环境学概论中环境的名词解释

名词

环境：是指大气、水土地矿层森林草原……这里指的是作用于人类这一客体的所有外界事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。

地理环境：是指人类生产生活密切相关的直接影响到人类生活的水土气生物等环境因素组成的具有一定结构的多极自然系统。地质环境：主要指的是自地表而下的坚硬地壳层，即岩石圈

环境问题：是指由于人类活动作用于人们周围的环境而引起的环境质量变化以及这种变化反过来对人类的生产生活和健康影响问题。

生态学：研究生物与环境之间相互关系以及作用机理.的科学。生态学不是孤立地研究生物，也不是孤立地研究环境，而是研究生物与其生存环境之间的相互关系。

种群：是在一定的空间和时间内同种个体的组合，是具有一定组成结构和功能，并通过种内关系组成的一个有机的统一体。生态系统：指在自然界的一定空间内生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响，相互制约，不断演变，并在一定的时期内处于相对稳定的动平衡状态。

生态农业：是利用生态学原理，依据生态系统内物质循环和能量转化的基本规律建立的一种农业生产方式。

生态规划：利用生态学原理，对某一地区的社会、经济、技术和环境制定的综合规划，目的在于科学地利用资源促进生态系统的良性循环，使社会经济持续发展。

生态系

名词解释

温室效应:是指是太阳短短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增

暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。

反渗透:一种以压力差为推动力，从溶液中分离出溶剂的膜分离操作 持久性有机污染物（POPs）:指人类合成的能持久存在于环境中、

通过生物食物链（网）累积、并对人类健康造成有害影响的化学物质。

环境系统：地球表面各种环境要素或环境结构及其相互关系的总和。 黄道面：地球绕太阳公转的轨道平面，与地球赤道面交角为23度

26分。

水环境：地球上分布的各种水体以及其密切相连的诸多环境要素如

河床、海岸、植被、土壤等。

富营养化：水体在外界条件的影响下，由于营养盐类不断积聚，引

起水体内部物理、化学性状不断改变，水体生态系统发生相应的演替，并由生物生产力低的状态逐步向生物生产力高的状态过渡的现象。

TOC：总有机碳，用以表示水体中全部有机物的含碳量 酸雨：PH值小于5.6的大气降水（雨、雪或雾、露、） 热岛效应：一个地区的气温高于周围地区的现象

过滤式除尘器：利用多孔过滤介质分离捕集气体中固体或液体粒子

的净化装置。

环境：以人类社会为主体的外部世界的总体 莫霍面：地壳下部与地幔分界的面

1

分贝：是声源功率与基准声功率

人口目标

是一个国家或地区根据自己的政治、经济、生态环境、自然资源和人口状况，预期在一定历史时期所要达到的人口规模。人口目标是制定国民经济计划的基础。制订人口目标时，不仅要考虑到人口结构、人口构成、人口素质和地理分布，还必须考虑经济发展对劳动力的需求，人口年龄结构的稳定，社会负担的承受能力等因素。特别要注意自然资源、人口哦生态平衡和资源合理利用问题。在预测和综合研究的基础上，确定中、长期人口目标。

生物多样性:

在地球不同环境中生物遗传基因的品系、物种和生态系统多样性的总和。分为生态系统多样性、物种多样性和遗传基因多样性。

环境敏感区

是指依法设立的各级各类自然、文化保护地，以及对建设项目的某类污染因子或者生态影响因子特别敏感的区域.

