课后服务优秀作业设计

优秀课后作业分享

作 A套餐 业 读写积累——基础题 1.字词积累（可以任选一项，也可以两项都选）。 设 （1）注意执笔和坐姿，抄写词语1-3次，难写的、带有生字的词语多写几次。写好后冲写得满意的词语笑一笑。 计 （2）注意执笔和坐姿，听写词语。写完后，让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字，改正后再写几次。 内 2.句子积累（任选一项）。 （1）摘录课文中优美的句子，有感情地读给爸爸妈妈听。 容 （2）和爸爸妈妈合作寻找合适的音乐，配乐朗读课文。 B套餐 阅读感受——拓展题（完成不限时间） 合作查找描写四季的优秀文章，然后与同学一起美美地读一读。读好后试着比较各个季节的景物有什么不同，有什么特点，并说给同伴听。最后小组比赛写任一季节的句子，比比谁写得最棒！ C套餐 综合运用——实践题（任选一项） 到户外去欣赏秋天的美景，想想秋雨还带来了什么。结合课文的美丽景物画一画“秋景图”，可在旁边写上好句子。最后我们评选出“绘画小天使”。 本课作业设计力求体现层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。 A套餐基础题中，针对学生的差异设计梯级作业，学生可以自主选择作业的内容、形式、数量和完成方法积极主动地完成。让学生写好后冲写得满意的词语笑

优秀课后作业分享

作 A套餐 业 读写积累——基础题 1.字词积累（可以任选一项，也可以两项都选）。 设 （1）注意执笔和坐姿，抄写词语1-3次，难写的、带有生字的词语多写几次。写好后冲写得满意的词语笑一笑。 计 （2）注意执笔和坐姿，听写词语。写完后，让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字，改正后再写几次。 内 2.句子积累（任选一项）。 （1）摘录课文中优美的句子，有感情地读给爸爸妈妈听。 容 （2）和爸爸妈妈合作寻找合适的音乐，配乐朗读课文。 B套餐 阅读感受——拓展题（完成不限时间） 合作查找描写四季的优秀文章，然后与同学一起美美地读一读。读好后试着比较各个季节的景物有什么不同，有什么特点，并说给同伴听。最后小组比赛写任一季节的句子，比比谁写得最棒！ C套餐 综合运用——实践题（任选一项） 到户外去欣赏秋天的美景，想想秋雨还带来了什么。结合课文的美丽景物画一画“秋景图”，可在旁边写上好句子。最后我们评选出“绘画小天使”。 本课作业设计力求体现层次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。 A套餐基础题中，针对学生的差异设计梯级作业，学生可以自主选择作业的内容、形式、数量和完成方法积极主动地完成。让学生写好后冲写得满意的词语笑

1. 查阅《压力容器压力管道设计单位资格许可与管理规则》和《GB／T 20801.1-2006 压力管道规范 工业管道 第1部分：总则》等标准规范，并简述压力管道的设计类别、级别的划分方法。

答：压力管道设计类别、级别的划分（一）长输管道为GA类，级别划分为：

1. 符合下列条件之一的长输管道为GA1级：

（1）输送有毒、可燃、易爆气体介质，设计压力P＞1.6Mpa的管道； （2）输送有毒、可燃、易爆液体介质，输送距离（指产地、储存库、用户间的用于输送商品介质管道的直接距离）≥200km且管道公称直径DN≥300mm的管道； （3）输送桨体介质，输送距离≥50km且管道公称直径DN≥150mm的管道；

2. 符合下列条件之一的长输管道为GA2级：

（1）输送有毒、可燃、易爆气体介质，设计压力P≤1.6Mpa的管道；（2）GA1（2）范围以外的管道； （3）GA1（3）范围以外的管道。

（二）公用管道为GB类，级别划分为：

1. GB1：燃气管道； 2. GB2：热力管道。

（三）工业管道为GC类，级别划分为：

1. 符合下列条件之一的工业管道为GC1级：

（1）输送GB5044《职业性接触毒物危害程度分级》中，毒性程度

1. 查阅《压力容器压力管道设计单位资格许可与管理规则》和《GB／T 20801.1-2006 压力管道规范 工业管道 第1部分：总则》等标准规范，并简述压力管道的设计类别、级别的划分方法。

答：压力管道设计类别、级别的划分（一）长输管道为GA类，级别划分为：

1. 符合下列条件之一的长输管道为GA1级：

（1）输送有毒、可燃、易爆气体介质，设计压力P＞1.6Mpa的管道； （2）输送有毒、可燃、易爆液体介质，输送距离（指产地、储存库、用户间的用于输送商品介质管道的直接距离）≥200km且管道公称直径DN≥300mm的管道； （3）输送桨体介质，输送距离≥50km且管道公称直径DN≥150mm的管道；

2. 符合下列条件之一的长输管道为GA2级：

（1）输送有毒、可燃、易爆气体介质，设计压力P≤1.6Mpa的管道；（2）GA1（2）范围以外的管道； （3）GA1（3）范围以外的管道。

（二）公用管道为GB类，级别划分为：

1. GB1：燃气管道； 2. GB2：热力管道。

（三）工业管道为GC类，级别划分为：

1. 符合下列条件之一的工业管道为GC1级：

（1）输送GB5044《职业性接触毒物危害程度分级》中，毒性程度

篇一

英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分， 是英语课堂教学 重要补充和延伸， 更是实现英语有效教学的一个关键环节。 在个性 化教育理念引领下，我分别开展了分层化、 生活化、 趣味化、 开放 化的个性化英语作业设计。 个性化作业的设计与实践， 强化了学生 学习英语的主体意识， 激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学 生英语学习资源，提高了学生实际运用英语的能力。

