用c语言编写随机数生成器

汇编语言

1. 问题提出

有7位数，每一位是0-9自然数，只要按动一个键，就显示一位随机数，按动7次，显示出7个数值。

提示：每次收取的号码，显示到屏幕上，抽取结束后，用英文提示：END。 2. 题意分析

该题目为随机数输出，要求每按一次键盘，出现一个随机数，范围是0~9。首先需要写出随机数的程序，再让随机程序运行7次即可，并在运行满7次后自动输出字符“END”。 3. 程序框图

4.程序及结果 STACK

SEGMENT STACK

STACK ENDS DATA SEGMENT

DW 256 DUP(?)

MES DB 'END',0AH,0DH,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT

ASSUME CS:CODE,DS:DATA

START PROC FAR MOV AX,DATA

MOV DS,AX

MOV CX,7

LOOP1: KEY: SAHF MOV AH,0 LAHF MOV AH,0H INT 16H JZ KEY CALL RAND ADD BL,30H

锻炼口算能力

班级: 年级 班 , 姓名:口算测试题-乘除法口算题

完成时间:

1.7×85=2

.129÷3=3.355÷5=4.125÷5=5.6×6=6.328÷4=7.609÷7=8.6×9=9.8×34=10.31÷1=11.470÷5=12.69×9=13.90÷6=14.23×7=15.52÷2=16.48÷1=17.27÷1=18.156÷6=19.26×8=20.

86×7=

21.9×40=22

.5×2=23.34×7=24.25×8=25.84÷2=26.15×5=27.342÷9=28.330÷5=29.4×51=30.44×4=31.440÷5=32.74×2=33.23×6=34.300÷6=35.72×4=36.92×3=37.378÷6=3

1-0：Microsoft VC++产生随机数的原理：

Srand ( )和Rand( )函数。它本质上是利用线性同余法，y=ax+b(mod m)。其中a，b，m都是常数。因此rand的产生决定于x，x被称为Seed。Seed需要程序中设定，一般情况下取系统时间作为种子。它产生的随机数之间的相关性很小，取值范围是0—32767（int），即双字节（16位数），若用unsigned int 双字节是65535，四字节是4294967295，一般可以满足要求。

1-1： 线性同余法：

其中M是模数，A是乘数，C是增量，为初始值，当C=0时，称此算法为乘同余法；若C≠0，则称算法为混合同余法，当C取不为零的适当数值时，有一些优点，但优点并不突出，故常取C=0。模M大小是发生器周期长短的主要标志，常见有M为素数，取A为M的原根，则周期T=M-1。例如：

a=1220703125

a=32719 （程序中用此组数） a=16807 代码： void main( )

{

const int n=100;

double a=32719,m=1,f[n+1],g[n],seed; m

C++

Srand

Srand(**)用于生成随机数种子。Rand()用于利用种子来生成随机数。 srand函数是随机数发生器的初始化函数。 原型：void srand(unsigned seed);

用法：它需要提供一个种子，这个种子会对应一个随机数，如果使用相同的种子后面的rand()函数会出现一样的随机数。如： srand(1); 直接使用1来初始化种子。不过为了防止随机数每次重复常常使用系统时间来初始化，即使用 time函数来获得系统时间，它的返回值为从 00:00:00 GMT, January 1, 1970 到现在所持续的秒数，然后将time_t型数据转化为

(unsigned)型再传给srand函数，即： srand((unsigned) time(&t)); 还有一个经常用法，不需要定义time_t型t变量,即： srand((unsigned) time(NULL)); 直接传入一个空指针，因为你的程序中往往并不需要经过参数获得的t数据。srand((int)getpid()); 使用程序的ID(getpid())来作为初始化种子，在同一个程序中这个种子是固定的。

编辑本段例子

例1（C语言）

口算练习

班级：

1.2+5+8=2.4+6+9=3.16-13+15=4.13-6-3=5.15-9-4=6.7+6-6=7.7+4+1=8.19-1-17=9.5+5-4=10.3+4-2=11.1+1+3=12.7+11-15=13.14-4+6=14.13-2+3=15.15-8-1=16.2+1+4=17.18-8+3=18.0+1+0=19.1+1-1=20.19-3+4=21.5+4+1=22.6+7-7=23.13-1-5=24.10+2-7=25.7+10-5=26.7+2+3=27.4+1+1=28.9-2-4=29.8+1-6=30.6-4+16=31.6+5-5=32.3+5-2=33.1+2+2=34.

