0~3岁婴幼儿的保育与教育形成性考核册答案

0-3岁婴幼儿作业三

一、选择题

1、13-24个月龄的婴幼儿一天的睡眠时间为（13-14）小时。

2、1-1．5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（50-70）个。

3、针对1-1.5岁婴幼儿的食物加工和烹饪方面应遵循以下原则：（ABCD） A.原料应选择新鲜、相对软嫩多汁、质的细腻的食物

B．加工应将食物切碎煮烂，这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化 C．在烹饪方法上多以蒸煮煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式

D．口味以清淡为好，不应过咸，更不易食辛辣刺激性的食物，尽量少用各种调味料。 4、13-24个的婴幼儿营养状况评价可以依据（ABCD）进行

A．婴幼儿体格检查 B.临床表现 C。实验室检查 D。生活中观察 5、当婴幼儿摔伤和碰伤时，应首先（检查婴幼儿是否受伤）

6、三浴法是婴幼儿体育锻炼最常见的方法，一般指（空气浴、阳光浴、水浴） 7、婴幼儿的入园准备主要包括以下几方面：（心理准备、交往准备、生活准备） 8、25-36个月的婴幼儿最常见的疾病主要包括（肥胖症、蛔虫病、龋齿）

9、25-36个月的孩子每次进餐要求在一定的时间内完成，一般大约为（20-30分钟） 10、引起婴幼儿肥胖是原

一、单项选择题

1.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中教育主体的双重性。 2.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，口语交际不属于保育的内容。 3.下面选项中，手偶玩具不是早教教育中讲述法常用的媒介。 4.皮亚杰认为，人对环境的适应于平衡是通过同化与顺应这两个过程实现的。

5.在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的T和第53周才开始练习的C，两婴幼儿在第55周时的爬梯能力没有差别。 6.下列敏感期中，书写敏感期通常不出现在0~3岁阶段。

7.在埃里克森的理论中，儿童早期需要解决的心理社会危机是自主对羞涩和怀疑。

8.下列动作中，属于精细动作的是剥纸吃糖。 9.著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的深度知觉。

10.婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在6~10个月。

11.世界卫生组织（WHO）和联合国儿童基金会（UNICEF）于2001年5月联合提出纯母乳喂养的最新标准，建议纯母乳喂养至少到6个月。 12.为降低“婴儿猝死综合征”和婴儿窒息的风险，一般建议让婴儿采用仰卧或侧卧的方式睡觉。

13.为促进0~6个月婴儿的语言发展，教养人应为

1.婴幼儿保教机构的基本定位有（教育性和服务性）

2.婴幼儿保教机构的主要任务是（为0~3岁婴幼儿提供保育与教育，提供满足家长需要的保育与教育，指导教养人进行科学育儿）

3.婴幼儿保教机构活动设计应遵循的原则有（游戏性原则，个别化原则，生活化原则） 4.婴幼儿保教机构活动的设计程序包括（确定活动目标和内容，准备材料，过程实施和评价） 5.下列说法中，不属于半日早教活动原则的是（活动宜用竞赛形式） 6.以下不属于儿童的身体缺陷的是（智力落后）

7.在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（聋哑和视觉障碍）是导致交际障碍的主要原因。

8.脑瘫的主要临床表现不包括（头颅小而圆，眼距宽，眼裂小，外眼角上斜，内有眦獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流诞较多）

9.患有自闭的幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感兴趣，与人缺乏目光接触，不能用眼睛或表情来表达自己的感觉，也无法理解他人的心理和意思”属于(社交发展)方面的特征 10.国际上通用的丹佛智力发育筛选主要用于（0~3岁)的儿童 二．辦析题

1.早教教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴家长的需求

错，早教教师选择早教教学活动内容时，应重考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄的关键经验 2

《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形成性考核作业（一）

一、填空题

思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式。

感知动作思维 p63

2.婴幼儿在生长过程中存在着相当大程度的 。

个体差异 p9 ？

3.影响婴幼儿生长最重要的因素是。

营养 p12

4.按照目前的婴儿期健康体检标准，婴儿在出生后一年内进行 次的定期健康检查。 4 p6

5.母乳具有很多优点，营养丰富，但的含量稍低。

维生素D 维生素K P23

6.治疗儿童单纯肥胖需要采用以为基础、以为关键技术、将贯彻始终的综合方案。

运动处方 行为矫正 健康教育 p49 7. 的获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。 客体永久性概念 p63

