《大学语文》教学大纲

《大学语文》课程教学大纲

（2009-09制订）

一、课程代码： 二、课程名称：大学语文 三、课程类型：公共课

四、适用专业：语文教育专业之外的其他专业（三年制） 五、学 时：28学时 六、前修课程：语文 七、课程概述：

《大学语文》从浩若烟海的文学宝库中，精选了27个小单元，精读课文82篇，泛读课文603篇，涵盖了从《诗经》、先秦散文直到现当代的主要作家、主要文学流派，一些中小作家的吉光片羽也以附录形式收入，包括诗、词、赋、散文、小说、戏剧各大文体。古代部分每单元还突出如山水、田园、爱情、爱国等题材，让学生点、线、面相结合，多侧面、多角度地去认识中国文学的概貌。 八、教材及主要教学参考书：

选用教材：《大学语文》（高职高专本）,王步高主编，南京大学出版社，2008年出版。 教学参考书：

1、《当代散文鉴赏》,新疆人民出版社,2003； 2、《新诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社,1989；

3、《中国文学史》，人民文学出版社，游国恩、王起等，1963年7月版；

1

5、《中国文学史》，复旦大学出版社，章培恒、骆玉明主编，1996年3月版；

6、中国现代文学史，高等教育出版社，朱栋霖，丁帆等主编，1999年8月版；

7、朱东润主编，《

《大学语文》课程教学大纲

（2009-09制订）

一、课程代码： 二、课程名称：大学语文 三、课程类型：公共课

四、适用专业：语文教育专业之外的其他专业（三年制） 五、学 时：28学时 六、前修课程：语文 七、课程概述：

《大学语文》从浩若烟海的文学宝库中，精选了27个小单元，精读课文82篇，泛读课文603篇，涵盖了从《诗经》、先秦散文直到现当代的主要作家、主要文学流派，一些中小作家的吉光片羽也以附录形式收入，包括诗、词、赋、散文、小说、戏剧各大文体。古代部分每单元还突出如山水、田园、爱情、爱国等题材，让学生点、线、面相结合，多侧面、多角度地去认识中国文学的概貌。 八、教材及主要教学参考书：

选用教材：《大学语文》（高职高专本）,王步高主编，南京大学出版社，2008年出版。 教学参考书：

1、《当代散文鉴赏》,新疆人民出版社,2003； 2、《新诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社,1989；

3、《中国文学史》，人民文学出版社，游国恩、王起等，1963年7月版；

1

5、《中国文学史》，复旦大学出版社，章培恒、骆玉明主编，1996年3月版；

6、中国现代文学史，高等教育出版社，朱栋霖，丁帆等主编，1999年8月版；

7、朱东润主编，《

成都师范学院大学语文课程教学大纲（本科）

【课程编号】 03010007 【 课程类别】 全院公共课 【适用专业】 所有非中文专业 【编写日期】 2014年8月 【学分数】 3学分 【学时数】 48学时 一、课程教学目标

1.知识与过程：通过有关文体和文学史知识的教学，让学生了解古今中外的名家名作、中国文学发展的线索、中外文化的多样性和丰富性，从而积累相关的文学知识，提高学生的文化素质。

为了适应社会实际工作的需要，进一步提高本科学生的语文水平，培养学生阅读、理解、欣赏汉语言文学作品的能力和口头与书面表达能力，提高学生的人文综合素质。

2.技能与方法：通过分析文学作品的思想内容、艺术手法等，激发学生的创新思维，提高学生的阅读理解能力、文字表达能力和文学鉴赏能力。

通过应用写作的教学，让学生熟练掌握各种常用应用文的文体特点和写作方法，以提高适应社会工作的能力。重点加强毕业论文写作知识的学习和训练，使本科学生所学的专业知识得到应用，使学生的专业研究表达能力得到提高。 3、情感态度与价值观：通过大学语文的教学，将学生的审美能力、写作能力的训练与人文素质教育和谐地统一起来，力争做到既向学生展示汉语言文学的生

大学 考研 真题 笔记 资料 大纲

“现代汉语”课程教学大纲 [1]

说 明

一、课程性质： “现代汉语”是高等院校汉语言文学专业的一门基础课程，是我院中文系汉语言文学专业的一门专业主干课程。

二、教学目的：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工作打好基础。

二、教学内容和要求：本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法五个部分(我院汉语言文学专业另于第四学期开设“修辞学”课程)，各部分的主要内容和要求如下： 绪论部分讲述现代汉语概况，新时期国家语言文字工作的方针、任务，“现代汉语”课程的性质、任务和内容，要求学生对现代汉语有进一步的认识，激励他们热爱并学好祖国语言，为祖国语言的纯洁规范而奋斗。

语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识，使学生掌握分析声母、韵母、声调、音节结构及朗读的技巧，具备推广普通话的能力。

我院汉语言文学专业不另开设“教师口语”课程，其有关内容安排在“绪论”、“语音”等部分进行教学。

文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变

大学 考研 真题 笔记 资料 大纲

“现代汉语”课程教学大纲 [1]

说 明

一、课程性质： “现代汉语”是高等院校汉语言文学专业的一门基础课程，是我院中文系汉语言文学专业的一门专业主干课程。

二、教学目的：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，系统讲授现代汉民族共同语——普通话——的基础理论和基本知识，训练基本技能，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉民族共同语的能力，为他们将来从事语言文字工作包括教学和科研工作打好基础。

