地方病防治知识宣传简报

地方病防治知识教案

第一课时

一、教学目的：

1、让学生知道什么是地方病，以及地方病的种类。 2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。 二、教学重点、难点：

1、重点：知道什么是地方病，地方病的种类。 2、难点：如何判定地方病。 三、教学时数：1课时。 四、教学过程： （1）引言导入：

我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一，为配合《全国重点地方病防治规划》，提高广大师生健康意识，树立“健康第一”的思想，同时也是按上级部门的要求，我们将地方病病的内容进行一下学习。

（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生产生活方式有关的疾病的总和。 （3）判断某病属于地方性疾病的依据是：

A、居住在该地区的人群组发病率均高。

B、迁入该地区的人居住一段时间后，发病同当地居民。 C、当地易感动物发病同当地居民。 （4）分类

自然环境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布鲁氏菌病

（5）传播途径：触摸、呼吸道、消化道

（6）传播源：牲畜（猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等） （7）症状：发热；多汗；骨

地方病防治知识教案

第一课时

一、教学目的：

1、让学生知道什么是地方病，以及地方病的种类。 2、让学生能判断某病属于地方性疾病的依据。 二、教学重点、难点：

1、重点：知道什么是地方病，地方病的种类。 2、难点：如何判定地方病。 三、教学时数：1课时。 四、教学过程： （1）引言导入：

我国是世界上少数民族最多分布最广的地区之一，为配合《全国重点地方病防治规划》，提高广大师生健康意识，树立“健康第一”的思想，同时也是按上级部门的要求，我们将地方病病的内容进行一下学习。

（2）什么是地方病？

地方病是指在一定地区内发生的生物地球化学性疾病、自然疫源性疾病和与特定的生产生活方式有关的疾病的总和。 （3）判断某病属于地方性疾病的依据是：

A、居住在该地区的人群组发病率均高。

B、迁入该地区的人居住一段时间后，发病同当地居民。 C、当地易感动物发病同当地居民。 （4）分类

自然环境：碘缺乏病、地方氟中毒、地方砷中毒 自然疫源：鼠疫、布鲁氏菌病

（5）传播途径：触摸、呼吸道、消化道

（6）传播源：牲畜（猪、狗、猫、牛、马、羊、鹿、家兔、骆驼等） （7）症状：发热；多汗；骨

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学校地方病防治总

结

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是XX最新发布的《学校地方病防治总结》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望对网友有用。篇一：学校地方病防治工作总结 篇一：五树小学地方病防治工作总结[1]

五树小学地方病防治工作总结

本年度，在卫生部门的重视、大力支持下，我校把健康教育工作作为学校重要工作，在不懈努力和抓落实的过程中，我校学生、教师、家长掌握了基本的地方病防治知识，形成了健康观念，建立科学文明健康的生活方式，地方病防治知识知晓率和健康行为形成率不断提高。

一、加强领导

为了使健康教育工作广泛深入的开----------------精选公文范文----------------

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展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，对全校的健康教育工作进行协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教

地方病防治工作计划

2012年，我连地方病防治工作，在各级党委和政府的领导下，坚持以邓小平

理论和“三个代表”重要思想为指导，与建设社会主义新农村和构建和谐社会相结

合，加强部门协作，充分调动广大地方病防治人员的积极性，激发病区群众参与

意识，继续以补碘补硒、防氟砷改灶及现患治疗工作为重点，多部门联合作战，

加强督导检查，加大健康教育力度，把各项防治措施落到实处，保证“十一五”

