学校数学兴趣小组有26人不是六年级学生

六年级小学数学兴趣小组活动记录 （数学）六年级兴趣小组活动辅导记录 （2013春季学期） 活动内容 活动日期 周次 第一讲：数图形 活动地点 活动人数 辅导老师 13 吴天健 8 星期 三 电教室 一、谈话引入，激发兴趣： 二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数： 1、出示图形： 2、提出问题： 同学们，你知道上图中有几条线段吗？ 3、学生：试着数一数，找一找。 4、师、生：一齐一段一段地数。 三、引导归纳方法： 师：引导学生再看图形，启发问： （1）、最长的有几段？最短的又有几段？ 板书：1、4 （2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？ （3）、得出总数： 4+3+2+1= （4）、归纳出方法： 数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数 四、模仿提升练习： 1、数出下图中有多少条线段？ 2、数出下图中有多少个角？ 五、谈学习体会： 活 动 过 程 活动 1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。 2、能分析、归纳出解决方法。 效果

（数学）六年级兴趣小组活动辅导记录 （2013春季学期） 活动内容 活动日期 周次 第二讲：找规律

六年级数学兴趣小组自测卷（20）

姓名 班级 成绩

（1）用5个奇数数码组成若干个数，是它们的和等于34，如果要求组成的这几个数中的最大的数与最小的数之差尽量小，那么这几个数从大到小依次是 。

（2）桌上放着一道算术题：

89＋16＋69＋6○＋□8＋88

题中的○□表示两个数码。甲、乙两位同学面对面坐在桌子两侧，有意思的是他们从各自的方向读题，计算的结果恰好相同。计算结果是 。

（3）如左下图是一个数字金字塔，上层数字C是下层数字A与B的和，按照此规则搭建起如右图的数字金字塔，那么 a= 。

C 19

A B

7 a 2

（4）如图是摆成三摞的9个铁罐，每个铁罐上都 写有一个数字，每次可以拿走一个铁罐，当然是从 上往下拿。拿走第一个铁罐时，铁罐上的数字就是 10 8 7 得到的分数；拿走第二个铁罐时，铁罐上的数字的

8 9

大塘小学数学兴趣小组活动记录

（数学）兴趣小组活动辅导记录

（2018春季学期）

活动内容第一讲：数图形

活动日期活动地点活动人数辅导老师周次2星期三实验室35洪汝艳

活动过程

一、谈话引入，激发兴趣：

二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：

1、出示图形：

2、提出问题：

同学们，你知道上图中有几条线段吗？

3、学生：试着数一数，找一找。

4、师、生：一齐一段一段地数。

三、引导归纳方法：

师：引导学生再看图形，启发问：

（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4

（2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？

（3）、得出总数：4+3+2+1=

（4）、归纳出方法：

数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数

四、模仿提升练习：

1、数出下图中有多少条线段？

2、数出下图中有多少个角？

五、谈学习体会：

活动效果

1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分析、归纳出解决方法。

（数学）兴趣小组活动辅导记录

（2018春季学期）

活动内容第二讲：找规律

活动日期活动地点活动人数辅导老师周次4星期三实验室35洪汝艳

活动过程一、谈话引入：

二、情境式出示下列题目：

在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（），（）（2）、180,155,131,10

六年级数学兴趣小组练习2011-12-2

姓 名 得 分

一、填空题

1、甲数是36，甲、乙两数最大公约数是4，最小公倍数是288，那么乙数是 。 2、把一批苹果分给幼儿园大小两个班，平均每人分6个；如果只分给大班，每人可分10个，如果只分给小班，每人可分几 个。

3、甲、乙两人背诵英语单词，甲比乙每天多背8个，乙因生病，中途停止10天。40天后，乙背的单词正好是甲的一半，甲背单词_____个。

4、在一个两位数的两个数字之间加上一个0，所得的新数是原数的9倍，原数是 。 5、一课外活动小组，男生人数是女生人数的1.5倍，又来了6名女生后，男生人数是女生人数的1.2倍，这个小组原来有 。

6、、王老师到商店去买5个篮球和3个足球，需要348元，如果买3个篮球和2个足球，需要216元，一个篮球 。

7、如果一个整数，与l，2，3这三个数，通过加、减、乘、除运算（可以添加括号）组成算式，能使结果等于24，那么这个整数就称为可用的．在4，7，9，11，17，20，22，25，31，34这十个数中，可用的数有

