初三下册英语第三单元单词

Historical geography had long history and geography as auxiliary discipline of existence and development. Historical geography research on breeding it growth and development of geographical science and history of science, as well as to the current transformation of natural struggle, has the extremely vital significance.

A, research history geography is the need of the development of modern geography.

The historical geography, a fundamental argument is the human living environment of the factors is complex, interact, m

第三单元完整题型 小数的初步认识

一、读出下面小数

四、比较大小

（1）、0.62○0.19 0.48○0.41 0.4○0.04 0.56○0.65 0.75○0.8

0.3读作（ ）0.07读作（ ）7.8读作（ ） （ 2）、1.64米○25.7分米 1.9分米○1.8分米 0.84分米○0.82米 2.05读作（ ）0.37读作（ ）3.2读作（ ） 2.5读作（ ）272.2读作（ ）0.88读作（ ） 0.48读作（ ）0.5读作（ ）13.001读作（ ） 5.82读作（ ）43.204读作（ ）0.09读作（ ） 6.507读作（ ）7.06读作（ ）102.31读作（ ） 二、写出下列小数。

七点零八写作（ ）

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【关键字】作文、发现、思想、满足

初三下册第一单元作文：《感悟大自然》

最美莫过于大自然。我喜欢冲出幽谷的小溪，因为它的不懈、它的执着；我喜欢搏击长空的雄鹰，因为它的勇敢、它的矫健；我喜欢点缀大地的小草，因为它的无忧、它的潇洒……

我发现了和风细雨的柔美。微风拂过，小雨便斜斜地轻扬，给悄然复苏的万物笼上一层朦胧的轻纱。雨带来了空气清新的气息——有些像薄荷的清香，浓郁时，竟发出泥土的气息，毕竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人们的伞上、屋顶上、草木的绿叶上、花瓣上，跳起了轻盈的舞蹈，重复轻诉水的柔情。当温馨的和风轻柔地抚着脸庞，当毛绒的细雨亲昵地舔着大地，我喜欢置身于迷蒙的烟霏里，让斜斜密密的雨丝似无声又有声轻悄悄地把我的心儿织绿。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，就是这样的境界吧？

我发现了明月之夜的优美。当皎洁的明月在苍穹高高悬挂，当清凉的银辉向大地静静地泼撒，我喜欢走进安详的夜，倾听明月与清风的低吟，任思想的野马在过去与未来纵情地驰骋。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故乡明”的叹惋，想到苏轼“明月几时有，把酒问青天”的豪放，想到

备课学案设计（第三单元） 主备人 学 科 数学 设计时间 3月 2日 讨论时间 课 题 找规律 月 日 修订时间 月 日 课时 第 课时 总第 课时 学案备课组修订或 个人授课个性修订 学 案 主 备 人 设 计 或 修 订 1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法， 感受积的变化规律。 学习 目标 设计 2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学重点 找到整十数相乘的变化规律。 教学难点 进行因数是整十的乘法计算。 程序 设计 问题 设计 学习 方式 设计 课程 资源

一、复习铺垫 口算练习。 5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 2、说一说。 学生说出口算结果后，让学生说一说口算的过程，特别是因数末尾有0的计算。 二、揭示课题 1、老师肯定刚才学生的回答。 指出复习题的题目特征：多位数乘一位数。 揭示新课题。 师：今天，我们接着学习乘法知识。 板书课题：乘法 三、讲授新

备课学案设计（第三单元） 主备人 学 科 数学 设计时间 3月 2日 讨论时间 课 题 找规律 月 日 修订时间 月 日 课时 第 课时 总第 课时 学案备课组修订或 个人授课个性修订 学 案 主 备 人 设 计 或 修 订 1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法， 感受积的变化规律。 学习 目标 设计 2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学重点 找到整十数相乘的变化规律。 教学难点 进行因数是整十的乘法计算。 程序 设计 问题 设计 学习 方式 设计 课程 资源

一、复习铺垫 口算练习。 5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 2、说一说。 学生说出口算结果后，让学生说一说口算的过程，特别是因数末尾有0的计算。 二、揭示课题 1、老师肯定刚才学生的回答。 指出复习题的题目特征：多位数乘一位数。 揭示新课题。 师：今天，我们接着学习乘法知识。 板书课题：乘法 三、讲授新

2019初三下册政治复习提纲

第一单元：

1、责任就是一个人理应做的事情或不理应做某些事情.

2、不同的社会身份负有不同的责任.每个人要理解到自己扮演的角色,尽到自己的责任.

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺.责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民

身份、道德原则等.

3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成

的后果负责,承担这种不负责任的责任.即时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现.

4、我承担我无悔：有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍

然要它们承担责任.只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色.