二、教学内容和要求：本课程的教学内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法五个部分(我院汉语言文学专业另于第四学期开设“修辞学”课程)，各部分的主要内容和要求如下： 绪论部分讲述现代汉语概况，新时期国家语言文字工作的方针、任务，“现代汉语”课程的性质、任务和内容，要求学生对现代汉语有进一步的认识，激励他们热爱并学好祖国语言，为祖国语言的纯洁规范而奋斗。

语音部分讲述现代汉民族共同语的语音基础知识，使学生掌握分析声母、韵母、声调、音节结构及朗读的技巧，具备推广普通话的能力。

我院汉语言文学专业不另开设“教师口语”课程，其有关内容安排在“绪论”、“语音”等部分进行教学。

文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变

全国教师教育网络联盟入学联考

专科起点升本科

大学语文

考试大纲及题库

全国教师教育网络联盟入学联考

专科起点升本科 大学语文课程考试大纲

总要求

1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

2．能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。

第一部分 考试内容

一、汉语基本知识

1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2．了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

二、作家作品知识

教 学 大 纲

基 础 课

教材纲要

1、理论部分

1.1系统理论知识讲授

1.1.1大学体育

1.1.1.1学校体育与学校教育 1.1.1.2学校体育的目的与任务 1.1.1.3学校体育的特点

1.1.1.4学校体育的内容与组织形式

1.1.2大学身心发展特点与体育的培养

1.1.2.1大学生身体发育的特点 1.1.2.2大学生身体素质、运动能力特点 1.1.2.3大学生的心理特征 1.1.2.4大学生体育意识的培养 1.1.3大学生的身体锻炼 1.1.3.1 身体锻炼的意义 1.1.3.2身体锻炼的内容与特点 1.1.3.3身体锻炼的原则与方法 1.1.3.4女大学生的身体锻炼 1.1.3.5身体锻炼效果的评定

1.1.4运动竞赛

1.1.4.1运动竞赛的意义和种类 1.1.4.2运动竞赛的组织与编排 1.1.4.3学校运动竞赛

1.1.5国内外大型运动竞赛与体育欣赏

11

1.1.5.1国际大型运动会 1.1.5.2国内大型运动会 1.1.5.3体育欣赏

1.1.6我国传统的养生与保健

1.1.6.1我国医学的传统养生保健理论 1.1.6.2我国传统养生功法 1.1.6

教 学 大 纲

基 础 课

教材纲要

1、理论部分

1.1系统理论知识讲授

1.1.1大学体育

1.1.1.1学校体育与学校教育 1.1.1.2学校体育的目的与任务 1.1.1.3学校体育的特点

1.1.1.4学校体育的内容与组织形式

1.1.2大学身心发展特点与体育的培养

1.1.2.1大学生身体发育的特点 1.1.2.2大学生身体素质、运动能力特点 1.1.2.3大学生的心理特征 1.1.2.4大学生体育意识的培养 1.1.3大学生的身体锻炼 1.1.3.1 身体锻炼的意义 1.1.3.2身体锻炼的内容与特点 1.1.3.3身体锻炼的原则与方法 1.1.3.4女大学生的身体锻炼 1.1.3.5身体锻炼效果的评定

1.1.4运动竞赛

1.1.4.1运动竞赛的意义和种类 1.1.4.2运动竞赛的组织与编排 1.1.4.3学校运动竞赛

1.1.5国内外大型运动竞赛与体育欣赏

11

1.1.5.1国际大型运动会 1.1.5.2国内大型运动会 1.1.5.3体育欣赏

1.1.6我国传统的养生与保健

1.1.6.1我国医学的传统养生保健理论 1.1.6.2我国传统养生功法 1.1.6

《大学日语》课程教学大纲

课程编号：113011021, 113011022, 113011023, 113011024 课程名称：大学日语

英文名称：College Japanese

总 学 时：300 讲课学时：300 学 分：20

授课对象：各非日语专业的本科生 先修课程：无

开课学期：1、2、3、4

课程性质：必修课 教 材：陈俊森：《新大学日语》，阅读与写作，高等教育出版社，2003 陈俊森：《新大学日语》，会话与听力，高等教育出版社，2003 教学参考教材：

[1]四院校日语教材编委会：《综合日语教程语》，天津大学出版社，1999 [2]王海，（日）加藤太郎：《历年日语能力考试试题集粹》一级，二级，人民出版社，2010

[3]グループ?ジャマシイ：《日本語文型辞書》，くろしお出版，1998 一、课程教学目的、基本要求及在教学计划中的地位

【教学目的】培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力、使学生以日语为工具获取专业所需要的信息，并为全面提高日语应用能力打下较好的基础 【基本要求】教学分为六级，称为大学日语一级至六级。分为基础要求和较高要求两种。达到四

《大学英语Ⅰ》教学大纲 College English Ⅰ

课程代码：0210011102 学分：4

学时：68（其中：讲课学时：32 实践学时：28 其他：8）先修课程：无

适用专业：非英语专业（本科）

建议教材：郑树棠.《新视野大学英语读写1》读写教程.外语教学与研究出版社.2015年6月. 项目组.《新通用大学英语视听说教程1》高等教育出版社.2011年3月. 开课系部：外语系 一、课程的性质与任务

课程性质：该课程属于公共基础必修课。

课程任务：本大纲适用于参加普通高考入学的非英语专业本科学生。学生入学时一般掌握基本英语知识(语音知识和语法)，掌握英语单词1600个，有一定的听、说、读、写、译的基本语言能力。

本课程的教学目的是经过68左右学时的教学，使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译英语资料，能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练，重在培养学生使用英语进行交际的能力。通过学习，学生应达到以下要求：

词汇认识1600个英语单词以及由这些单词构成的常用词组，大部分单词能正确拼写，英汉互译。 语法掌握基本的英