地方病防治规划的全面实施

（一）加强综合防治措施的落实。

1、加强鼠疫防治工作，严格控制动物间疫情，严防人、鼠间疫情发生。

2、与农业（畜牧）部门协作，狠抓以畜间免疫为主，免、检、处相结合的

布病综合防治措施，迅速遏制畜间疫情，减少人群发病。

（二）做好病（疫）情监测。

1、发现异常情况及时报告，采取相应调查和控制措施。

2、开展病区环境和病（疫）情调查

3、对人间有新发病例或畜间有布病流行的连队，及时开展疫情调查，查清

流行范围和强度，迅速采取控制措施。

（三）深化宣传和健康教育。开展以燃煤型氟砷中毒为重点的地方病危害及防治

科学知识的宣传和健康教育，重点目标人群进行干预，强化全民防病意识，为推

行和自觉接受有效防治措施提供保证。

（四）坚持疫情报告制度，发现自毙动物和可疑布病病人、病羊后，及时报告当

中心学校地方病防治工作总结

为提高我校学生对碘缺乏病的防治知识的认识，根据《地方病防治项目健康教育实施方案》，我校开展了防治地方病——碘缺乏病的宣传教育工作。

一、加强领导，提高认识

我校及村屯的地方病主要为“碘缺乏病”氟中毒、大骨节病、长期以来，虽然经过一系列综合防治，取得了很好的防治成效，但人们对碘缺乏病的防治意识还比较薄弱，对“食盐加碘”在碘缺乏病防治中的重要性认识还不是很充分，这就需要从学校抓起，从小学生抓起，进一步强化防治认识，最终消除碘缺乏病。因此，我们从深化认识，加强领导入手，落实专人负责学校“碘缺乏病防治”教育工作。

二、扎扎实实，开展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有两项任务，第一是对师生进行“碘缺乏病防治知识”宣传教育，增强防治意识;另一方面就是加强学校食堂食用盐管理，做到食用盐符合加碘盐规范。为此，我们重点抓了下面几个方面工作:

1、坚持把碘缺乏病防治教育工作纳入学校课程计划，安排了专门的课程——体育锻炼/健康教育课，开展对碘缺乏病防治的教学。

2、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校要求将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病防治教育课”方面，做到了“四有”即:有

一 活动背景

当今世界物质文明和精神文明发展迅速， 但艾滋病防治形势依然十分严峻。 艾滋病是人类近代医学史上最引 起人们关注和最引 起人恐惧的一种疾病， 艾滋病的医学全名 是“获得性免疫缺陷综合症”， 它是由人类免疫缺陷病毒引 起的。正在维也纳举行的世界艾滋病大会上， 联合国艾滋病规划署、 世界卫生组织等国际机构发表各类报告， 介绍了 全球艾滋病形势。 报告中的一些具体数字如下：

１ 、 全球艾滋病病毒感染者（ ２ ０ ０ ８ 年）： ３ ３ ４ ０万

２ 、 全球艾滋病死亡人数（ ２ ０ ０ ８ 年）： ２ ０ ０ 万

３ 、 新增艾滋病病毒感染者（ ２ ０ ０ ８ 年）： ２ ７ ０ 万

４ 、 全球艾滋病防治所需资金总额（ ２ ０ ０ ９ 年）： ２３ ６ 亿美元， 缺口 ７ ７ 亿美元

５ 、 全球接受治疗的艾滋病病毒感染者（ ２ ０ ０ ９ 年）：５２０ 万

从以上数据可看出艾滋病防治仍不容乐观严峻， 为此我们青志利用世界艾滋病日 开展此次活动贡献自 己的力量。

二、活动目 的及意义

提高自 身的自 我保护意识， 加强精神文明建设， 真爱生命， 关爱他人， 为艾滋患者献出一份爱心。 吸引 更多的同学参与进来， 同时能够真正的了 解艾滋， 预防艾滋，

xxx镇 卫生院

xxx发[2013] 40号

xxxx卫生院

地方病、麻风病、布病防治工作计划

新的一年又来了，如何做好辖区地方病防治工作，为广大群众提供最优质的地方病防治服务，提高广大群众的健康保护意识，消除和降低危险因素，降低发病率，伤残率和死亡率，提高生活质量，是一个地方病防治工作者应尽的职责和义务。为了做好本年度地方病防治工作，完成本年度工作任务，特制定本年度工作计划：

（一）碘缺乏病防治：碘是人体不可缺少的一种营养素。碘缺乏病是指自然环境缺碘而对人体所造成的损害。可表现出各种疾病形式，地方性甲状腺、地方性克汀病、地方性亚克汀病及影响生育而出现的不育、早产儿、死产，先天畸形儿等这些病统称为“碘缺乏病”。 由于外环境缺碘，人类需要长期适量补碘，而食用碘盐是补碘的最好

载体，安全、有效、经济、方便、持久是我国预防碘缺乏病的最好措施

主要措施：

1.教育群众购买有碘盐标志的小袋包装的精制盐。

2.妥善存放，装盐的容器，应避免阳光晒，吸潮和高温，不宜长期存放。

3.炒菜、烧肉和煮汤菜等，不宜过早放盐，宜在食物快熟时放入。 （二）布鲁氏菌病（简称布病）是由布氏菌引起的人畜共患的传染—变态反应性疾病。布病是

篇一：糖尿病健康教育宣传知识

糖尿病健康教育宣传知识3 什么是糖尿病

糖尿病是一种常见的慢性非传染性疾病，它是因先天性或后天体内胰腺分泌胰岛素缺乏，或因胰岛素功能失调所致。糖尿病危害巨大，它可能使人产生肾衰、失明、足部疾病等多种严重的并发症，并导致高死亡率。每年11月14日定为“世界糖尿病日”。

