生机构报告的学校突发公共卫生事件资料进行描述分析。结果 2011 -2012年四川省报告学校突发公共卫生事件48起，发病1 765例，占全省突发公共卫生事件总数的38.70%和发病总数的60.38%。事件级别以未分级为主，报告40起，占总数的83.33%。事件类别以传染病事件为主，报告38起，占总数的79.17%，其次是中毒事件。事件发生时间主要集中在4-6月，共报告29起，占总数的60.42%。事件主要发生在农村，占58.33%；学校类别以小学为主，报告28起，占学校突发公共卫生事件总数的58.33%。 结论 2011 -2012年四川省报告学校突发公共卫生事件占全省突发公共卫生事件比例较大，学校突发公共卫生事件防制工作仍然是突发公共卫生事件工作的重点。

降低学校突发公共卫生事件发生率，减少和避免各类突发公共卫生事件对学生造成的健康危害，是疾病控制工作重要内容。现对四川省2011—201

学校突发公共卫生事件应急预案

为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。 一、工作目标

1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。 2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。 二、工作原则

1、预防为主、常备不懈

宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

2、依法管理、统一领导

严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。 3、快速反应、运转高效

建立预警和医疗救治快速

xxxxxx学校突发公共卫生事件应急处理预案

（框架供参考）

为了预防和控制突发公共卫生事件的发生，减轻或消除突发事件的危害，保障全校师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和稳定，结合我校实际，特制定突发公共卫生事件应急处理预案。

一、组织管理

学校成立突发公共卫生事件工作领导小组，领导小组下设“突发公共卫生事件防治领导小组办公室”，具体负责落实学校的突发性公共卫生事件防治工作；制定工作职责，并加强督查。

组 长：xxx校长 副 组 长： 成 员：

领导小组下设办公室，办公室主任： 主要工作职责：

1.根据教育、卫生行政部门有关要求，依据突发公共卫生事件防治工作的需要，制订本校的突发事件应急处理预案，并及时修订和调整相关预案内容。

2.建立健全突发事件防治责任制，制定相关卫生管理工作制度；检查督促学校各部门各项防治措施落实情况。

3.开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

4.开展校园环境整治和爱国卫生运动，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

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6.发生突发公共卫生事件后，应及时向辖区疾病预防控制中心和上级教育行政主管部门报告，并积极做好对病人和

第一篇：学习永威教学模式体会

学习永威教学模式体会

一、永威充分体现了学生的主体地位

永威以“先学后教，当堂训练”这种教学方法，简称“八字教学法”,它变教书为教学生学，它改变了教与学的顺序，这种教学法是自主、合作、探究性的学习，充分调动了学生的学习积极性.现在的老师都有一种感触：如今的孩子是越来越难教.我们也经常会遇到这种情况:老师在讲台上讲得是滔滔不绝,深入浅出,甚至是大汗淋漓,而学生却平静如水,大多数人还只是停留在比较肤浅的水平,并没有达到我们预想的效果，实在让人费解、大为失望，而永威提倡“教为了不教”,老师引导着学生走向知识,学生在老师的指导下探索与获取知识,掌握了一定的学习方法，从而促使学生积极主动地去发现问题、思考问题、解决问题。

二、“没有教不好的学生”人生理念

“没有教不好的学生”是永威的原则,也是区别于其他学校最为显著的特点.说实话,喊出这句话是多么的需要勇气与自信,而永威人敢为人先,在洋思经验的基础上创立了自己先进的教育理念和教学模式,并取得了意想不到的实效,令世人震惊。“没有教不好的学生”,这八个闪闪发光的大字,它像一盏明灯,给了我们方向,给了我们信心,给了我们勇气,给了我们力量,让我们不断去追求人生目标,不断实现人生价值。学生的潜

学校突发公共卫生事件应急预案范本

为进一步规范和强化学校X感染的X防控工作，根据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》和《中小学校传染病预防控制工作管理规范》等规定，结合省、市、县应对X感染的XⅠ级响应措施有关工作要求，按照省教育厅、市教育局、县教育局相关工作部署，深入研判防疫形势，以确保我校广大师生的身体健康为第一要务，提高政治站位、认清严峻形势、强化责任担当，高标准抓好各项防控措施的落实，确保春季延期开学工作顺利实施，学校严格执行各级防疫文件精神，积极应对X，扎实做好防控工作，我校为了更好的保护所有教职员工和学生的生命安全，特别完善优化了学校突发公共卫生事件应急预案，具体内容如下：

一、明确工作责任，规范信息报送

1、在强调校长是防范各类传染病的第一责任人的基础上，建立阶梯负责制，明确分工、明确责任。

2、健全和完善校内通讯联系网络，建立两极双向联系通讯网：

（1）班主任向学生公布电话；将班级学生的家庭地址和家长的通讯联络重新核对整理。

（2）校长向全体教师公布电话；将学校教师的电话等通讯联系核对整理成册，提供给全体教职员工。

3、规范应急情况上报顺序，将有关联系电话整理备用，并备案张贴于门房、值班室和校长室内。

二、成立领导小组，组建专项小

博白计生事件—2007

博白计生事件

博白计生事件，是指2007年5月，发生在中国广西博白县因不满当局计划生育人员粗暴执法而引发的多个乡镇群众围堵乡镇政府事件。 [编辑] 事件起因

事件的直接导火线，记者通报会，玉林市政府认为事件是因计划生育执法人员向博白县顿谷镇一名超生户李某征收“社会抚养费”，李某拒绝缴交，执法人员于是“暂扣押其部分经营商品”所引发的。[1]。有报道认为深层因素在于，在今年2月初召开的广西计生大会上，博白县因超生问题严重而被上级警告。 2月25日，博白出台计生整改方案，要求向1980年以后的超生群众征收“社会扶养费”，并仅给予3天的缴纳期。据内部人士透露，为此，该县所有公务员被要求在今年8月底前，每人都要完成一例妇女结扎和征收社会抚养费500元以上的指标。 当地博白官员认为这造成了人人自危，于是执法工作出现扭曲。 [2]于是，这就造成了当地民众的反弹，最终引发事件。 [编辑] 事件发展

5月17日，博白县顿谷镇300多名群众围堵在镇政府门口，其中有人袭击政府工作人员和民警；18到19日，又有六个

乡镇接连发生围堵政府事件，一些乡镇最严重的时候聚集了近3000人，肇事者破坏、烧毁数辆汽车、摩托车和部分文件档案，并砸坏政