5、承担责任是自尊自信的具体表现.奉献精神是社会责任感的集中表

现：面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感.

6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风,通过自己的努力解

决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异,善于团结他人.

7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧,勇担

重任,与国家共渡难关.（3）热心公益,服务社会.

8、许下诺言,意味着要承担相对应的责

苏教版三年级下册第三单元复习课（第一课时）

【目标】

1．通过复习，使学生熟练掌握第三单元的生词、多音字，会用“尽心尽力”说一句话，理解文中的重点语句，达到“温故而知新”的效果。

2．培养学生理解和运用语言文字的能力，从而进一步提高朗读、说话、作文等方面的综合能力。

【教学重、难点】

1．引导学生通过复习熟练掌握第三单元的字、词、句。 2．学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。 【课时安排】一课时 【教学过程】 课前准备： 自主复习。

学生对照表格，从本单元中搜集相关材料。 易读错的字 易写错的字 字、近义词的区分 多音字 描写才情的四字词语 佳句苑 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的意思。 用“尽心尽力”“不论……都”造句。 搜集珍惜时间的名言警句 拓展训练馆 表示时间短的词语：如“一转眼” 表示时间过得快的成语：如“日月如梭”

（设计意图：为了培养学生自主学习的能力，所以字词句的复习就放手让学生去搜集材料，但教师不能放任自流，所以设计一张能给学生一些提示的表格，让学生学有方向。） 教学过程： 一、导入

同学们，经过了两单元的复习，你们基本掌握了复习的方法。今天我们继续复习第三单元，重点是生字词。（板书课题） 二、梳理

九 年级 美术 （学科）教学导案 时间： 年 月 日 设计： 审稿：

学习内容 第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品 知识与能力：通过欣赏人类历史上不同的文化所产生的美术名作，对多元的世界文化有更多的了解和认识。 过程与方法：通过讲解，使学生对美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 对多元的世界文化的了解和认识。 美术的时间段及特点的讲解。 课件 1课时 学习内容及预见性问题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 课时安排 教学设计与 第二次个性化修改 学法指导 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课、展示课题 丰富多彩的亚非拉美术作品 1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特 征。 2.教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积 极性，同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样， 才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。 a.首先展示原始美术中的《受伤的野牛》，教师可以提出问题。如：野牛的造型准确吗？颜色鲜艳吗？ 之后教师针对问题讲解《受伤的野牛》

九 年级 美术 （学科）教学导案 时间： 年 月 日 设计： 审稿：

学习内容 第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品 知识与能力：通过欣赏人类历史上不同的文化所产生的美术名作，对多元的世界文化有更多的了解和认识。 过程与方法：通过讲解，使学生对美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。 情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 对多元的世界文化的了解和认识。 美术的时间段及特点的讲解。 课件 1课时 学习内容及预见性问题 教学目标 教学重点 教学难点 教具准备 课时安排 教学设计与 第二次个性化修改 学法指导 一、组织教学 稳定学生情绪，集中注意力。 二、导入新课、展示课题 丰富多彩的亚非拉美术作品 1.教师通过大屏幕顺序讲解亚非拉美术的基本特 征。 2.教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积 极性，同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样， 才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。 a.首先展示原始美术中的《受伤的野牛》，教师可以提出问题。如：野牛的造型准确吗？颜色鲜艳吗？ 之后教师针对问题讲解《受伤的野牛》

初三英语第三册(人教版) 教材介绍

初三英语第三册(人教版) 初三英语第三册(人教版)

教材介绍

2006 2006年9月14日

初三英语第三册(人教版) 教材介绍

主要讲四个问题一、本册教科书的特点 二、本学期重点教学内容 三、教材使用建议 四、课文教学建议

初三英语第三册(人教版) 教材介绍

一、本册教科书的特点1、集中安排重点教学内容。 集中安排重点教学内容。 按话题编排单元教学内容，突出语言的功能， 2、按话题编排单元教学内容，突出语言的功能， 语法服务于话题的需要。 语法服务于话题的需要。 写全面训练。 3、听、说、读、写全面训练。 教学内容的安排具有弹性。 4、教学内容的安排具有弹性。 教学内容的编排体现学科融合。 5、教学内容的编排体现学科融合。 增加了与学生生活实际紧密联系的内容, 6、 增加了与学生生活实际紧密联系的内容 ,使学 生学会求知，学会生存。 生学会求知，学会生存。 体现人文性、工具性，学以致用。 7、体现人文性、工具性，学以致用。

初三英语第三册(人教版) 教材介绍

二、本学期重点教学内容(一)词汇 掌握的单词约344个。词组、短语107个 掌握的单词约344个。词组、短语107个。 (二)语法 1、时态：本学期重点学习“现在完成