七年级上册英语教案unit1全英

随堂练习(Unit 1)

Section A

I. 用括号内所给词的适当形式填空。

1. My pen pal _______________ (be) from Australia. 2. My grandfather _______________ (live) with us.

3. Han Mei is from _______________ (China). She can’t speak _______________ (Japan).

4. The _______________ (Canada) are friendly to us. II. 选择恰当的单词填空。

1. I’m from the United States, and I’m _______________ (America, American).

2. Does Maria _______________ (be, come) from the United Kingdom? 3. (Toronto, Sydney) _______________ is a beautiful city in Australia. 4. —Can you _________

Module 1 My teacher and my friends Unit 1 Good morning, Miss Zhou. Ⅰ Analysis of the text:

This is the first English lesson. Students should know how to greet with teacher and other students.

Ⅱ Arrangement of teaching in this module

Three periods for this module, one period for one unit. Ⅲ Teaching focus:

ⅰ Master language of daily greetings.

Key vocabulary and phrases: Hello! Class, my, name, Miss, good morning, afternoon, Goodbye!

ⅱ Be skilled in oral expression of greetings. Ⅳ Teaching aims:

ⅰ Function: Greetings

英语教学案

Unit 1 My name’s Gina.

集美七年级英语组

执笔：刘琼审核：杨帆时间：2015.09.18

教学目标: Teaching aims:

1．知识与能力目标:

1)学会问候他人。

2)学会做自我介绍，认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字。

3)学会使用形容词性物主代词my，your，his，her等。

2．过程与方法目标：通过运用本单元的目标语言，反复练习句型及回答用语，从而掌握本单元的重点句型和词组。

3．情感态度与价值观：使学生对英语产生强烈的兴趣，乐于参加各种语言实践活动。能与小伙伴团结一致、友好相处，学会礼貌地与他人交往。

Section A

第一课时(1a-1c)

一、课型：新课

二、教学重难点：

重点：介绍自己以及他人的句型:“My/Her/His name is…”

难点：形容词性物主代词my，your，his，her的用法。

三、教学准备：多媒体、录音机、电脑、图片

四、教学过程：

1.课前预习

新词汇：my，name，nice，to，meet，too，your，Ms.

句型：—What’s your name ? —My name’s…

—Hello！Cindy！I’m Dale. —Nice to meet you！

what’s =wha

新人教版七年级上册英语教案 Unit.5

Unit5 Do you have a soccer ball?

授课班级 授课类型 教学目标 新授课 授课日期 学 时 数 The 1st period (Section A 1a—1c) 1. Get students to learn to ask and answer questions about ownership.. 2. Teach students to say the names of sports, descriptive adjectives such as boring, interesting, and relaxing. . ? New words: tennis racket, ping-pong ball, soccer ball, basketball, TV, have. ? — Do you have a ping-pong ball? — Yes, I do. ? — Do you have a ping-pong bat？ —No, I don’t. ? --Does he have a tennis racket? --Yes, he does.

冀教版英语七年级（上）单词

汉译英 Unit 1

1．喂 2．结识；遇见 3．和 4．我叫…… 5．我住在…… 6．中国 7．加拿大 8．你（她/他）叫什么？ 9．你；你们 10．你好吗？ 11．我 12．是

13．我很好 14．谢谢 15．很高兴见到你 16．也 17．一个/件 18．男孩 19．女孩 20．教师 21．这， 这个 22．女士 23．她 24．他 25．数字 26．一 27．二 28．三 29．四 30．五 31．在何处；在哪里 32．学校

冀教版英语七年级（上）单词

汉译英 Unit 1

1．喂 2．结识；遇见 3．和 4．我叫…… 5．我住在…… 6．中国 7．加拿大 8．你（她/他）叫什么？ 9．你；你们 10．你好吗？ 11．我 12．是

13．我很好 14．谢谢 15．很高兴见到你 16．也 17．一个/件 18．男孩 19．女孩 20．教师 21．这， 这个 22．女士 23．她 24．他 25．数字 26．一 27．二 28．三 29．四 30．五 31．在何处；在哪里 32．学校

目录

正文

第一篇：七年级下册英语教案

七年级下册英语（外语教学与研究出版社）

学生用书（student’s book 2）

module 2 spring festival

unit 1we’re getting ready for spring festival.

teaching planning

课题内容：（1）本模块的话题是“节日”。本单元要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动，使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍。并让学生了解一些重要节日的庆祝方式。

（2）通过对本模块的学习，有助于学生了解世界，在一定程度上提高学习效率，并形成自主学习的能力，为学生养成良好的学习习惯打下良好的基础。

（3）教学中教师应随时随地地以课本为出发点，灵活运用各种素材组织教学过

Unit6 Do you like bananas？

Section A 1a—1c 教案

汉学薛一中景晓洁

一、教学目标：

1.知识目标：学会运用Do you like-----？句型及目标词汇谈论好恶。

2.能力目标：训练学生听说能力和与他人交际能力。

3.情感目标：教育学生持健康食物的重要性。

二、教学重点：目标词汇和动词do句型的一般现在时态结构。

教学难点：熟练运用所学句型谈论好恶。

三、学情分析：学生已经在第五单元初步学习了动词do 句型的一

般现在时态，在此基础上运用like 将更加顺畅。

四、教法与学法：

1.教法：任务型教学法。

2.学法：合作式学习法与讨论学习法。

五、教学手段：多媒体、录音机。

六、设计理念：根据新课标的要求，针对实际情况创设学习英语氛围，激发学习兴趣，以旧带新呈现动词like用法，起到新旧知识整合作用，再创建以活动为主的模式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高学生感受语言及运用语言能力。

七、Teaching procedures：

Step 1 Warming--up

Revise Do you have a----?

Step 2 单词搜索

1.Ask the students to write out all the words abou

七年级英语下册Unit 1试题

Listening Test Part

I．选出你听到的选项

（ ）1. A. my B. his C. her

( ) 2. A. Alan B. Mary C. Jenny D. Tom ( ) 3. A. 959-28 C. 595-26 C. 341-77 D. 809-14

( ) 4. A. His name is Tony Miller. B. Her name is Gina Smith. C. My name is Jack. D. Your name is Mike Green. ( ) 5. Nice to meet you. B. Hello C. Hi. D. Nice to see you. II．选出与你听到的句子意思相符的图画。

Nick

Tony Kim Jenny Jim

A B C D E

Starter Unit1 Period2（3a-4d）全英版教案

Teaching Aims 1. Knowledge Objects

(1)Function：Students learn to write letters A— H regularly (2)Key Vocabulary：afternoon, evening, how, fine, am, is, are (3)Target Language：—Good afternoon, Frank! — Good evening, Bob! —How are you? —I’m fine/OK, thanks. 2. Ability Objects：

To greet properly when they meet people in different time 3. Moral Objects：

A good beginning is half done, so have a good start. Teaching Key Points

Letters, words and sentences of this unit. Teaching Difficult Points