土壤环境容量

一般讲土壤在环境质量标准的约束下所能容纳污染物的最大数量，称为土壤环境容量。

噪声敏感建筑物

是指医院、学校、机关、科研单位、住宅等需要保持安静的建筑物。 筛选

一般来说，筛选是指一种以多数物质中按预定目标就某种具有特定性质的物质进行精选的操作过程。在生物学则是指生物的系统、株或个体的选择。

环境影响评价制度

是环境影响评价在法律和环境管理中的具体体现和实际应用。

环境容量

是指对一定地区或个环境要素，根据其自然能力，在特定

《环境学概论》教案

Teaching Plan for Introduction to Environment Science 学时：48 学分：3 适用专业：环境科学

地理科学 地理信息系统

资源环境与城乡规划管理

环境与规划学院 《环境学概论》教案

第一章 绪 论

教学目标：认识和掌握环境的科学涵义，掌握环境的组成及其分类。了解环境问题的产生和发展过程，掌握环境问题的分类，认识和理解环境问题的实质。理解环境科学的研究对象和任务,了解环境科学的产生和发展，理解环境科学的学科体系。

重点和难点：重点是环境科学中环境的含义，环境问题的分类，环境问题的产生，环境问题的实质，环境科学的研究对象和任务。难点是环境的概念和环境问题的实质。 教学时数：4学时

教学方法：课堂讲授为主辅助多媒体教学 教学内容：（下划线部分表示讲课提纲)

第一节 环境及其组成

一、环境(environment)的概念

环境一词最早见于《元史· 余阙传》“环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。” 环：围绕；境：疆土。

从哲学的角度来定义：相对

环境法名词解释

1.环境科学

环境科学以人类为研究对象

环境指围绕着人群的空间，以及其中可以直接、间接影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造过的自然因素的总体。即人类环境。 2.资源的概念

所谓资源，特别是自然资源是指在一定时期、地点条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然因素和条件。 3.环境质量

一处具体环境的总体或某些要素，对于人群的生存和繁衍以及社会发展的适宜程度，是反映人群对环境要求的，对环境状况的一种描述。 4.生物圈

地球上存在着生命活动的区域。它的范围从海平面以上1万米的高度直到海平面以下1.2万米的深度。 5.生态基本规律 ——“物物相关”律

即自然界中各种事物之间有着相互联、相互制约、相互依存的关系，改变其中的一个事物，必然会对其他事物产生直接或间接的影响。 ——“相生相克”规律

即在生态系统中，每一生物种都占据一定的位置，具有特定的作用，它们相互依赖。彼此制约、共同进化。 ——能流物复律

生态系统中，能量在不断地流动，物质在不停地循环。但是，通常在自然生态系统中，能量只能通过生态系统一次，当它沿食物链转移时，每经过一个级位或层次，就有一大部

环境法名词解释

1.环境科学

环境科学以人类为研究对象

环境指围绕着人群的空间，以及其中可以直接、间接影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造过的自然因素的总体。即人类环境。 2.资源的概念

所谓资源，特别是自然资源是指在一定时期、地点条件下能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然因素和条件。 3.环境质量

一处具体环境的总体或某些要素，对于人群的生存和繁衍以及社会发展的适宜程度，是反映人群对环境要求的，对环境状况的一种描述。 4.生物圈

地球上存在着生命活动的区域。它的范围从海平面以上1万米的高度直到海平面以下1.2万米的深度。 5.生态基本规律 ——“物物相关”律

即自然界中各种事物之间有着相互联、相互制约、相互依存的关系，改变其中的一个事物，必然会对其他事物产生直接或间接的影响。 ——“相生相克”规律

即在生态系统中，每一生物种都占据一定的位置，具有特定的作用，它们相互依赖。彼此制约、共同进化。 ——能流物复律

生态系统中，能量在不断地流动，物质在不停地循环。但是，通常在自然生态系统中，能量只能通过生态系统一次，当它沿食物链转移时，每经过一个级位或层次，就有一大部

《环境学概论》试题 一、填空题（共10题，每空1分，共19分）

1、当大气稳定度为中性时，烟流的形状呈 形。

2、城市环境噪声标准中一类区（居民文教区）昼间和夜间标准分别为 dB和

dB。

3、污水的二级处理常用 法和 法。

4、固体废物处理的“三化”原则是指固体废物的 、 和

。

5、环境问题按成因分为 环境问题和 环境问题。 6、常用 和 表示农药在土壤中的存留时间。

7、生物多样性一般包括遗传多样性、 多样性和 多样性。 8、旋风除尘器是利用旋转气流产生的 使尘粒从气流中分离的装置。 9、酸雨是由于燃料燃烧和天然排放的 和 所造成的。