糖尿病的类型

糖尿病的种类很多，主要有I型和II型。I型糖尿病主要是缺少胰岛素，II型糖尿病主要是胰岛素抵抗。

I型糖尿病，约占糖尿病病人总数的10%，多发生于青少年，但也可以发生于任何年龄，甚至80—90岁时也可患病。病因是由于胰岛素受到细胞介导的自身免疫破坏，自身不能合成和分泌胰岛素。目前主要依赖胰岛素治疗维持生命。 II型糖尿病，约占糖尿病人总数的90%，多见于35岁以后中、老年人，其胰岛素的分泌量并不低甚至还偏高，病因主要是机体对胰岛素不敏感(即胰岛素抵抗) 在II型糖尿病病人中约60%是体重超重或肥胖。长期的过量饮食，摄取高热量，体重逐渐增加，以至肥胖，肥胖后导致胰岛素抵抗，血糖升高，无明显酮症倾向。多数病人在饮食控制及口服降糖药治疗后可稳定血糖；但仍有一些病人，尤其是非肥胖病人需要外源胰岛素控制血糖。

糖尿病的典型症状

1、“三多一少”：多饮，多尿，多

　　根据《xxxx年x地方病防治健康教育技术方案》的要求，县疾控中心开展了多种形式的健康教育活动，取得了显著效果。现将中心地方病防治健康教育工作总结如下。

　　一、组织领导

　　根据区、市地方病防治健康教育方案要求，在县儿童免疫和重大疾病防控领导小组办公室的协调和统一领导下，县疾控中心成立了地方病防治健康教育工作领导小组，及时制定了《xxxx年x县地方病防治健康教育技术方案》，并认真做好本年度地方病防治健康教育的各项准备工作。

　　二、项目实施情况

　　（一）举办健教人员培训班

　　为了保证地方病健康教育工作顺利开展，中心于xxxx年x月举办了地方病防治健康教育培训班，县、乡、村共xx余人参加了培训。通过培训，提高了基层人员地方病防治知识健康教育水平，为全面开展健康教育工作打下良好的基础。

　　（二）地方病防治知识基线调查

　　根据《xxxx年x县地方病防治健康教育技术方案》的要求，x-x月在全县x个乡（镇）中心小学各抽取x年级xx名学生进行碘缺乏病和饮水型地方性砷中毒及饮水型地方性氟中毒防治知识问卷调查，同时在抽到的各学校附近村各抽取xx名育龄妇女进行碘缺乏病和饮水型地方性砷中毒及饮水型地方性氟中毒防治知识问卷调查。共

2019年度地方病防治健康教育

项目实施方案

为做好2019年度我市地方病防治健康教育项目各项工作，保证项目实施质量与效果，确保实现项目目标，按照地方病防治健康教育《实施方案》要求，特制定本实施方案。

各项目县（区）要按照本方案，制定本地项目实施方案，并认真组织实施。

一、目的

普及相关地方病防治知识，增强病区人群的防病意识，促进不良生活行为和习惯的改变。

二、范围与目标人群

（一）范围。按照本年度项目管理方案的任务安排，结合各县的地方病病种及其防治工作实际，选择XXX县作为饮水型地方性氟中毒健康教育项目县；XXX县作为碘缺乏病健康教育项目县。大众传播要覆盖整个项目县（区）；在每个项目县（区）按病种选择3个项目乡，每个乡在中心小学校4—6年级的班级开展健康教育活动；在上述项目乡，每乡选择3个村，开展社区健康教育活动。

（二）目标人群。一级目标人群为4—6年级学生和家庭主妇；二级目标人群为乡村干部、乡村医生、小学教师、碘盐及水站管理人员。

三、干预内容与方法

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（一）基线调查。根据病种，在每个项目乡的中心小学校随机抽取5年级1个班的30名学生，完成表1、表2的答卷调查（人数不足时，可从邻近班级或上年级学生中补足）；并根据病种，在每所项目学校所在地随机抽取15名家庭