龙泉小学六年级朗诵兴趣小组活动小结

2009----2010学年上学期

时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。这个学期是短暂的，可我们每一位教师做出的奉献我相信是不能与时间成正比的。就学校的各项活动来说，每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，以至到现在，能够把这丰收的成果展现在大家眼前！现在就我们负责的朗诵活动兴趣小组做一个简单的学期总结：

在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我们较好地完成了这项工作。除了预防甲流的几个周外，我们从不拉下一节课，而且每一节课都是按照计划来进行的，并且在上课之前认真地做好备课工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于他们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合小学生朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。

好的方面有，不够的地方也是存在的。比如，学生对于朗诵的认识，还有少数学生普通话不够标准，尤其是前后鼻音，都影响了

小学六年级语文课外兴趣小组活动总结

根据六年级班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 一：完成活动目标

在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。 三：活动效果

（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养

一年级趣味数学兴趣小组

庵东镇东二小学

兴趣小组记录本

一年级数学兴趣小组

辅导老师：

二O一四学年第一学期

一年级趣味数学兴趣小组

数学（社团）兴趣小组计划

一年级趣味数学兴趣小组

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组学生名单

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 一 )

兴趣小组活动记录( 二 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 三 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 四 )

兴趣小组活动记录( 五 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 六 七 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 八 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 九 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 十 )

兴趣小组活动记录( 十一 )

一年级趣味数学兴趣小组

兴趣小组活动记录( 十二 )

一（2）班数学_社团兴趣小组总结

一年级趣味数学兴趣小组

开展趣味数

学活动，目的是进一步增强社员学习数学的信心，感受数学的 魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无 处不在；爱数学，受益终身”,让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世 界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。通过 这学期的活动，开拓了

为彰显学生个性，有效推进素质教育，荆溪中心小学兴趣小组活动经过前期的精心准备，已经如火如荼地开展起来了。本学期，全校共开设了经典诵读、电脑创作、数学思维、十字绣、美术创作、中国象棋、四国军旗、童玩童乐等十六个兴趣小组。学生全员参与活动，每到星期三下午的第二节课，大家便纷纷奔向自己喜欢的兴趣小组。于是，经典诵读组传出了朗朗书声；美术室内有了专心临摹的场景；音乐室里一群小精灵翩翩起舞；操场上的同学们也在老师的指导下开心的奔跑……

兴趣小组活动根据教师的优势安排辅导内容，根据学生的兴趣自愿选班，旨在引导着教师在日常教学中尊重个性、激发兴趣，帮助孩子们逐步把爱好变成特长；意在丰富校园文化生活，营造校园文化气氛，为校园增色添彩。

古城中心学校围棋兴趣小组活动计划

活动地点：五年级（1）班教室

活动时间：星期二、四下午第四节课

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和小学新课程标准精神，深入探索新的教育模式，培养学生兴趣爱好的良性发展。素质教育要求我们提高学生的综合素质，培养学生各方面的能力。为了提高学生在各方面的素质，本学期的围棋兴趣小组以锻炼学生的逻辑思维能力和陶冶情操为重点，使活动成为提升学生综合素质，课堂学习的补充。

二、活动意义

开展兴趣小组活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学、娱中求知，培养学生对围棋学习等方面的兴趣，促进学生综合素质的提高。

三、活动目标

本学期围棋兴趣小组活动的目标是：让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高，为学生综合素质的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们感受围棋的趣味和内涵，以推动学生学习围棋并在围棋技巧上得以提高。通过活动，使学生锻炼思维能力，在下围棋中感悟对生活中事物的了解。培

养学生善于发现和深思熟虑的能力，进而从围棋中体会人生，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习围棋的热情，培养学生对学习、对生活的自信。培养学生广泛的兴

乐俭乡中心小学2012—2013学年度第二学期

趣味数学活动总结

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况。开展了趣味数学活动，现进行总结：

1、选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣：小学各年级，特别是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激发学生学习的热情。

(2)选择活动内容应贴近学生的生活：根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。

（4）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动，前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活.学生在学习活动,体育运动,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验.

着名心理学家皮亚杰认为,儿童