8.在给6-12、不放可添加少量 。

糖 盐 调味品 食用油 p31

9.人在成长过程中通常有两个体格生长速度的突增阶段，一个生长高峰是青春期，另一个生长高峰则是 。

婴儿期 p8

10.正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的 。

前言语阶段 p65

11.对于不满6个月的婴儿，应

1.婴幼儿保教机构的基本定位有（教育性和服务性）

2.婴幼儿保教机构的主要任务是（为0~3岁婴幼儿提供保育与教育，提供满足家长需要的保育与教育，指导教养人进行科学育儿）

3.婴幼儿保教机构活动设计应遵循的原则有（游戏性原则，个别化原则，生活化原则） 4.婴幼儿保教机构活动的设计程序包括（确定活动目标和内容，准备材料，过程实施和评价） 5.下列说法中，不属于半日早教活动原则的是（活动宜用竞赛形式） 6.以下不属于儿童的身体缺陷的是（智力落后）

7.在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（聋哑和视觉障碍）是导致交际障碍的主要原因。

8.脑瘫的主要临床表现不包括（头颅小而圆，眼距宽，眼裂小，外眼角上斜，内有眦獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流诞较多）

9.患有自闭的幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感兴趣，与人缺乏目光接触，不能用眼睛或表情来表达自己的感觉，也无法理解他人的心理和意思”属于(社交发展)方面的特征 10.国际上通用的丹佛智力发育筛选主要用于（0~3岁)的儿童 二．辦析题

1.早教教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴家长的需求

错，早教教师选择早教教学活动内容时，应重考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄的关键经验 2

《0-3岁婴幼儿的保育与教育》形成性考核作业（一）

一、填空题

1. 思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式。

感知动作思维p63

2.婴幼儿在生长过程中存在着相当大程度的。

个体差异p9 ？

3.影响婴幼儿生长最重要的因素是。

营养p12

4.按照目前的婴儿期健康体检标准，婴儿在出生后一年内进行次的定期健康检查。

4 p6

5.母乳具有很多优点，营养丰富，但、的含量稍低。

维生素D 维生素K P23

6.治疗儿童单纯肥胖需要采用以为基础、以为关键技术、将贯彻始终的综合方案。

运动处方行为矫正健康教育p49

7. 的获得是婴儿智力发展阶段的重要成就，是一切认知活动发展的基础。

客体永久性概念p63

8.在给6-12月龄婴儿制作、添加辅食时，应尽可能少放、不放、不加，但可添加少量。

糖盐调味品食用油p31

9.人在成长过程中通常有两个体格生长速度的突增阶段，一个生长高峰是青春期，另一个生长高峰则是。

婴儿期p8

10.正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的。

前言语阶段p65

11.对于不满6个月的婴儿，应该按需喂奶，每天可以喂奶以上。

6-8次P25

12.两岁幼儿的认知不再出于原始的混沌状态，

《0~3岁婴幼儿的保育与教育》期末复习

基础知识点：

0~3岁时婴幼儿自我服务能力初步形成的阶段，家长可以多放手让婴幼儿做

自己能做的事情。

0~6个月时儿童视力发展的敏感期。

0~6月龄阶段是婴幼儿生长发育最为迅速的关键时期，需要足够的能量和营

养素，尤其是蛋白质的供给。母乳是这个时期婴儿最佳的膳食营养来源（母乳是0~6月龄婴儿最理想的天然食品，极为适合体格快速生长发育、生理功能尚未完全发育成熟的婴儿），因此，提倡采用纯母乳喂养。 12~18个月龄的婴幼儿能够通过偶然尝试而发现新的达到目的的手段，探索