10、环境质量评价按时间可以划分为环境质量回顾评价、

爱根核模（Aitken nuclei mold）Whitby等人依据大气颗粒物按表面积与粒径分布的关系得到了三种不同类型的粒度模，把大气颗粒物表示成三种模结构，即爱根(Aitken）核模(Dp＜0.05 ）、积聚模(0.05 ＜Dp＜2 ）和粗粒子模(Dp＞2 ）。爱根核模主要来源于燃烧过程所产生的一次颗粒物，以及气体分子通过化学反应均相成核而生成的二次颗粒物。

>> 表面活性剂（surfactant） 表面活性剂是分子中同时具有亲水性基团和疏水性基团的物质。

它能显著改变液体的表面张力或两相间界面的张力，具有良好的乳化或破乳；润湿、渗透或反润湿；分散或凝聚；起泡、稳泡和增加溶解力等作用。

不对称合成（asymmetrical synthesis）

一种反应,其中底物分子整体中的非手性部分经过反应试剂作用,不等量地生成立体异构体产物的手性单元。也就是说，不对称合成是这样一个过程，它将潜手性单元转化为手性单元，使得产生不等量的立体异构产物。

不可逆吸附（irreversible sorption）

有机质含量及结构，决定着污染物的吸附特性，从而决定其微生物降解的生物可利用性，进入到有机质致密的刚性结构中的污染

环境学—

—

概论—

野外实习报告—

石

阡

县(贵州师范大学花溪校区)

系别:地理与环境科学学院 班级:2014级地理科学班 学号:141001010058 姓名:刘洋 指导老师:向刚

时间:2015年12月24日

一、 实习地点:石阡县城、佛顶山国家级自然保护区、鸳鸯湖湿地公园 二、 实习时间:2015年12月12日-----2015年12月15日 三、 实习天气:三天均为阴，且空气中水汽含量较高。 四、 实习内容:

1) 通过对佛顶山自然保护区、鸳鸯湖湿地公园的实地考察，总结其主要自然景观及生物多样性特点，提出环境保护的建议和意见。

2) 对石阡县城城区及周边环境质量进行调查，调查环境污染源分布情况，估计污染物数量，提出相关意见和建议。调查内容包括：

a.水环境状况 b.大气环境状况 c.声环境状况： d.固体废弃物状况 e.土壤环境状况

3) 石阡县城及周边村寨农药、化肥使用情况。

五、 实习地点介绍:

1) 石阡县: 石阡县地处湘西丘陵向云贵高原过渡的梯级大斜坡地带，石阡

县境内山峦起伏，沟谷纵横，东南高、西北低，岩溶地貌明显。石阡县属中亚热带湿润季风气候区，日照充足，气候温和，雨量丰沛，暖湿共节，无霜期长。石阡县幅员面积3599.15平方公

1、“失范”在协调运行的社会中，社会对个人倾向施加限制，使每个人都可以隐约地感受到实现个人志向的极大限制。这样，所有社会成员就有了共同的目标，社会得以稳定有序。如果打乱社会秩序，社会对个人意愿的控制就会失效，社会就会放任个人自行其是。涂尔干将此称为“失范”。

2、理想类型：韦伯为了避免德国人文学派和历史学派的个体化和特殊化的研究方法，提出一个关键性的概念工具-----理想类型。它是韦伯永以进行历史的和社会学的比较研究的根据，也是他比较社会学的方法论基础。

3、芝加哥学派：在美国社会学发展史上，对世界社会学发展最具影响力的，首推芝加哥学派。芝加哥学派是指芝加哥大学社会学系师生以城市研究为中心所形成的学术思想的统称。 4、社会学：研究个人与社会的关系的一门社会科学。

5、社会实验方法：根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录、分析、发现或证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。

6、定性方法：对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概况的一种分析方法。

7、社会：以一定物质资料生产活动为基础的人类生活共同体。

8、社会关系：人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总称。

9、人口质量：也