19-2+3=正确：

题

姓名：

35.16-14+4=36.2+1+4=37.1+0-1=38.3+2+5=39.3+4+10=40.20-16-3=41.17-4-1=42.8+2+9=43.1+11-7=44.20-2+2=45.7+2+7=46.10+4-3=47.19-5-9=48.1+4-1=49.9+2-7=50.4+3+7=51.16-11-1=52.2+11-8=53.20-2+2=54.14+2-8=55.1

代码生成器的应用

官方网址: http://www.jeeplus.org

作者：lgf

更新日期：2016-5-9

目录

代码生成器的应用 ................................................................................................................... 1 1 2

智能表单 ........................................................................................................................... 2 创建单表示例 ................................................................................................................... 6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3

新增表单 .............................................

通过改变线性反馈移位寄存器的内部状态对自缩生成器实施了错误攻击,通过修改控制时钟对互缩生成器进行了相移错误攻击.结果表明,对于互缩生成器,攻击者仅需实施n=max{n1,n2}次的相移延迟就可以获得密钥种子,对于自缩生成器,攻击者至多改变n次寄存器的比特值就可以获得密钥种子。

维普资讯

20 0 6年 1 O月第3 3卷第 5期

西安电子科技大学学报(自然科学版 )J 0UR NAL 0F XI AN UNI DI VERSI TY

0C. 0 6 t2 0

Vo . 3 No 5 13 .

对自缩序列生成器的错误攻击高军涛，胡予濮，李雪莲(安电子科技大学计算机网络与信息安全教育部重点实验室，西西安西陕 707) 10 1

摘要：通过改变线性反馈移位寄存器的内部状态对自缩生成器实施了错误攻击，过修改控制时钟对互通缩生成器进行了相移错误攻击.果表明，于互缩生成器，击者仅胥实施 n=m xn,}次的相移延结对攻{砘迟就可以获得密钥种子 .对于自缩生成器，击者至多改变 n次寄存器的比特值就可以获得密钥种子.攻关键词：错误攻击；自缩生成器；缩生成器互

中圈分类号： 9 8 1 TN 1 .

文献标识码： A

文章编号：0 120 (0 6 0 -8 90 1 0-4

无周期伪随机数生成方法—素数的应用

郭 凤 鸣

(中国地质大学.武汉，430074)

摘要 混合同余法生成的伪随机数序列最大周期为M，改进的混合同余法生成的伪随机数序列最大周期扩大到(M-1)M。 无周期伪随机数生成方法解决了伪随机数生成的周期问题。

关键词 随机数，混合同余法，改进的混合同余法，素数 分类号: O29

A Generating method of cycle-free pseudorandom numbers－application of prime number

Guo Fengming

(China University of Geosciences,Wuhan 430074)

Abstract The maximum cycle of pseudorandom number sequence generated by mixed congruence method is M，The maximum cycle of pseudorandom number sequence generated by improved mixed congruence method is (M-1)M，the gener

3.3.2 均匀随机数的产生

教材分析

本节内容是数学必修三第三章 概率 3.3.2均匀随机数的产生， 本节课在学生已经掌握几何概型的基础上，来学习解决几何概型问题的又一方法，本节课的教学对全面系统地理解掌握概率知识，对于培养学生自觉动手、动脑的习惯，对于学生辩证思想的进一步形成，具有良好的作用．

通过对本节课例题的模拟试验，认识用计算机模拟试验解决概率问题的方法，体会到用计算机产生随机数，可以产生大量的随机数，又可以自动统计试验的结果，同时可以在短时间内多次重复试验，可以对试验结果的随机性和规律性有更深刻的认识。

课时分配

本节内容用1课时的时间完成，主要讲解利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法；利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题。

教学目标

重 点: 掌握［0,1］上均匀随机数的产生及［a,b］上均匀随机数的产生。学会采用适当的随机模拟法去估算几何概率。

难 点：利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中。

知识点：通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，了解均匀随机数的概念；掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法。

能力点：利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题，理解随机

MIKE21 FM网格生成器培训教程

目 录

17 简介 .......................................................................................................................................................... 1

17.1 概念 .............................................................................................................................................. 2 17.2 边界定义 ...................................................................................................................................... 3 18 开始 .................................