（一）基于英语新课程标准的要求

必须正视学生外语学习基础和发展要求的差异， 遵循外语学习的 客观规律。

英语教学强调以学生为主体， 既要面向全体学生的基础 目标， 又要尊重个体差异， 使课程具有一定的选择性， 以利于不同 学生的英语能力都有相应的提高。

这就意味着新课程的有效实施， 必须对照课程目标有相应的作业系统的配合，作业设计必须符合新 课程的基本理念。 “新课程方案对作业练习设计提出了要求： 一要 体现学生发展的需要， 重视基础性， 增加选择性， 体现时代性。 二 要优化练习作业的结构与组合， 注意加强整合， 加强选择， 强调均 衡等。 在对建立作业新体系的若干建议中要求教师设计探究性作 业、 开放性作业、 体验性作业，并在作业的布置过程中注意要有差 异。”

（二）基于英语作业现状的分

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第九册课后作业设计

1 师恩难忘

一、 看拼音，写汉字。

miào zhǐ lǎo lǎo wěi wěi 寺（ ） 白（ ） （ ） （ ）动听 Chu? xiy dào huǎng （ ）烟 （ ）脚 念（ ） （ ）如 二、给下列加点的字选择正确的读音。

1、那年正（ ）月新春，我不满6岁，便到邻近的乡村小学去读书。 2、他越看越喜欢，想折（ ）下一枝来。

3、我深深感谢老师在我那幼小的心里，播（ ）下了文学的种子。 4、田老师的声音戛（ ）然而止，我却仍在发呆。 5、老师的教诲（ ）之悠，我终生难忘。 三、文中所讲的那首小诗，你还记得吗？ 请把它写下来，并说说这首小诗的大意。

———————————，——————————。 ———————————，——————————。 四、 补充下列词语，

为人民服务是我们中国共产党人始终坚持的一个宗旨，下面是小编辛苦为大家带来的为人民服务教学设计及反思优秀10篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：为人民服务教学反思 篇一

《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。《为人民服务》这篇讲演稿对学生来说是有必须难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文资料。教师就应从“深文浅教”中教会学生。透过课堂上的实践，证明了这节课的安排是合理的，学生学到了知识，老师教的简单，收到了实效。从学生的发言中可看出，他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢？简单地说，他们已经初步掌握了必须的学习方法，具备了必须的学习潜力。

长期以来，我注重对学生进行学习方法的渗透和学习潜力的培养，进行了“读——想——谈”小学语文教学模式的探讨。这种教学模式要求：把学习主动权交给学生，让他们自我去研究，教师不讲也能够，等到学生实在不能用自我的潜力了解功课时，教师才去调兵遣将帮忙他。这种模式营造了让学生主动地获得学习的成功，同时激活了学生的思维潜力，自学潜力发展也得到了提高。他们能够大胆地去发现、去想、去说。

篇二：《为人民服务》教

酒店优秀服务案例集

丰洪琛灵活销售延伸服务

5月19日，一位住店客人将自己的行李箱寄存后向行李员丰洪琛询问机场大巴的时间。小丰提醒客人需要根据航班时间才能查询大巴时间。客人说：“哦，那等我买了机票再说吧！”一听到这里，小丰立即引领客人到售票处，说：“先生，这里卖机票，还可以咨询机场大巴等信息！”客人谢过小丰便在票务处买了票。细心的小丰也记住了客人明日所要乘坐大巴车的出发时间。20日下午，小丰上班核对行李时，见该位客人的行李箱依旧未取，一看表：离大巴车出发时间还有半个小时，小丰脑子立即绷了一根弦。打扫岗位卫生后，时间还剩20多分钟，客人还没来，小丰便立即根据寄存卡上的信息打电话到客人房间提醒客人，只听客人着急地说：“我知道了，我的一个行李箱忘了放哪儿了，找到后就下去退房！”小丰再次提醒：“是不是您昨日寄存的行李箱啊！”此时客人才恍然大悟！边笑边说自己一着急给忘了！为了能为客人迅速退房，小丰提前与总台和客房沟通，自己在电梯间等客人。几分钟后客人顺利退房，小丰又帮客人拖着行李，直至将客人送上大巴车！客人非常感动，上车时连连向司机感叹大厦的服务好！

前厅李翔巧法及时为客人找回手机

5月19日晚，行李生李翔引领12

目录

第一部分

用心做事奖服务案例?????????1

一等奖案例?????????????

帮客人换轮胎--????????? 请细致我们的“service”--???? “二日游”--?????????? 机场时间--???????????? 耐心的对待每一位客人--????? 习惯性的服务我们尽力而为--??? 一锅热粥--??????????? 滞留的客人--?????? 引擎服务感动宾客--??????? 二等奖案例????????

“听”的艺术与思考，“洁”出的服务--??? 一包饼干--??????????????? 23:00—24:00之间--??????????? 抱着行李箱的客人--??????????? 被雨淋湿的客人--???????????? 给车子“充电”--???????????? 掉入水中的账本--???????????? 复印的成本--?????????????? 关注细节，用心服务--??????????

目录

第一部分

用心做事奖服务案例?????????1

一等奖案例?????????????

帮客人换轮胎--????????? 请细致我们的“service”--???? “二日游”--?????????? 机场时间--???????????? 耐心的对待每一位客人--????? 习惯性的服务我们尽力而为--??? 一锅热粥--??????????? 滞留的客人--?????? 引擎服务感动宾客--??????? 二等奖案例????????

“听”的艺术与思考，“洁”出的服务--??? 一包饼干--??????????????? 23:00—24:00之间--??????????? 抱着行李箱的客人--??????????? 被雨淋湿的客人--???????????? 给车子“充电”--???????????? 掉入水中的账本--???????????? 复印的成本--?????????????? 关注细节，用心服务--??????????