新的方法。这是婴幼儿智力发展的又一大进步，它标志着婴幼儿思维能力的产生和初步发展。

2~3岁儿童开始产生思维的低级形式——感知动作思维，到学龄前阶段开始

发展具体形象思维，之后出现思维的高级形式——抽象逻辑思维。 2003年3月，国务院转发教育部等十部委联合印发的《关于幼儿教育改革与

发展的指导意见》，提出要进一步完善幼儿教育管理体制和机制，加强有关部门的协调配合。

2岁左右是婴幼儿秩序发展的敏感期。因此科学学合理的作息制度是婴幼儿

身心健康发展的保证。

5~6个月的婴儿能再认妈妈，从复杂的背景中分辨出妈妈的脸，

l至3周岁属于幼儿期，应每6个月体检

测验一

1.5分】单选：结合你的亲身经历或者听过、看过的实例，说说人们往往最重视0～3岁婴幼儿保育与教育中的哪个原则？请进行选择。选择一项：

选择一项： A. 安全性原则 B. 自然性原则 C. 趣味性原则 D. 赏识性原则 题目2

还未回答 满分1.50

未标记标记题目 题干

【1.5分】单选：从婴幼儿保教与教育的目标来看，其特点集中表现在（ ）。

选择一项：

A. 保育先于教育 B. 生活多于学习

C. 个别教养多余集体活动 D. 情感、情绪重于认知 题目3

还未回答 满分1.50

未标记标记题目 题干

【1.5分】判断：对于0-3岁婴幼儿来说，最重要的生活场所是家庭而不是早教中心，最重要的关系人是父母而不是早教教师。

选择一项： A. 正确 B. 错误

未标记标记题目 信息文本 第二章

题目4

还未回答 满分3.00

未标记标记题目 题干

【3分】匹配：弗洛伊德和埃里克森是精神分析学派在不同时期的两位里程碑式人物，他们的理论有继承关系，但也有新发展，请对下面的项目及相关选项进行匹配。

1．弗洛伊德基本观点

答案 1

2．埃里克森基本观点

答案 2

3．弗洛伊德年龄划分

答案 3

4．埃里克森年龄划分

作业1

一、选择题

1、 和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在

婴幼儿早期教育中（B）B教育主体的双重性 2、 在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（B）不属于保育的内容。B口语交际 3、 下面选项中，（D）不是早期教育中讲述法常用的媒介。D手偶玩偶

4、 皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（B）与（D）这两个过程实现的。B同化D顺应 5、 在格赛尔的双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习的T和第53周才开始练习的C，两

婴幼儿在第55周时的爬梯能力（C）C没有差别 6、 下列敏感期中，（B）通常不出现在0-3岁阶段。B书写敏感期 7、 在埃里克森的理论中，（C）需要解决的心理社会危机是自主对羞耻和怀疑。C儿童早期 8、 下列动作中，属于精细动作的是（CD）C捡小球D剥纸吃糖 9、 著名的“视崖实验”说明了婴幼儿的（A）A深度知觉 10、 婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发

生在（A）A6-10个月 二、辨析题

1、 婴幼儿保育工作就是指如何喂养婴幼儿。

答：错误。婴幼儿保育是指早教教师和教养人为婴幼儿的生存发展提供环境和条件，给予照顾和养育，以保护和促进婴幼儿

婴幼儿营养与保育 课程形成性考核册

一、名词解释 1、营养P5

营养是人体为了满足机体生长发育、组织更新和良好健康状态等正常生理、生长和免疫功能的需要，从外界摄入、消化、吸收、代谢和利用食物中养分的生物学过程。

2、保育P8

保育分为广义和狭义两种。广义的保育就是教育，是在一定的社会环境下进行的促使婴幼儿的个体社会化的实践活动。狭义的保育是指对婴幼儿身心的保护和养育，即为其提供适宜的环境，以促进其健康发展，提高生存能力。

3、教育P6

教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，它是对人的成长施加影响，人为干预成长过程；从育的角度讲，它是将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的原动力来不断发展。

4、生长发育P36

生长是指整个身体和器官可以用度量衡测量出来的变化；发育是指细胞组织、器官和系统功能的成熟。 5、内分泌系统P34

内分泌系统由许多内分泌腺和分散在机体各处的内分泌细胞构成，它是人体重要的调节系统。主要有垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰腺、性腺等。

6、生长发育形态指标P39

形态指标是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度。 二、不定项选择题

1、婴幼儿期是指哪个年龄段（B ） P5 A.0至3岁